Objetivos generales

• Adquirir las competencias básicas para saber realizar una investigación en el campo de las CC. del Trabajo y RR.HH. siguiendo los pasos del método científico.

Objetivos específicos o competenciales

Competencias específicas:

• Conocer las diferentes fases implicadas en la realización de una investigación y los principios éticos de la investigación.
• Realizar búsquedas a través de bases de datos informatizadas, como procedimiento para plantear y/o desarrollar los problemas de investigación.
• Identificar los diferentes tipos de variables que intervienen en una investigación.
• Conocer la necesidad de operativizar las variables así como los diferentes instrumentos para su registro y los criterios de valoración de tales registros.
• Valorar el proceso de investigación a través de los criterios de calidad desarrollados dentro de cada tradición (fiabilidad, validez, triangulación, relevancia, etc.
• Conocer las características de las metodologías habituales en Ciencias del Trabajo y RR.HH., tanto con un enfoque cualitativo, como cuantitativo.
• Elaborar informes de investigación con una estructura similar a los formatos habituales en las revistas científicas en psicología.

Competencias transversales:

• Capacidad de análisis y síntesis: sistematizar información numérica, organizando datos numéricos en un base de datos de un programa estadístico.
• Análisis, búsqueda y gestión de la información: conocer y analizar los distintos diseños de investigación, los procedimientos de formulación y contraste de hipótesis y la interpretación de los resultados.
• Comunicación oral y escrita: elaborar informes de análisis de datos, ajustando el formato de representaciones gráficas y resultados numéricos para el énfasis de determinados significados.
• Informática: manejar bases de datos y sistemas informáticos para la búsqueda de información en materia de técnicas de investigación social.
• Razonamiento crítico: reflexionar de forma crítica sobre los datos, su origen, registro, transformaciones, agregación, análisis descriptivo, inferencias, interpretación de los resultados, utilización de los mismos, tipo de estadístico utilizado y niveles de error.
• Aprendizaje autónomo: adquirir las destrezas necesarias para el uso de métodos de investigación científica en Ciencias Sociales.

Metodología

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA. El estudio de la asignatura se realizará de forma activa y participativa, mediante unidades teórico-prácticas, en las cuales se presentan los conceptos y resultados más importantes asociados a cada uno de los temas contemplados que el alumno debe estudiar.

Cada unidad didáctica se acompaña de actividades de aprendizaje y evaluación que el estudiante debe resolver. Adicionalmente, se facilitará la bibliografía de referencia, complementaria y adicional a los aspectos desarrollados en cada unidad para que el alumno pueda profundizar en aquellos temas en los cuales esté más interesado. La resolución de las actividades propuestas en cada una de las unidades es imprescindible para adquirir la habilidad necesaria para plantear y resolver con soltura modelos científicos de contenido económico y además permitirán al profesor evaluar los avances realizados por cada uno de los estudiantes a lo largo de la asignatura.

Finalmente, se incentivará y evaluará la participación en foros de debate como forma de trabajo en equipo y motivación. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 55 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 20 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.

Tutorías

Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.

No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.

Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.

La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.

A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:

Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.

Secondlife: UDIMA, en su ánimo de dar una formación de calidad y actualizada a las nuevas tecnologías, dispone de una isla en Secondlife para realizar distintas actividades on-line.

Materiales didácticos

Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.

La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.

La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:

Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.

Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)

Manual enviado en el curso 2010/2011:
León, Orfelio G. y Montero, Ignacio (2003) "Métodos de Investigación en Psicología y Educación (3ª ed)", Mc Graw Hill. Madrid.

Contenidos del Manual:
Unidad 1.	El proceso de investigación I.
Unidad 2.	El proceso de investigación II.
Unidad 3.	Metodologías descriptivas I: cualitativas.
Unidad 4.	Metodologías descriptivas II: la observación
Unidad 5.	Metodologías experimentales I.
Unidad 6.	Metodologías experimentales II.
Unidad 7.	Metodologías cuasi-experimentales.
Unidad 8.	Metodologías expo facto.
Unidad 9.	Los informes científicos.
Unidad 10.	Ciencia y conocimiento.

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades de evaluación y aprendizaje. El criterio de valoración establecido se detalla a continuación: