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Macroeconomía Monetaria y Financiera
| Código Asignatura: |
1088
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| Nº Créditos ECTS: |
6
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| Tipo: |
Optativa
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| Duración: |
Semestral
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| Idioma: |
Castellano
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| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
| Año académico: |
2023-24
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La información sobre los datos de contacto y el horario de tutorías se encuentra publicada en el aula virtual de la asignatura.
Descripción
La asignatura de Macroeconomía Monetaria y Financiera permite a los estudiantes del Grado de Administración y Dirección de Empresas, la compresión de los fundamentos de la economía del dinero: las instituciones bancarias, los sistemas monetarios y los mercados financieros.
Se acomete el estudio de los mercados de bonos, acciones y divisas, así como el de las instituciones financieras (bancos, compañías de seguros, fondos de inversión, entre otras), explorando el papel del dinero en la economía.
La transferencia de fondos desde aquellos que tienen un exceso de fondos disponibles a aquellos que por el contrario tienen déficit, constituye un aspecto crucial en el estudio de esta asignatura. Por tanto, se analiza el papel del mercado de bonos y la estructura en los tipos de interés. También el mercado de valores en el que se negocian las acciones de capital (a menudo designado, simplemente, como "el mercado").
Igualmente, es objeto de análisis el mercado de divisas para comprender e interpretar correctamente el proceso en su formación, y el significado de los tipos de cambio, determinando la influencia que ejercen los diferenciales en el tipo de interés y en el nivel de precios.
Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.
Competencias generales
- Capacidad para emitir informes de asesoramiento contable, fiscal, financiero, etc. sobre situaciones concretas de empresas y mercados.
- Capacidad para elaborar proyectos de gestión global o de áreas funcionales de la empresa.
- Capacidad para identificar las fuentes de información económica relevante y su contenido.
- Capacidad para entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía.
Competencias transversales
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Creatividad en la implantación de las soluciones más adecuadas en un entorno concreto.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Habilidad para resolver problemas complejos.
- Capacidad para trabajar en equipo y repartir la carga de trabajo para afrontar problemas complejos así como para liderarlos, motivarlos e integrarlos.
Resultados del aprendizaje
- Manejar y aplicar los conceptos y técnicas habituales de la teoría macroeconómica intermedia.
- Realizar análisis macroeconómicos mediante la evaluación de documentación económica.
- Relacionar los conocimientos teóricos con la realidad económica.
- Aplicar la teoría macroeconómica monetaria y financiera, desde una perspectiva técnica a supuestos concretos.
- Profundizar en los principales problemas macroeconómicos internacionales.
- Analizar las principales características del entorno en el que se desenvuelven las empresas.
- Identificar las fuentes de inestabilidad económica sobre la base de los modelos recientes de crisis cambiarias y financieras.
- Analizar las políticas económicas y de sus impactos y comprenderlas desde una perspectiva técnica.
- Dominar los conceptos y técnicas habituales de las teorías macroeconómicas.
Metodología
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el aula virtual. Además, se complementa con la acción tutorial, que incluye asesoramiento personalizado, intercambio de impresiones en los debates habilitados en foros y demás recursos y medios que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Por otra parte, el aprendizaje también se apoya en la realización de las actividades previstas en el aula virtual, que son de tres tipos (de evaluación continua, de aprendizaje y controles), y que vienen recogidas en el apartado “Contenidos y programación”.
Para ampliar esta información, se recomienda consultar la pestaña “Metodología y exámenes” de la titulación.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40 %
- Supuestos y casos prácticos: 20 %
- Lectura de artículos: 10 %
- Búsqueda de información: 10 %
- Redacción o realización de informes: 10 %
- Acción tutorial: 5 %
- Evaluación: 5 %
Tutorías
El profesor aporta un seguimiento individualizado de la actividad del estudiante para asegurar las mejores condiciones de aprendizaje mediante la tutorización a través de las herramientas de la plataforma educativa y/o de las tutorías telefónicas. En estas tutorías los estudiantes pueden consultar a los profesores las dudas acerca de la materia estudiada.
Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje teórico sobre el que versará el examen final se ha seleccionado el siguiente manual, a partir del cual se estudiarán las unidades didácticas que se corresponden con la descripción de los contenidos de la asignatura:
Manual de la asignatura:
Mishkin, F. (2014) "Moneda, banca y mercados financieros" 10ª edición. Ed.: Pearson.Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
Calvo, A. (2019) "Organización monetaria y financiera de la Unión Europea". Editorial Universitaria Ramón Areces.
Blanchard, O. (2017) "Macroeconomía". Ed.: Pearson.
Tarapuez, E.; Rivera C. A. y Donneys, O. A. (2017) "Teoría monetaria y bancaria: Fundamentos". Ecoe Ediciones.
Sierra, M. P. (2009) "Instituciones e intermediarios financieros españoles en el marco de la Unión Económica y Monetaria". Ed.: Abecedario.
Friedman, M. (2009) "Economía monetarista" . Ed.: Gedisa.
Finalmente, el profesor podrá poner a disposición del estudiante cualquier otro material complementario voluntario al hilo de las unidades didácticas o en una carpeta de material complementario.
Contenidos y programación
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 |
Unidad 1. Panorama del sistema financiero 1.1. Función de los mercados financieros 1.2. Estructura de los mercados financieros 1.3. Instrumentos del mercado financiero 1.4. Internacionalización de los mercados financieros 1.5. Función de los intermediarios financieros: financiamiento indirecto 1.6. Tipos de intermediarios financieros 1.7. Regulación del sistema financiero |
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| Semana 2 | Unidad 2. Estudio del dinero 2.1. Significado del dinero 2.2. Funciones del dinero 2.3. Evolución del sistema de pagos 2.4. Medición del dinero |
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| Semana 3 |
Unidad 3. Las tasas de interés 3.1. Medición de las tasas de interés 3.2. Distinción entre tasas de interés y rendimientos 3.3. Distinción entre tasas de interés real y nominal |
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| Semanas 4 y 5 |
Unidad 4. Comportamiento de las tasas de interés 4.1. Determinantes de la demanda de activos 4.2. Oferta y demanda en el mercado de bonos 4.3. Cambios en las tasas de interés de equilibrio 4.4. Oferta y demanda en el mercado de dinero: el marco de preferencia por la liquidez 4.5. Cambios en las tasas de interés de equilibrio en el marco de preferencia por la liquidez 4.6. ¿Una mayor tasa de crecimiento de la oferta de dinero reducirá las tasas de interés? 4.7. Estado de cambios en el patrimonio neto |
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| Semana 6 |
Unidad 5. El riesgo y la estructura temporal de las tasas de interés 5.1. Estructura de riesgo de las tasas de interés 5.2. Estructura de plazos de las tasas de interés |
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| Semana 7 |
Unidad 6. El mercado de valores, la teoría de las expectativas racionales y la hipótesis de los mercados eficientes 6.1. Cómo calcular el precio de las acciones comunes 6.2. Cómo fija el mercado el precio de las acciones 6.3. La teoría de las expectativas racionales 6.4. La hipótesis de los mercados eficientes: expectativas racionales en los mercados financieros 6.5. Por qué la hipótesis de los mercados eficientes no implica que los mercados financieros sean eficientes 6.6. Finanzas conductuales |
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| Semana 8 |
Unidad 7. Análisis económico de la estructura financiera 7.1. Realidades básicas acerca de la estructura financiera a lo largo del mundo 7.2. Costos de transacción 7.3. Información asimétrica: selección adversa y riesgo moral 7.4. El problema de los limones: cómo la selección adversa influye en la estructura financiera 7.5. Cómo el riesgo moral afecta la elección entre contratos de deuda y de capital contable 7.6. Cómo el riesgo moral influye en la estructura financiera de los mercados de deuda |
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| Semanas 9 y 10 |
Unidad 8. La banca y la administración de las instituciones financieras 8.1. El Balance General de los bancos 8.2. Conceptos bancarios básicos 8.3. Principios generales de Administración Bancaria 8.4. Administración del riesgo crediticio 8.5. Administración del riesgo en las tasas de interés 8.6. Actividades fuera del Balance General (off-balance) |
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| Semanas 11 y 12 |
Unidad 9. Creación de depósitos múltiples y el proceso de la oferta monetaria 9.1. Tres participantes en el proceso de la oferta dinero 9.2. El balance general del Banco Central. 9.3. Control de la Base Monetaria 9.4. Creación de depósitos múltiples: un modelo sencillo 9.5. Factores que determinan la oferta de dinero 9.6. Panorama general del proceso de la oferta de dinero 9.7. El multiplicador monetario |
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| Semanas 13, 14 y 15 |
Unidad 10. El mercado de divisas 10.1. Mercado de divisas 10.2. Tipos de cambio a largo plazo 10.3. Tipos de cambio a corto plazo: análisis de la oferta y demanda 10.4. Explicación de los ajustes en los tipos de cambio |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
(*) Las fechas concretas se pueden consultar en el aula virtual de la asignatura y en la pestaña de “Precios, Calendario y Matriculación” de la titulación.
Sistema de evaluación
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con 10 preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica con dos preguntas (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de "Contenidos y programación" de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre 4 en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
Cuadro resumen del sistema de evaluación
| Tipo de actividad | Número de actividades planificadas | Peso calificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje |
2
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10%
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| Actividades de Evaluación Continua (AEC) |
4
|
20%
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| Controles |
4
|
10%
|
| Examen final presencial |
Si
|
60%
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| TOTAL | 100% | |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no se presente a la convocatoria de febrero y/o de julio ni a la de septiembre, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 – 4.9: Suspenso (SU) 5.0 – 6.9: Aprobado (AP) 7.0 – 8.9: Notable (NT) 9.0 – 10: Sobresaliente (SB) Matrícula de honor (MH)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.