Objetivos específicos o competenciales

Con el estudio de esta asignatura, el alumno alcanzará, entre otros, los siguientes objetivos:

• Adquirir conocimientos para realizar un correcto diseño de puestos de trabajo, teniendo en cuenta criterios antropométricos de las personas.
• Conocer las características ergonómicas que deben tener las herramientas manuales y mandos y dispositivos de control.
• Aplicar la fórmula NIOSH para evaluar el riesgo en tareas de manejo manual de cargas.
• Calcular el consumo de energía y el esfuerzo físico que supone para el trabajador el desempeño de su actividad.
• Evaluar la repercusión de los movimientos repetitivos en la salud del trabajador.
• Conseguir situaciones laborales de confort, actuando sobre factores ambientales.
• Conocer los factores de riesgo psicosociales
• Evaluar riesgos psicosociales susceptibles de causar accidentes de trabajo.
• Analizar sus consecuencias sobre la salud organizativa.
• Seleccionar las medidas para evitarlos.
• Evaluar las medidas precisas para minimizar su prevalencia y sus consecuencias.
• Investigar accidentes de trabajo con origen en las condiciones psicosociales.
• Proponer medidas de corrección y control de los riesgos de accidentes de trabajo ocasionados por la organización del trabajo.
• Prevenir situaciones de peligro derivadas de los riesgos psicosociales.

Metodología

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.

Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.

El estudio de esta asignatura supone un repaso, ampliación y profundización de los temas estudiados en la parte troncal del Máster de Prevención de Riesgos Laborales, además de incluir temas nuevos que finalmente, permiten al alumno adquirir conocimientos (junto a al especialidad de Psicosociología), para obtener la acreditación como técnico superior en prevención de riesgos laborales, en una de las cuatro especialidades reconocidas oficialmente: Ergonomía y Psicosociología aplicada.

Aunque su estudio no requiere unos conocimientos previos específicos, el alumno deberá tener en cuenta que, el carácter técnico del contenido de algunas Unidades Didácticas requerirá una mayor o menor dedicación al estudio, dependiendo de su formación académica previa.

Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías activados en el Aula Virtual.

Dedicación requerida

Se estima que la realización de los supuestos prácticos combinado con la lectura y comprensión de los contenidos teóricos ocupará aproximadamente unas 160 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 80 horas aproximadamente. La realización de estas pruebas servirá a su vez para la preparación del examen final presencial, dado que este seguirá la misma línea que la marcada en las actividades desarrolladas en la evaluación continua.

Tutorías

Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.

No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.

Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.

La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.

A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:

Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.

Secondlife: UDIMA, en su ánimo de dar una formación de calidad y actualizada a las nuevas tecnologías, dispone de una isla en Secondlife para realizar distintas actividades on-line.

Materiales didácticos

Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.

La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.

La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:

Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.

Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)

Manual enviado en el curso 2011/2012:

Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final presencial y las actividades didácticas del Aula Virtual, se dispone de dos carpeta: Especialidad de Ergonomía y Psicosociología Aplicada, editada por el CEF y actualizada a junio de 2011, que contiene las unidades didácticas ilustradas con numerosos ejemplos.
Complementamos este material con la Normativa de Prevención de Riesgos Laborales y la base de Datos Normacef Sociolaboral, a las que el alumno accede a través internet, disponiendo de acceso directo en sus propias aulas a través e CefLegal.

Los alumnos recibirán también la Revista D. Laboral y Seguridad Social. Recursos Humanos. Editada por CEF.

Contenidos del Manual: Ergonomía
Unidad 1.	Introducción a la Ergonomía.
Unidad 2.	Antropometría y Biomecánica.
Unidad 3.	La concepción del lugar de trabajo.
Unidad 4.	Mobiliario de oficina.
Unidad 5.	Trabajadores minusválidos.
Unidad 6.	Anatomía y fisiología.
Unidad 7.	Error humano y su relación con el diseño ergonómico. Diseño de herramientas manuales. Mandos y dispositivos de control.
Unidad 8.	Biomecánica. Cálculo de esfuerzos.
Unidad 9.	Manipulación manual de cargas.
Unidad 10.	Carga física del trabajo.
Unidad 11.	Trastornos por movimientos repetitivos.
Unidad 12.	Dietética, alimentación y trabajo. Gasto energético y nutrición.
Unidad 13.	Gestión de la Ergonomía. Métodos y tiempos aplicados a la ergonomía. Rentabilidad.
Unidad 14.	Ergonomía ambiental (I).
Unidad 15.	Ergonomía ambiental (II).

Contenidos del Manual: Psicosociolgía
Unidad 1.	Análisis y descripción de puestos.
Unidad 2.	Carga mental.
Unidad 3.	El estrés y otros problemas psicosociales.
Unidad 4.	La satisfacción en el trabajo.
Unidad 5.	Calidad de vida laboral.
Unidad 6.	Motivación.
Unidad 7.	Liderazgo y estilos de dirección.
Unidad 8.	El clima organizacional.

Contenidos del Manual: Aplicaciones Prácticas de Ergonomía y Psicosociología.
Unidad 1.	Métodos globales de evaluación ergonómica.
Unidad 2.	Ergonomía del Software.

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades de evaluación y aprendizaje. El criterio de valoración establecido se detalla a continuación: