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- Máster Universitario en Enseñanza Bilingüe
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- Máster Universitario en Dirección y Gestión Pública
- Máster Universitario en Seguridad, Defensa y Geoestrategia
La redacción de artículos científicos
| Código de la asignatura | 3032 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad formativa pretende orientar al doctorando en el proceso de escribir una tesis doctoral y atiende a las habilidades que los doctorandos tienen que desarrollar para abordar cualquiera de los dos universos en los que los formatos de tesis doctorales se realizan actualmente (investigación completa o recopilación de artículos).
Se formará a los doctorandos en la selección temática, atendiendo a sistemas clasificatorios de especialidades, tesauros, índices temáticos de las publicaciones a las que se destina el artículo. Se expondrán criterios para la elaboración de abstracts, con elementos representativos del contenido. Se mostrarán los criterios de selección de bibliografía especializada, elegida con arreglo a criterios de conceptuación, obsolescencia, relevancia de la publicación y se analizarán los formatos básicos de un artículo de revisión, de investigación empírica y de conceptuación teórica.
- Comprensión sistemática y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con elvcampo de estudio elegido.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de las cuestiones propias de la investigación en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
- Capacidad para desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
- Manejar con fluidez las convenciones, el estilo y la expresión académica y formal.
- Distinguir artículos y publicaciones por niveles de importancia e impacto.
- Saber reconocer y analizar criterios y normas de revistas de alto impacto.
La actividad es práctica y se desarrollará en dos partes: una primera parte orientada a presentar la escritura de la tesis; una segunda parte orientada a reconocer las demandas y criterios formulados por las revistas especializadas con nivel de impacto, evaluadas con JCR, y con valor para el currículum del investigador.
Dedicación requerida
- Evaluación de un “estado de la cuestión”.
- Selección de artículos aparecidos en revistas de destino del trabajo.
- Forma de presentación de datos. Normas para selección de keywords, o palabras clave, para la correcta difusión del trabajo.
- Aspectos relativos a la colaboración, orden de autores y formas de identificación de los mismos.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Dos seminarios para responder a las cuestiones que plantee el docente y contribuir al debate.
- Tendrán que evaluar un “estado de la cuestión” académico.
- Tendrán que producir un abstract de un artículo y palabras claves.
- Tendrán que identificar y jerarquizar publicaciones en las que encajen sus trabajos de investigación.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |
La redacción de artículos científicos
| Código de la asignatura | 3032 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad formativa pretende orientar al doctorando en el proceso de escribir una tesis doctoral y atiende a las habilidades que los doctorandos tienen que desarrollar para abordar cualquiera de los dos universos en los que los formatos de tesis doctorales se realizan actualmente (investigación completa o recopilación de artículos).
Se formará a los doctorandos en la selección temática, atendiendo a sistemas clasificatorios de especialidades, tesauros, índices temáticos de las publicaciones a las que se destina el artículo. Se expondrán criterios para la elaboración de abstracts, con elementos representativos del contenido. Se mostrarán los criterios de selección de bibliografía especializada, elegida con arreglo a criterios de conceptuación, obsolescencia, relevancia de la publicación y se analizarán los formatos básicos de un artículo de revisión, de investigación empírica y de conceptuación teórica.
- Comprensión sistemática y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con elvcampo de estudio elegido.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de las cuestiones propias de la investigación en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
- Capacidad para desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
- Manejar con fluidez las convenciones, el estilo y la expresión académica y formal.
- Distinguir artículos y publicaciones por niveles de importancia e impacto.
- Saber reconocer y analizar criterios y normas de revistas de alto impacto.
La actividad es práctica y se desarrollará en dos partes: una primera parte orientada a presentar la escritura de la tesis; una segunda parte orientada a reconocer las demandas y criterios formulados por las revistas especializadas con nivel de impacto, evaluadas con JCR, y con valor para el currículum del investigador.
Dedicación requerida
- Evaluación de un “estado de la cuestión”.
- Selección de artículos aparecidos en revistas de destino del trabajo.
- Forma de presentación de datos. Normas para selección de keywords, o palabras clave, para la correcta difusión del trabajo.
- Aspectos relativos a la colaboración, orden de autores y formas de identificación de los mismos.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Dos seminarios para responder a las cuestiones que plantee el docente y contribuir al debate.
- Tendrán que evaluar un “estado de la cuestión” académico.
- Tendrán que producir un abstract de un artículo y palabras claves.
- Tendrán que identificar y jerarquizar publicaciones en las que encajen sus trabajos de investigación.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |
La redacción de artículos científicos
| Código de la asignatura | 3032 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad formativa pretende orientar al doctorando en el proceso de escribir una tesis doctoral y atiende a las habilidades que los doctorandos tienen que desarrollar para abordar cualquiera de los dos universos en los que los formatos de tesis doctorales se realizan actualmente (investigación completa o recopilación de artículos).
Se formará a los doctorandos en la selección temática, atendiendo a sistemas clasificatorios de especialidades, tesauros, índices temáticos de las publicaciones a las que se destina el artículo. Se expondrán criterios para la elaboración de abstracts, con elementos representativos del contenido. Se mostrarán los criterios de selección de bibliografía especializada, elegida con arreglo a criterios de conceptuación, obsolescencia, relevancia de la publicación y se analizarán los formatos básicos de un artículo de revisión, de investigación empírica y de conceptuación teórica.
- Comprensión sistemática y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con elvcampo de estudio elegido.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de las cuestiones propias de la investigación en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
- Capacidad para desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
- Manejar con fluidez las convenciones, el estilo y la expresión académica y formal.
- Distinguir artículos y publicaciones por niveles de importancia e impacto.
- Saber reconocer y analizar criterios y normas de revistas de alto impacto.
La actividad es práctica y se desarrollará en dos partes: una primera parte orientada a presentar la escritura de la tesis; una segunda parte orientada a reconocer las demandas y criterios formulados por las revistas especializadas con nivel de impacto, evaluadas con JCR, y con valor para el currículum del investigador.
Dedicación requerida
- Evaluación de un “estado de la cuestión”.
- Selección de artículos aparecidos en revistas de destino del trabajo.
- Forma de presentación de datos. Normas para selección de keywords, o palabras clave, para la correcta difusión del trabajo.
- Aspectos relativos a la colaboración, orden de autores y formas de identificación de los mismos.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Dos seminarios para responder a las cuestiones que plantee el docente y contribuir al debate.
- Tendrán que evaluar un “estado de la cuestión” académico.
- Tendrán que producir un abstract de un artículo y palabras claves.
- Tendrán que identificar y jerarquizar publicaciones en las que encajen sus trabajos de investigación.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |
La redacción de artículos científicos
| Código de la asignatura | 3032 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad formativa pretende orientar al doctorando en el proceso de escribir una tesis doctoral y atiende a las habilidades que los doctorandos tienen que desarrollar para abordar cualquiera de los dos universos en los que los formatos de tesis doctorales se realizan actualmente (investigación completa o recopilación de artículos).
Se formará a los doctorandos en la selección temática, atendiendo a sistemas clasificatorios de especialidades, tesauros, índices temáticos de las publicaciones a las que se destina el artículo. Se expondrán criterios para la elaboración de abstracts, con elementos representativos del contenido. Se mostrarán los criterios de selección de bibliografía especializada, elegida con arreglo a criterios de conceptuación, obsolescencia, relevancia de la publicación y se analizarán los formatos básicos de un artículo de revisión, de investigación empírica y de conceptuación teórica.
- Comprensión sistemática y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con elvcampo de estudio elegido.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de las cuestiones propias de la investigación en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
- Capacidad para desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
- Manejar con fluidez las convenciones, el estilo y la expresión académica y formal.
- Distinguir artículos y publicaciones por niveles de importancia e impacto.
- Saber reconocer y analizar criterios y normas de revistas de alto impacto.
La actividad es práctica y se desarrollará en dos partes: una primera parte orientada a presentar la escritura de la tesis; una segunda parte orientada a reconocer las demandas y criterios formulados por las revistas especializadas con nivel de impacto, evaluadas con JCR, y con valor para el currículum del investigador.
Dedicación requerida
- Evaluación de un “estado de la cuestión”.
- Selección de artículos aparecidos en revistas de destino del trabajo.
- Forma de presentación de datos. Normas para selección de keywords, o palabras clave, para la correcta difusión del trabajo.
- Aspectos relativos a la colaboración, orden de autores y formas de identificación de los mismos.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Dos seminarios para responder a las cuestiones que plantee el docente y contribuir al debate.
- Tendrán que evaluar un “estado de la cuestión” académico.
- Tendrán que producir un abstract de un artículo y palabras claves.
- Tendrán que identificar y jerarquizar publicaciones en las que encajen sus trabajos de investigación.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |
La redacción de artículos científicos
| Código de la asignatura | 3032 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad formativa pretende orientar al doctorando en el proceso de escribir una tesis doctoral y atiende a las habilidades que los doctorandos tienen que desarrollar para abordar cualquiera de los dos universos en los que los formatos de tesis doctorales se realizan actualmente (investigación completa o recopilación de artículos).
Se formará a los doctorandos en la selección temática, atendiendo a sistemas clasificatorios de especialidades, tesauros, índices temáticos de las publicaciones a las que se destina el artículo. Se expondrán criterios para la elaboración de abstracts, con elementos representativos del contenido. Se mostrarán los criterios de selección de bibliografía especializada, elegida con arreglo a criterios de conceptuación, obsolescencia, relevancia de la publicación y se analizarán los formatos básicos de un artículo de revisión, de investigación empírica y de conceptuación teórica.
- Comprensión sistemática y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con elvcampo de estudio elegido.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de las cuestiones propias de la investigación en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
- Capacidad para desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
- Manejar con fluidez las convenciones, el estilo y la expresión académica y formal.
- Distinguir artículos y publicaciones por niveles de importancia e impacto.
- Saber reconocer y analizar criterios y normas de revistas de alto impacto.
La actividad es práctica y se desarrollará en dos partes: una primera parte orientada a presentar la escritura de la tesis; una segunda parte orientada a reconocer las demandas y criterios formulados por las revistas especializadas con nivel de impacto, evaluadas con JCR, y con valor para el currículum del investigador.
Dedicación requerida
- Evaluación de un “estado de la cuestión”.
- Selección de artículos aparecidos en revistas de destino del trabajo.
- Forma de presentación de datos. Normas para selección de keywords, o palabras clave, para la correcta difusión del trabajo.
- Aspectos relativos a la colaboración, orden de autores y formas de identificación de los mismos.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Dos seminarios para responder a las cuestiones que plantee el docente y contribuir al debate.
- Tendrán que evaluar un “estado de la cuestión” académico.
- Tendrán que producir un abstract de un artículo y palabras claves.
- Tendrán que identificar y jerarquizar publicaciones en las que encajen sus trabajos de investigación.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |
La redacción de artículos científicos
| Código de la asignatura | 3032 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad formativa pretende orientar al doctorando en el proceso de escribir una tesis doctoral y atiende a las habilidades que los doctorandos tienen que desarrollar para abordar cualquiera de los dos universos en los que los formatos de tesis doctorales se realizan actualmente (investigación completa o recopilación de artículos).
Se formará a los doctorandos en la selección temática, atendiendo a sistemas clasificatorios de especialidades, tesauros, índices temáticos de las publicaciones a las que se destina el artículo. Se expondrán criterios para la elaboración de abstracts, con elementos representativos del contenido. Se mostrarán los criterios de selección de bibliografía especializada, elegida con arreglo a criterios de conceptuación, obsolescencia, relevancia de la publicación y se analizarán los formatos básicos de un artículo de revisión, de investigación empírica y de conceptuación teórica.
- Comprensión sistemática y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con elvcampo de estudio elegido.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de las cuestiones propias de la investigación en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
- Capacidad para desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
- Manejar con fluidez las convenciones, el estilo y la expresión académica y formal.
- Distinguir artículos y publicaciones por niveles de importancia e impacto.
- Saber reconocer y analizar criterios y normas de revistas de alto impacto.
La actividad es práctica y se desarrollará en dos partes: una primera parte orientada a presentar la escritura de la tesis; una segunda parte orientada a reconocer las demandas y criterios formulados por las revistas especializadas con nivel de impacto, evaluadas con JCR, y con valor para el currículum del investigador.
Dedicación requerida
- Evaluación de un “estado de la cuestión”.
- Selección de artículos aparecidos en revistas de destino del trabajo.
- Forma de presentación de datos. Normas para selección de keywords, o palabras clave, para la correcta difusión del trabajo.
- Aspectos relativos a la colaboración, orden de autores y formas de identificación de los mismos.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Dos seminarios para responder a las cuestiones que plantee el docente y contribuir al debate.
- Tendrán que evaluar un “estado de la cuestión” académico.
- Tendrán que producir un abstract de un artículo y palabras claves.
- Tendrán que identificar y jerarquizar publicaciones en las que encajen sus trabajos de investigación.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |
La redacción de artículos científicos
| Código de la asignatura | 3032 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad formativa pretende orientar al doctorando en el proceso de escribir una tesis doctoral y atiende a las habilidades que los doctorandos tienen que desarrollar para abordar cualquiera de los dos universos en los que los formatos de tesis doctorales se realizan actualmente (investigación completa o recopilación de artículos).
Se formará a los doctorandos en la selección temática, atendiendo a sistemas clasificatorios de especialidades, tesauros, índices temáticos de las publicaciones a las que se destina el artículo. Se expondrán criterios para la elaboración de abstracts, con elementos representativos del contenido. Se mostrarán los criterios de selección de bibliografía especializada, elegida con arreglo a criterios de conceptuación, obsolescencia, relevancia de la publicación y se analizarán los formatos básicos de un artículo de revisión, de investigación empírica y de conceptuación teórica.
- Comprensión sistemática y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con elvcampo de estudio elegido.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de las cuestiones propias de la investigación en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
- Capacidad para desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
- Manejar con fluidez las convenciones, el estilo y la expresión académica y formal.
- Distinguir artículos y publicaciones por niveles de importancia e impacto.
- Saber reconocer y analizar criterios y normas de revistas de alto impacto.
La actividad es práctica y se desarrollará en dos partes: una primera parte orientada a presentar la escritura de la tesis; una segunda parte orientada a reconocer las demandas y criterios formulados por las revistas especializadas con nivel de impacto, evaluadas con JCR, y con valor para el currículum del investigador.
Dedicación requerida
- Evaluación de un “estado de la cuestión”.
- Selección de artículos aparecidos en revistas de destino del trabajo.
- Forma de presentación de datos. Normas para selección de keywords, o palabras clave, para la correcta difusión del trabajo.
- Aspectos relativos a la colaboración, orden de autores y formas de identificación de los mismos.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Dos seminarios para responder a las cuestiones que plantee el docente y contribuir al debate.
- Tendrán que evaluar un “estado de la cuestión” académico.
- Tendrán que producir un abstract de un artículo y palabras claves.
- Tendrán que identificar y jerarquizar publicaciones en las que encajen sus trabajos de investigación.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |
La redacción de artículos científicos
| Código de la asignatura | 3032 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad formativa pretende orientar al doctorando en el proceso de escribir una tesis doctoral y atiende a las habilidades que los doctorandos tienen que desarrollar para abordar cualquiera de los dos universos en los que los formatos de tesis doctorales se realizan actualmente (investigación completa o recopilación de artículos).
Se formará a los doctorandos en la selección temática, atendiendo a sistemas clasificatorios de especialidades, tesauros, índices temáticos de las publicaciones a las que se destina el artículo. Se expondrán criterios para la elaboración de abstracts, con elementos representativos del contenido. Se mostrarán los criterios de selección de bibliografía especializada, elegida con arreglo a criterios de conceptuación, obsolescencia, relevancia de la publicación y se analizarán los formatos básicos de un artículo de revisión, de investigación empírica y de conceptuación teórica.
- Comprensión sistemática y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con elvcampo de estudio elegido.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de las cuestiones propias de la investigación en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
- Capacidad para desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
- Manejar con fluidez las convenciones, el estilo y la expresión académica y formal.
- Distinguir artículos y publicaciones por niveles de importancia e impacto.
- Saber reconocer y analizar criterios y normas de revistas de alto impacto.
La actividad es práctica y se desarrollará en dos partes: una primera parte orientada a presentar la escritura de la tesis; una segunda parte orientada a reconocer las demandas y criterios formulados por las revistas especializadas con nivel de impacto, evaluadas con JCR, y con valor para el currículum del investigador.
Dedicación requerida
- Evaluación de un “estado de la cuestión”.
- Selección de artículos aparecidos en revistas de destino del trabajo.
- Forma de presentación de datos. Normas para selección de keywords, o palabras clave, para la correcta difusión del trabajo.
- Aspectos relativos a la colaboración, orden de autores y formas de identificación de los mismos.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Dos seminarios para responder a las cuestiones que plantee el docente y contribuir al debate.
- Tendrán que evaluar un “estado de la cuestión” académico.
- Tendrán que producir un abstract de un artículo y palabras claves.
- Tendrán que identificar y jerarquizar publicaciones en las que encajen sus trabajos de investigación.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |
La redacción de artículos científicos
| Código de la asignatura | 3032 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta actividad formativa pretende orientar al doctorando en el proceso de escribir una tesis doctoral y atiende a las habilidades que los doctorandos tienen que desarrollar para abordar cualquiera de los dos universos en los que los formatos de tesis doctorales se realizan actualmente (investigación completa o recopilación de artículos).
Se formará a los doctorandos en la selección temática, atendiendo a sistemas clasificatorios de especialidades, tesauros, índices temáticos de las publicaciones a las que se destina el artículo. Se expondrán criterios para la elaboración de abstracts, con elementos representativos del contenido. Se mostrarán los criterios de selección de bibliografía especializada, elegida con arreglo a criterios de conceptuación, obsolescencia, relevancia de la publicación y se analizarán los formatos básicos de un artículo de revisión, de investigación empírica y de conceptuación teórica.
- Comprensión sistemática y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con elvcampo de estudio elegido.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de las cuestiones propias de la investigación en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
- Capacidad para desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
- Manejar con fluidez las convenciones, el estilo y la expresión académica y formal.
- Distinguir artículos y publicaciones por niveles de importancia e impacto.
- Saber reconocer y analizar criterios y normas de revistas de alto impacto.
La actividad es práctica y se desarrollará en dos partes: una primera parte orientada a presentar la escritura de la tesis; una segunda parte orientada a reconocer las demandas y criterios formulados por las revistas especializadas con nivel de impacto, evaluadas con JCR, y con valor para el currículum del investigador.
Dedicación requerida
- Evaluación de un “estado de la cuestión”.
- Selección de artículos aparecidos en revistas de destino del trabajo.
- Forma de presentación de datos. Normas para selección de keywords, o palabras clave, para la correcta difusión del trabajo.
- Aspectos relativos a la colaboración, orden de autores y formas de identificación de los mismos.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Dos seminarios para responder a las cuestiones que plantee el docente y contribuir al debate.
- Tendrán que evaluar un “estado de la cuestión” académico.
- Tendrán que producir un abstract de un artículo y palabras claves.
- Tendrán que identificar y jerarquizar publicaciones en las que encajen sus trabajos de investigación.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | 0 | % |
| Total | 100% |