‘Análisis de la producción científica sobre enseñanza universitaria virtual y semipresencial en revistas españolas de alto impacto’ es como titulan los profesores de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, Julián Roa y Elisa Lucas, su artículo en la prestigiosa revista Revista Complutense de Educación en torno a la investigación científica sobre educación virtual, con una conclusión preliminar: menos de la esperable, en proporción al creciente interés de los estudiantes en este modelo, pero esperanzadoramente abierta a nuevos estudios.

Redacción UDIMA Media

Cristina Cafarelli, actual alumna del Grado en Magisterio de Infantil en la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, ha sido seleccionada entre las 31 aspirantes a mejor docente en la Categoría de Educación Infantil en los prestigiosos Premios Educa Abanca.

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El sociólogo y antropólogo doctor Mariano Urraco, profesor de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, afirma en una entrevista a NIUS que los recientes y, en algunos casos, repetidos brotes de violencia juvenil no son consecuencia única de la tensión acumulada durante la pandemia, sino que tienen “raíces más profundas” y anteriores a este tiempo.

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Los días 21 y 22 de octubre tendrán lugar las Jornadas de Innovación Universitaria con Tecnología Educativa (JIUTE) de la Universidad UDIMA. Las JIUTE, que celebran su tercera edición, tienen como objetivo el intercambio de trabajos en materia de innovación con tecnología educativa entre los miembros de la comunidad educativa.

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Un equipo de investigadores, del que forma parte el profesor de la Universidad UDIMA Juan Ignacio Durán Pacheco, ha evaluado una herramienta de medida breve surgida recientemente para contextos clínicos que consiste en una escala para medir el miedo al COVID-19, concluyendo que, en promedio, la fiabilidad de la escala se encuentra por encima del umbral recomendado para propósitos de investigación general, "aunque no para la toma de decisiones clínicas de peso", en palabras del investigador de la UDIMA.

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La Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, ha logrado el informe favorable por parte de la Fundación Madri+d para la implantación del Programa de Doctorado en Educación y Tecnología.

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Marcela Jiménez defiende la formación DECA para los docentes de religión. En su opinión, se trata de un "proyecto de vida" que debe tener en cuenta la "dimensión trascendente de la persona". Una relación entre fe y razón que orienta la "auténtica maduración" del alumno. Jiménez es la directora del título DECA (Declaración Eclesiástica de Competencia Académica) que imparte la Universidad UDIMA.

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Álvaro Porta de las Heras

"La educación en línea será una prioridad estratégica" en el corto, medio y largo plazo, de esto no cabe duda, pero si a su natural evolución se le añade la gamificación como herramienta y concepto, se estará ante una nueva fase de la educación más tecnologizada, pero también provechosa y atractiva para el alumno.

Por Rocío González

Apostar por el Área de Magisterio de la UDIMA es hacerlo por una carrera profesional en la que transmitir valores a las futuras generaciones. Tanto con el Grado en Educación Infantil como el Grado en Educación Primaria se inicia además un camino para dominar las nuevas tecnologías de formación a distancia y apostar por una educación permanente e innovadora. Dos pilares fundamentales para adaptarse como profesor a los cambios científicos, pedagógicos y sociales que están por llegar.

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El Plan Bolonia apostó hace ya unos años por darle una vuelta a la metodología educativa. Lo que antes asociábamos a los softwares informáticos se ha ido convirtiendo en el pan de cada día para los profesionales de la educación: actualizarse. Una práctica que el tren tecnológico, azuzado por el carbón de la pandemia, ha acelerado como nunca antes. No obstante, los profesores insisten en que esta modernización continua siempre ha sido necesaria.

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