Descripción

Esta es la segunda asignatura del área de psicobiología del Grado en Psicología, por tanto continua la formación básica en este campo.

En esta asignatura se estudia la base anatómica y fisiológica donde se apoya el comportamiento humano, centrándose en el sistema nervioso. Una vez conocidas estas bases, se procederá a estudiar los diferentes sistemas sensoriales, así como los fundamentos básicos de algunos procesos biopsicológicos como son la visión o el dolor.

Las conductas de las personas, tanto en su vertiente normal como patológica, tienen una base última de carácter biológico, pues se desarrollan en, y desde, organismos vivos como son los seres humanos. Comprendiendo esta dimensión, se está en mejor disposición de comprender la riqueza, diversidad y complejidad del comportamiento humano.

Objetivo general

• Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• Explicar la relación entre el funcionamiento biológico y el comportamiento.
• Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad.
• Ser capaz de describir y medir variables y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
• Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
• Conocer la terminología de la psicobiología, biología, genética y etología para adquirir dicha destreza lingüística.
• Poseer habilidad de juicio crítico para valorar procesos o situaciones objetivamente.
• Conocer las leyes básicas de los distintos proceso psicológicos.

Objetivos específicos o competenciales

• Ser capaz de entender el funcionamiento básico del sistema nervioso humano, así como los procesos sensitivomotores base.
• Conocer la terminología de la psicobiología, biología, genética y etología para adquirir dicha destreza lingüística.
• Ser capaz de describir procesos cognitivos, emocionales, conductuales desde una perspectiva psicobiológica.

Metodología

Todas las Unidades cuentan con un texto básico cuyo estudio obligatorio debe realizarse antes de comenzar con las actividades didácticas. Además, y en consonancia con el establecimiento del Espacio Europeo de Educación Superior, el aprendizaje de esta asignatura no consiste únicamente en la adquisición memorística de conocimientos, sino en el desarrollo de un conjunto de competencias. Por tanto, todo el diseño de la formación está orientado a alcanzar la adquisición de conocimientos y competencias mediante actividades didácticas que desarrollarán la capacidad para analizar, comprender y describir procesos psicobiológicos y conductuales, así como la capacidad para elaborar Informes orales y escritos, y la capacidad para conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología. Por tanto se recomienda al alumno la participación activa en todas las actividades propuestas.

Dedicación Requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 75 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 65 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 10 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.

Tutorías

Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.

No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.

Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así, el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.

La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.

A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:

Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con su compañeros.

Secondlife: UDIMA, en su ánimo de dar una formación de calidad y actualizada a las nuevas tecnologías, dispone de una isla en Secondlife para realizar distintas actividades on-line.

Materiales didácticos

Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versara el examen final, se proporcionará al estudiante un manual* constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.

La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.

La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:

Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.

Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)

Manual enviado en el curso 2008/2009:
Pinel, J.P.J (2008). "Biopsicología". Editorial: Pearson

Contenidos del Manual:
Unidad 1.	Introducción a la biopsicología
Unidad 2.	Anatomía del sistema nervioso
Unidad 3.	Comunicación neuronal
Unidad 4.	Métodos de investigación en biopsicología
Unidad 5.	El sistema visual
Unidad 6.	Mecanismos de percepción, consciencia y atención
Unidad 7.	Sistema sentivo-motor
Unidad 8.	Desarrollo del sistema nervioso y plasticidad neuronal
Unidad 9.	Aprendizaje, memoria y amnesia. Lateralización y lenguaje
Unidad 10.	Psicobiología de la salud

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades de evaluación y aprendizaje. El criterio de valoración establecido se detalla a continuación: