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Operaciones financieras

Código Asignatura:
1432
Nº Créditos ECTS:
6
Tipo:
Formación básica
Duración:
Semestral
Idioma:
Castellano
Plan de estudios:
Profesor(es):

La información sobre los datos de contacto y el horario de tutorías se encuentra publicada en el aula virtual de la asignatura.

Descripción

Esta asignatura pretende dar una visión de los diferentes aspectos que conforman las herramientas financieras, asociadas fundamentalmente al mundo empresarial, con el fin de poner al alcance del profesional los conocimientos que precisan en el área de FINANZAS, tanto desde el punto de vista teórico, como desde el punto de vista práctico.

Es importante lograr que los estudiantes adquieran un sólido conocimiento de la materia para plantear el estudio y solución de los problemas financieros y, en general, para la toma de decisiones en el mundo empresarial.

La asignatura de OPERACIONES FINANCIERAS pretende servir de referencia teórico-práctica sobre los aspectos financieros básicos de una empresa y, por tanto, sirve de base para el estudio de las diferentes temáticas de un programa formativo centrado en las áreas de inversión y financiación.

La asignatura de OPERACIONES FINANCIERAS, dado su carácter fundamental, se considera requisito imprescindible para acceder a cursar la asignatura de Finanzas Empresariales I (1065) y Dirección Financiera (1085), puesto que de esa forma dispondrán de los conocimientos necesarios para comprender y utilizar los productos y operaciones financieras necesarios para su desarrollo profesional.

Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.

Competencias generales

  • Capacidad para integrarse en cualquier área funcional de una empresa u organización y desempeñar con soltura cualquier labor de gestión (contable, financiera, fiscal, económica, etc.) en ella encomendada.
  • Capacidad para valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de una empresa.
  • Capacidad para emitir informes de asesoramiento contable, fiscal, financiero, etc. sobre situaciones concretas de empresas y mercados.
  • Capacidad para elaborar proyectos de gestión global o de áreas funcionales de la empresa.

Competencias específicas

  • Capacidad para valorar capitales individuales, rentas, préstamos y empréstitos financieros

Competencias transversales

  • Capacidad para resolver problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
  • Capacidad de análisis y síntesis.
  • Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
  • Capacidad para la toma de decisiones.
  • Habilidad para resolver problemas complejos.
  • Compromiso ético que garantice la aplicación de los principios generales en el desarrollo de su trabajo.
  • Capacidad para trabajar en equipo y repartir la carga de trabajo para afrontar problemas complejos así como para liderarlos, motivarlos e integrarlos.
  • Capacidad de organización, planificación y control.
  • Actitud para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales, actuando bajo parámetros de un alto nivel de calidad.
  • Iniciativa y espíritu emprendedor.
  • Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
  • Habilidad para comunicar y convencer de que una información es relevante para una decisión determinada.

Resultados del aprendizaje

  • Valorar operaciones financieras.

Metodología

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el aula virtual. Además, se complementa con la acción tutorial, que incluye asesoramiento personalizado, intercambio de impresiones en los debates habilitados en foros y demás recursos y medios que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Por otra parte, el aprendizaje también se apoya en la realización de las actividades previstas en el aula virtual, que son de tres tipos (de evaluación continua, de aprendizaje y controles), y que vienen recogidas en el apartado "Contenidos y programación".

Para ampliar esta información, se recomienda consultar la pestaña "Metodología y exámenes" de la titulación.

Dedicación requerida

  • Estudio de las unidades didácticas: 40%

  • Supuestos y casos prácticos: 30%

  • Lectura de artículos y bibliografía asociada a la materia de estudio: 5%

  • Búsqueda de información: 10%

  • Redacción o realización de informes: 5%

  • Acción tutorial: 5%

  • Evaluación: 5%

Tutorías

El profesor aporta un seguimiento individualizado de la actividad del estudiante para asegurar las mejores condiciones de aprendizaje, mediante la tutorización a través de las herramientas de la plataforma educativa y/o de las tutorías telefónicas. En estas tutorías los estudiantes pueden consultar con los profesores las dudas acerca de la materia estudiada.

Materiales didácticos

Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se ha seleccionado el siguiente manual, a partir del cual se estudiarán las unidades didácticas que se corresponden con la descripción de los contenidos de la asignatura:

Manual de la asignatura:
"Introducción a las matemáticas financieras" (2018) (3.ª edición) Ed.: Centro de Estudios Financieros. Madrid. ISBN: 978-84-454-3711-7.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

  • "Operaciones financieras. Teoría y problemas resueltos" (2020) (6.ª edición). Centro de Estudios Financieros. Madrid. ISBN: 978-84-454-3789-6. Acceso disponible en el blog del grado: https://blogs.udima.es/administracion-y-direccion-de-empresas/operaciones-financieras.html/
  • González Catalá, V.T. (1991) "Enfoque práctico de las operaciones de la matemática financiera". Ed.: Ciencias Sociales. Madrid.
  • Gil Peláez, L. (1993) "Matemática de las operaciones financieras". Ed.: Alfa Centauro. Madrid.

Finalmente, el profesor podrá poner a disposición del estudiante cualquier otro material complementario voluntario al hilo de las unidades didácticas o en una carpeta de material complementario.

Contenidos y programación

SEMANAS UNIDADES DIDÁCTICAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semana 1 Unidad didáctica 1. Introducción. Capitalización y descuento simple
1.1  Introducción
1.2  El valor del dinero en el tiempo
1.3  Operación financiera
1.4  Rédito y tipo de interés
1.5  Operaciones en régimen de simple
Estudio de la unidad didáctica 1
Actividad de Aprendizaje (AA)
Semana 2 Unidad didáctica 2. Estructura de la financiación corto plazo
2.1  Cuentas corrientes
2.2  Crédito bancario: la póliza de crédito
2.3  Descuento de efectos
Estudio de la unidad didáctica 2
Actividad de Evaluación Continua (AEC)
Actividad de Evaluación Continua (AEC)
Semana 3 Unidad didáctica 3. Capitalización y descuento compuesto
3.1  Operaciones en régimen de compuesta
Estudio de la unidad didáctica 3
Control
Semana 4 Unidad didáctica 4. Rentas I. (rentas constantes)
4.1  Generalidades
4.2  Rentas constantes
Estudio de la unidad didáctica 4
Control
Semana 5 y 6 Unidad didáctica 5. Rentas II. (rentas prepagables)
5.1  Rentas prepagables
Estudio de la unidad didáctica 5
Actividad de Evaluación Continua (AEC)
Actividad de Evaluación Continua (AEC)
Semana 7 Unidad didáctica 6. Rentas III. (rentas diferidas y rentas anticipadas)
6.1  Rentas diferidas y rentas anticipadas
Estudio de la unidad didáctica 6
Control
Semana 8 Unidad didáctica 7. Préstamos I. (Método de amortización de anualidades constantes o sistema francés y método de amortización de cuotas constantes)
7.1  Generalidades
7.2  Préstamos amortizables mediante una serie de pagos
7.3  Método de amortización mediante cuotas de amortización constantes
Estudio de la unidad didáctica 7
Control
Semana 9 Unidad didáctica 8. Préstamos II. (Método de amortización con constitución o reconstrucción de capital, sistema americano o Sinking-fund, y método de amortización con abono de intereses anticipados, sistema alemán o Antizipativen Zinsen)
8.1  Método de amortización americano con constitución o reconstitución de capital. Sinking-fund
8.2  Método de amortización de préstamos con abono de intereses anticipados o método alemán
Estudio de la unidad didáctica 8
Actividad de Evaluación Continua (AEC)
Actividad de Evaluación Continua (AEC)
Semana 10 Unidad didáctica 9. Préstamos III. (Diferimiento y cancelación anticipada)
9.1  Amortización de un préstamo por el método de anualidad constante y diferida t años
9.2  Problema general de la cancelación anticipada de un préstamo por el método de anualidad constante
9.3  Tantos efectivos de un préstamo
9.4  Tanto medio de un préstamo
Estudio de la unidad didáctica 9
Control
Semanas 11 y 12 Unidad didáctica 10. Empréstitos
10.1  Generalidades
10.2  Empréstitos normales
10.3  Empréstitos con características comerciales
10.4  Empréstitos con diferimiento en los sorteos
10.5  Empréstitos que se amortizan el mismo número de títulos cada año
10.6  Tantos efectivos. Tantos efectivos emisor y obligacionista
Estudio de la unidad didáctica 10
Actividad de Aprendizaje (AA)
Semanas 13, 14 y 15 Semanas para la recuperación de actividades pendientes hasta fecha de cierre  
Resto de semanas hasta finalización del semestre Estudio y preparación para el examen final
Celebración final presencial
Cierre de actas

(*) Las fechas concretas se pueden consultar en el aula virtual de la asignatura y en la pestaña de “Precios, Calendario y Matriculación” de la titulación.

Sistema de evaluación

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

  • Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
  • Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
  • Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con 8 preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte práctica con dos ejercicios (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de "Contenidos y programación" de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presenta al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.

Cuadro resumen del sistema de evaluación

Tipo de actividad Número de actividades planificadas Peso calificación
Actividades de aprendizaje
2
10%
Actividades de Evaluación Continua (AEC)
6
20%
Controles
5
10%
Examen final presencial
Si
60%
TOTAL 100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no se presente a la convocatoria de febrero y/o de julio ni a la de septiembre, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 1 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 – 4.9: Suspenso (SS)
5.0 – 6.9: Aprobado (AP)
7.0 – 8.9: Notable (NT)
9.0 – 10: Sobresaliente (SB)
Matrícula de honor (MH)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.