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Tipologías Criminológicas

Código Asignatura:
10130
Nº Créditos ECTS:
6
Tipo:
Obligatoria
Duración:
Semestral
Idioma:
Castellano
Plan de estudios:
Profesor(es):

La información sobre los datos de contacto y el horario de tutorías se encuentra publicada en el aula virtual de la asignatura.

Descripción

Esta asignatura está orientada a ofrecer una visión transversal y dinámica del objeto de estudio de la Criminología. La multiplicación de escenarios y ámbitos delictivos en las sociedades avanzadas, la persistencia de viejas formas criminales junto con la emergencia de nuevas manifestaciones de la criminalidad, convierten el objeto de investigación propio de la criminología en un fenómeno cada vez más complejo.

Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.

Competencias generales

  • Capacidad para utilizar el método científico desarrollando las técnicas de observación, cuantificación, inducción y verificación en campos teóricos y prácticos.
  • Capacidad para organizar y planificar una investigación mediante la aplicación de un análisis crítico.
  • Capacidad para utilizar las técnicas de información y comunicación, tanto para la obtención de datos como para el tratamiento de estos.
  • Capacidad para utilizar un lenguaje técnico y conceptual con el que referirse a los hechos delictivos y conductas desviadas o antisociales, que recoja una perspectiva interdisciplinar y esté ajustada a la perspectiva de género.
  • Capacidad para interpretar datos tanto enunciativos como estadísticos, obtenidos de distintas fuentes de documentación, e interpretarlos en todo tipo de representaciones técnicas.
  • Capacidad para desarrollar una conciencia crítica frente a la realidad social, desarrollando puntos de vista que respeten los derechos humanos y los principios constitucionales (libertad, igualdad, justicia y pluralismo político).

Competencias específicas

  • Capacidad para conocer y aplicar las teorías criminológicas a la elaboración de políticas criminales, con atención a los distintos factores de riesgo, los problemas de prevención, y las diferencias individuales de las personalidades implicadas.
  • Capacidad para analizar los problemas de marginalidad y delincuencia asociados a zonas definidas de la geografía urbana, elaborando planificaciones que posibiliten la integración de personas marginadas y la prevención de la delincuencia.
  • Capacidad para conocer las principales tipologías criminológicas y sus características principales.
  • Capacidad para analizar el delito, el delincuente y la víctima, diseñando planes de intervención y prevención, que sean ajustados a los valores de una sociedad democrática, de igualdad social y de género, y respeto a los derechos humanos, y a los principios constitucionales de la convivencia política.
  • Capacidad para analizar los problemas de marginalidad y delincuencia asociados a zonas definidas de la geografía urbana, elaborando planificaciones que posibiliten la integración de personas marginadas y la prevención de la delincuencia.
  • Capacidad para analizar las causas, consecuencias y medidas de prevención de la delincuencia juvenil.
  • Capacidad para comprender los componentes de éxito de los programas de tratamiento de delincuentes jóvenes y adultos.
  • Capacidad de apreciar la complejidad del fenómeno criminal, valorando las teorías criminológicas y victimológicas, con el fin de contribuir a los esfuerzos estatales y sociales para reducir las conductas delictivas mediante una política criminal y social más eficaz enfocada a programas de prevención y seguridad ciudadana.

Competencias transversales

  • Comunicarse de forma efectiva a través de los medios usuales y, en especial, a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
  • Trabajo en equipo.
  • Habilidades en las relaciones interpersonales.
  • Habilidades de comunicación y negociación en diferentes contextos empresariales, tanto del ámbito nacional como internacional.
  • Pensamiento analítico y deductivo.
  • Capacidad de análisis y síntesis
  • Razonamiento crítico y deductivo
  • Capacidad para la toma de decisiones.
  • Aprendizaje autónomo.
  • Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
  • Compromiso ético.
  • Motivación por la calidad.

Resultados del aprendizaje

  • Conocer, y saber utilizar en casos concretos los conceptos y teorías más ampliamente aceptadas en la criminología contemporánea en orden a procurar una hipótesis acerca de eventos o fenómenos concretos.
  • Adquisición de capacidades teóricas y metodológicas para la formulación, evaluación y argumentación de hipótesis relativas al comportamiento delictivo y no conforme a normas sociales.
  • Identificar los medios sociales de control y las causas de desviación en las sociedades actuales, y su repercusión sobre el fenómeno de la criminalidad.
  • Desarrollar la capacidad de reflexión y argumentación científica ante el fenómeno de la criminología económica.
  • Identificar los medios sociales de control y las causas de desviación en las sociedades actuales, y su repercusión sobre el fenómeno de la criminalidad.

Metodología

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el aula virtual. Además, se complementa con la acción tutorial, que incluye asesoramiento personalizado, intercambio de impresiones en los debates habilitados en foros y demás recursos y medios que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Por otra parte, el aprendizaje también se apoya en la realización de las actividades previstas en el aula virtual, que son de tres tipos (de evaluación continua, de aprendizaje y controles), y que vienen recogidas en el apartado “Contenidos y programación”.

Para ampliar esta información, se recomienda consultar la pestaña “Metodología y exámenes” de la titulación.

Dedicación requerida

  • Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
  • Lectura de artículos y bibliografía asociada a las materias objeto de estudio: 20%
  • Supuestos y casos prácticos: 10%
  • Búsqueda de información: 10%
  • Redacción o realización de informes: 20%
  • Acción tutorial: 5%
  • Evaluación: 5%

Tutorías

El profesor aporta un seguimiento individualizado de la actividad del estudiante para asegurar las mejores condiciones de aprendizaje mediante la tutorización a través de las herramientas de la plataforma educativa y/o de las tutorías telefónicas. En estas tutorías los estudiantes pueden consultar a los profesores las dudas acerca de la materia estudiada.

Materiales didácticos

Para el desarrollo del aprendizaje teórico sobre el que versará el examen final se ha seleccionado el siguiente manual, a partir del cual se estudiarán las unidades didácticas que se corresponden con la descripción de los contenidos de la asignatura:

Manual de la asignatura:
Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se ha seleccionado el siguiente manual, a partir del cual se estudiarán las unidades didácticas que se corresponden con la descripción de los contenidos de la asignatura:
Garrido, V. y Redondo S. (2013) "Principios de Criminología". Valencia: Tirant lo Blanch. 4ª edición.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

  • Climent, C.; Garrido, V. y Guardiola, J. (2012) "El informe criminológico forense". Valencia. Valencia:Tirant lo Blanch.
  • Garrido, V. (2005) "Manual de intervención educativa en readaptación social Volumen I: Fundamentos de la intervención". Valencia: Tirant lo Blanch.

Finalmente, el profesor podrá poner a disposición del estudiante cualquier otro material complementario voluntario al hilo de las unidades didácticas o en una carpeta de material complementario.

Contenidos y programación

SEMANAS (*) UNIDADES DIDÁCTICAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semanas 1 y 2 Tema 1. La ciencia criminológica.
1.1 Definición y objeto de la criminología.
1.2 Naturaleza científica.
1.3 Áreas de estudio criminológicos.
1.4 Desarrollo social y profesional de la criminología.
Estudio de la unidad.
Semanas 3 y 4 Tema 2. Medida y evolución de la delincuencia.
2.1 ¿Cómo definir y medir la delincuencia?.
2.2 Fuentes de información.
2.3 Miedo al delito.
2.4 Estadísticas judiciales.
2.5 Estadísticas policiales.
2.6 Informes sobre delitos cometidos.
2.7 Encuestas victimológicas en España.
2.8 Criminalidad comparada.
Estudio de la unidad.
Actividad de evaluación continua I.
Semana 5 Tema 3. Delitos y delincuentes contra la propiedad.
3.1 Introducción.
3.2 El hurto.
3.3 El robo con fuerza en las cosas.
3.4 Robos con violencia.
3.5 El delincuente contra la propiedad.
Estudio de la unidad.
Control I.
Semana 6 Tema 4. Delitos y delincuentes violentos.
4.1 ¿Es España un país violento?.
4.2 Modalidades de la violencia.
4.3 Violencia y cultura.
4.4 Los delincuentes juveniles y violetos.
4.5 Un caso peculiar de la delincuencia violenta: la psicopatía.
Estudio de la unidad.
Semanas 7 y 8 Tema 5. Enfermedad mental, alcohol y drogas.
5.1 Introducción.
5.2 Enfermedad mental y violencia.
5.3 Trastorno antisocial, psicopatía y abuso de sustancias.
5.4 Incendios intencionados.
5.5 Patologías mentales asociadas.
5.6 Conclusiones.
Estudio de la unidad.
Control II.
Actividad de evaluación continua II
Semana 9 Tema 6. Delincuencia sexual.
6.1 Delitos contra la libertad sexual.
6.2 Abuso sexual infantil.
6.3 Agresión sexual y violación.
6.4 Etiología y desarrollo de la delincuencia sexual.
6.5 Prevención y desistimiento colectivo.
6.6 Reincidencia y predicción.
Estudio de la unidad.
Semanas 10 y 11 Tema 7. Violencia en la familia.
7.1 Contexto socio-histórico.
7.2 Teorías de la violencia hacia la mujer.
7.3 Relación entre violencia familiar y comunitaria.
7.4 El maltrato a la mujer.
7.5 Prevención de la violencia doméstica en el sistema de la justicia y la sociedad.
7.6 Maltrato infantil.
7.7 Maltrato a los ancianos.
Actividad de aprendizaje I.
Semanas 12 y 13 Tema 8. Delincuencia económica y crimen organizado.
8.1 La delincuencia económica o de cuello blanco.
8.2 Crimen organizado.
Estudio de la unidad.
Actividad de aprendizaje II.
Control III.
Semana 14 Tema 9. Terrorismo.
9.1 Orígenes y definición.
9.2 ¿Quiénes son los terroristas?.
9.3 Respuestas al terrorismo.
9.4 ¿Son los terroristas racionales en su actividad criminal?.
9.5 Estudios empíricos de las medidas contra el terrorismo.
9.6 Conclusiones.
Estudio de la unidad.
Semana 15 Tema 10. Nuevas tendencias.
10.1 Cibercriminología.
10.2 Green Criminology.
10.3 Blue Criminology.
Estudio de la unidad.
Control IV.
Resto de semanas hasta finalización del semestre Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

(*) Las fechas concretas se pueden consultar en el aula virtual de la asignatura y en la pestaña de “Precios, Calendario y Matriculación” de la titulación.

Sistema de evaluación

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

  • Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
  • Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
  • Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con 20 preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica con dos preguntas cortas (3 puntos; 1,5 puntos por pregunta) y un caso práctico (3 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de "Contenidos y programación" de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presenta al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.

Cuadro resumen del sistema de evaluación

Tipo de actividad Número de actividades planificadas Peso calificación
Actividades de aprendizaje
2
10%
Actividades de Evaluación Continua (AEC)
2
20%
Controles
2
10%
Examen final presencial
Si
60%
TOTAL 100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no se presente a la convocatoria de febrero y/o de julio ni a la de septiembre, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 – 4.9: Suspenso (SS)
5.0 – 6.9: Aprobado (AP)
7.0 – 8.9: Notable (NT)
9.0 – 10: Sobresaliente (SB)
Matrícula de honor (MH)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.