Licenciada en Psicología. Universidad Autónoma de Madrid. (2002)
Curso de Aptitud Pedagógica. Universidad Complutense de Madrid (2005)
Doctora Europea en Psicología. Universidad Autónoma de Madrid.(2010)
Experiencia docente
Profesora titular interina de la asignatura Psicología del Lenguaje (Licenciatura y Grado en Psicología). Departamento de Psicología Básica. UAM. Curso 2010-2011.
Profesora de prácticas de la asignatura Motivación y Emoción (Licenciatura de Psicología). Departamento de Psicología Básica. UAM. Curso 2002-2003.
Líneas de investigación
Lectura, escritura y adquisición de conocimiento en la educación secundaria y universitaria
Concepciones y prácticas de profesores y alumnos acerca de la enseñanza y aprendizaje
Aprendizaje y enseñanza en entornos de E-learning
Publicaciones más relevantes
Villalon, R. y Mateos, M. (in press) Students' conceptions about academic writing (2012). In M. Torrance, D. Alamargot, M. C. Ramon, F. Ganier, O. Kruse, A. Mangen, L. Tolchinsky, & L.Van Waes (Eds.), Learning to write effectively: Current trends in European research. Emerald.
Mateos, M., Villalón, R, de Dios M. J y Martín, E. (2007). "Reading and writing tasks on different university degree courses: what do the students say they do?" Studies in Higher Education, 32, (4) 489 – 510.
Mateos, M., Martín, E., Villalón, R, y Luna, M. (2008). "Reading and writing to learn in Secondary Education: on-line processing activity and written products in summarizing and synthesizing tasks". Reading and Writing: An interdisciplinary Journal, 21 (7) 675-697.
Villalón, R y Mateos, M. (2009). "Concepciones sobre la escritura académica de estudiantes de secundaria y universidad". Infancia y Aprendizaje, 32 (2) 219-232.
