Llámanos al 902 02 00 03
| Código Asignatura: | 1113 | |
| Nº Créditos ECTS: | 3 |
|
| Duración: | Modalidad 12 meses: | 3 semanas |
| Modalidad 18 meses: | 4 semanas |
|
| Fecha de exámenes: | calendario |
E-portfolios es una asignatura optativa del Máster de Educación y Nuevas Tecnologías del módulo de Tecnología. En concreto E-portfolios es una optativa de la bolsa de Tecnologías Emergentes II.
Un portafolio es una selección de trabajos realizados por una persona con intención de mostrar el aprendizaje o la maestría en un campo de conocimiento. Los portafolios se pueden elaborar tanto en soporte físico como en electrónico. En esta asignatura conoceremos la base teórica de los portafolios en los entornos educativos y aprenderemos a crear portafolios con la ayuda de las nuevas tecnologías.
Comenzaremos conociendo qué características, ventajas y limitaciones tiene el uso de los portafolios en el contexto educativo. Tras esta primera aproximación general, nos adentraremos en los portafolios electrónicos (e-portfolios), conociendo y poniendo en práctica las herramientas y procesos que nos van a permitir crearlos de forma rigurosa y eficaz. Dado que los portafolios (tanto electrónicos como en otros soportes) puede ser creados como herramienta para el profesor o para los alumnos, conoceremos las características y funciones de unos y otros. Por último abordaremos el uso de los portafollos como herramienta de evaluación de competencias de profesores y alumnos.
El aprendizaje de esta asignatura no consiste meramente en la adquisición de conocimientos teóricos, sino en el desarrollo de un conjunto de competencias que permitan aplicar dichos conocimientos en situaciones variadas. Para este fin, la metodología adoptada en esta asignatura se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Las cuatro unidades cuentan con un texto básico de estudio obligatorio. Además, se proponen actividades didácticas que también contribuirán a la consecución de los objetivos planteados, motivo por el cual se recomienda al estudiante la participación activa en las mismas. Dichas actividades se encuentran planificadas en el “cronograma de actividades didácticas” y están definidas en el “sistema de evaluación”, apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 16 horas, mientras la realización de la Actividad de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 29 horas. También podemos considerar que con el empleo de unas 30 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Secondlife: UDIMA, en su ánimo de dar una formación de calidad y actualizada a las nuevas tecnologías, dispone de una isla en Secondlife para realizar distintas actividades on-line.
Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)Manual enviado en el curso 2011/2012:
Julio Cabero Almenara "E-Portfolios", Ed. UDIMA
Contenidos del Manual: Unidad 1. Introducción, definición, características, materiales que contiene el portafolio, y ventajas y limitaciones Unidad 2. Tipos de portafolio, los e-portafolios y su aplicación a la enseñanza Unidad 3. Portafolios del profesor y de los alumnos Unidad 4. La evaluación a través de portafolios. Las rúbricas
El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades de evaluación y aprendizaje. El criterio de valoración establecido se detalla a continuación:
| Actividades de aprendizaje | 15% |
| Controles | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 25% |
| Examen final presencial | 50% |
| TOTAL | 100% |
© 2012 UDIMA - Universidad a Distancia de Madrid. Teléfono: 902 02 00 03
Puede consultar nuestras condiciones generales y política de protección de datos.
Síguenos en:
Entidades Colaboradoras
