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Historia Universal Moderna
| Código de la asignatura | 1279 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
Historia moderna universal es una asignatura obligatoria de tercer curso del Grado de Historia, materia introductoria del módulo de Historia Moderna (compuesto por otras asignaturas que abordan aspectos más específicos de este periodo) y, por lo tanto, supondrá para el alumno una primera toma de contacto con el mundo moderno: la configuración de un mundo global tras los descubrimientos de tierras antes no exploradas, el Humanismo y el Renacimiento, las Reformas religiosas, la formación de las monarquías europeas, el Absolutismo y el Parlamentarismo, la Ilustración, hasta llegar a las puertas de la Revolución de 1789.
- Adquirir los conocimientos humanísticos esenciales para el desarrollo de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Identificar y utilizar adecuadamente las fuentes de información, los recursos y las técnicas informáticas y de internet para la investigación histórica.
- Manejar la terminología y las técnicas del oficio de historiador para transmitir información, problemas y soluciones a un público especializado, o no, en el ámbito de la Historia.
- Saber analizar una determinada época histórica, en este caso la época moderna (siglos XVI-XVIII) a partir de la lectura de diversidad de fuentes.
- Aprender a manejar los conceptos y la terminología específica de la Historia como disciplina.
- Conocer las distintas metodologías de análisis y corrientes historiográficas en el ámbito de la Historia moderna.
- Poder relacionar la evolución de la Historia con la de otras disciplinas, como la Historia del Arte o la Literatura.
- Manejar las metodologías para la resolución de problemas historiográficos. Conocer las herramientas tecnológicas específicas de la profesión del historiador.
- Poseer las habilidades lingüísticas necesarias para el ejercicio de una profesión en el ámbito de la Historia, que incluyen el conocimiento de una segunda lengua.
- Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo y la investigación interdisciplinar.
- Ser capaz de desarrollar un pensamiento crítico y autónomo a través de la lectura y la escritura de la Historia.
- Realizar ejes cronológicos de los principales acontecimientos de la modernidad.
- Ser capaz de comentar textos, gráficos, mapas y otros materiales escritos o visuales de los siglos XVI-XVIII.
- Explicar coherentemente los rasgos constitutivos del Antiguo Régimen, realizando esquematizaciones sobre los cuerpos políticos y sociales de los diferentes Estados de Europa.
- Conocer los principales centros de producción de conocimiento de la Edad Moderna.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.). Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (comentario de textos y análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40 %
- Supuestos y casos prácticos: 15 %
- Lectura de artículos: 10 %
- Búsqueda de información: 10 %
- Redacción o realización de informes: 15 %
- Acción tutorial: 5 %
- Evaluación: 5 %
| Unidad 1. | Introducción. Un mundo moderno. |
| Unidad 2. | Europa en el mundo. Expansión y colonización. |
| Unidad 3. | Renacimiento y Humanismo. |
| Unidad 4. | La ruptura de la cristiandad. La Reforma. |
| Unidad 5. | Las nuevas formas de gobierno y pensamiento político. |
| Unidad 6. | La gran crisis europea (1598-1648). |
| Unidad 7. | La Europa de las grandes monarquías (1648-1715). |
| Unidad 8. | El mundo barroco y la revolución científica. |
| Unidad 9. | La lustración y el absolutismo ilustrado. |
| Unidad 10. | A las puertas de la Revolución. |
Historia Universal Moderna
| Código de la asignatura | 1279 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
Historia moderna universal es una asignatura obligatoria de tercer curso del Grado de Historia, materia introductoria del módulo de Historia Moderna (compuesto por otras asignaturas que abordan aspectos más específicos de este periodo) y, por lo tanto, supondrá para el alumno una primera toma de contacto con el mundo moderno: la configuración de un mundo global tras los descubrimientos de tierras antes no exploradas, el Humanismo y el Renacimiento, las Reformas religiosas, la formación de las monarquías europeas, el Absolutismo y el Parlamentarismo, la Ilustración, hasta llegar a las puertas de la Revolución de 1789.
- Adquirir los conocimientos humanísticos esenciales para el desarrollo de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Identificar y utilizar adecuadamente las fuentes de información, los recursos y las técnicas informáticas y de internet para la investigación histórica.
- Manejar la terminología y las técnicas del oficio de historiador para transmitir información, problemas y soluciones a un público especializado, o no, en el ámbito de la Historia.
- Saber analizar una determinada época histórica, en este caso la época moderna (siglos XVI-XVIII) a partir de la lectura de diversidad de fuentes.
- Aprender a manejar los conceptos y la terminología específica de la Historia como disciplina.
- Conocer las distintas metodologías de análisis y corrientes historiográficas en el ámbito de la Historia moderna.
- Poder relacionar la evolución de la Historia con la de otras disciplinas, como la Historia del Arte o la Literatura.
- Manejar las metodologías para la resolución de problemas historiográficos. Conocer las herramientas tecnológicas específicas de la profesión del historiador.
- Poseer las habilidades lingüísticas necesarias para el ejercicio de una profesión en el ámbito de la Historia, que incluyen el conocimiento de una segunda lengua.
- Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo y la investigación interdisciplinar.
- Ser capaz de desarrollar un pensamiento crítico y autónomo a través de la lectura y la escritura de la Historia.
- Realizar ejes cronológicos de los principales acontecimientos de la modernidad.
- Ser capaz de comentar textos, gráficos, mapas y otros materiales escritos o visuales de los siglos XVI-XVIII.
- Explicar coherentemente los rasgos constitutivos del Antiguo Régimen, realizando esquematizaciones sobre los cuerpos políticos y sociales de los diferentes Estados de Europa.
- Conocer los principales centros de producción de conocimiento de la Edad Moderna.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.). Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (comentario de textos y análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40 %
- Supuestos y casos prácticos: 15 %
- Lectura de artículos: 10 %
- Búsqueda de información: 10 %
- Redacción o realización de informes: 15 %
- Acción tutorial: 5 %
- Evaluación: 5 %
| Unidad 1. | Introducción. Un mundo moderno. |
| Unidad 2. | Europa en el mundo. Expansión y colonización. |
| Unidad 3. | Renacimiento y Humanismo. |
| Unidad 4. | La ruptura de la cristiandad. La Reforma. |
| Unidad 5. | Las nuevas formas de gobierno y pensamiento político. |
| Unidad 6. | La gran crisis europea (1598-1648). |
| Unidad 7. | La Europa de las grandes monarquías (1648-1715). |
| Unidad 8. | El mundo barroco y la revolución científica. |
| Unidad 9. | La lustración y el absolutismo ilustrado. |
| Unidad 10. | A las puertas de la Revolución. |
Historia Universal Moderna
| Código de la asignatura | 1279 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
Historia moderna universal es una asignatura obligatoria de tercer curso del Grado de Historia, materia introductoria del módulo de Historia Moderna (compuesto por otras asignaturas que abordan aspectos más específicos de este periodo) y, por lo tanto, supondrá para el alumno una primera toma de contacto con el mundo moderno: la configuración de un mundo global tras los descubrimientos de tierras antes no exploradas, el Humanismo y el Renacimiento, las Reformas religiosas, la formación de las monarquías europeas, el Absolutismo y el Parlamentarismo, la Ilustración, hasta llegar a las puertas de la Revolución de 1789.
- Adquirir los conocimientos humanísticos esenciales para el desarrollo de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Identificar y utilizar adecuadamente las fuentes de información, los recursos y las técnicas informáticas y de internet para la investigación histórica.
- Manejar la terminología y las técnicas del oficio de historiador para transmitir información, problemas y soluciones a un público especializado, o no, en el ámbito de la Historia.
- Saber analizar una determinada época histórica, en este caso la época moderna (siglos XVI-XVIII) a partir de la lectura de diversidad de fuentes.
- Aprender a manejar los conceptos y la terminología específica de la Historia como disciplina.
- Conocer las distintas metodologías de análisis y corrientes historiográficas en el ámbito de la Historia moderna.
- Poder relacionar la evolución de la Historia con la de otras disciplinas, como la Historia del Arte o la Literatura.
- Manejar las metodologías para la resolución de problemas historiográficos. Conocer las herramientas tecnológicas específicas de la profesión del historiador.
- Poseer las habilidades lingüísticas necesarias para el ejercicio de una profesión en el ámbito de la Historia, que incluyen el conocimiento de una segunda lengua.
- Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo y la investigación interdisciplinar.
- Ser capaz de desarrollar un pensamiento crítico y autónomo a través de la lectura y la escritura de la Historia.
- Realizar ejes cronológicos de los principales acontecimientos de la modernidad.
- Ser capaz de comentar textos, gráficos, mapas y otros materiales escritos o visuales de los siglos XVI-XVIII.
- Explicar coherentemente los rasgos constitutivos del Antiguo Régimen, realizando esquematizaciones sobre los cuerpos políticos y sociales de los diferentes Estados de Europa.
- Conocer los principales centros de producción de conocimiento de la Edad Moderna.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.). Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (comentario de textos y análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40 %
- Supuestos y casos prácticos: 15 %
- Lectura de artículos: 10 %
- Búsqueda de información: 10 %
- Redacción o realización de informes: 15 %
- Acción tutorial: 5 %
- Evaluación: 5 %
| Unidad 1. | Introducción. Un mundo moderno. |
| Unidad 2. | Europa en el mundo. Expansión y colonización. |
| Unidad 3. | Renacimiento y Humanismo. |
| Unidad 4. | La ruptura de la cristiandad. La Reforma. |
| Unidad 5. | Las nuevas formas de gobierno y pensamiento político. |
| Unidad 6. | La gran crisis europea (1598-1648). |
| Unidad 7. | La Europa de las grandes monarquías (1648-1715). |
| Unidad 8. | El mundo barroco y la revolución científica. |
| Unidad 9. | La lustración y el absolutismo ilustrado. |
| Unidad 10. | A las puertas de la Revolución. |
Historia Universal Moderna
| Código de la asignatura | 1279 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
Historia moderna universal es una asignatura obligatoria de tercer curso del Grado de Historia, materia introductoria del módulo de Historia Moderna (compuesto por otras asignaturas que abordan aspectos más específicos de este periodo) y, por lo tanto, supondrá para el alumno una primera toma de contacto con el mundo moderno: la configuración de un mundo global tras los descubrimientos de tierras antes no exploradas, el Humanismo y el Renacimiento, las Reformas religiosas, la formación de las monarquías europeas, el Absolutismo y el Parlamentarismo, la Ilustración, hasta llegar a las puertas de la Revolución de 1789.
- Adquirir los conocimientos humanísticos esenciales para el desarrollo de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Identificar y utilizar adecuadamente las fuentes de información, los recursos y las técnicas informáticas y de internet para la investigación histórica.
- Manejar la terminología y las técnicas del oficio de historiador para transmitir información, problemas y soluciones a un público especializado, o no, en el ámbito de la Historia.
- Saber analizar una determinada época histórica, en este caso la época moderna (siglos XVI-XVIII) a partir de la lectura de diversidad de fuentes.
- Aprender a manejar los conceptos y la terminología específica de la Historia como disciplina.
- Conocer las distintas metodologías de análisis y corrientes historiográficas en el ámbito de la Historia moderna.
- Poder relacionar la evolución de la Historia con la de otras disciplinas, como la Historia del Arte o la Literatura.
- Manejar las metodologías para la resolución de problemas historiográficos. Conocer las herramientas tecnológicas específicas de la profesión del historiador.
- Poseer las habilidades lingüísticas necesarias para el ejercicio de una profesión en el ámbito de la Historia, que incluyen el conocimiento de una segunda lengua.
- Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo y la investigación interdisciplinar.
- Ser capaz de desarrollar un pensamiento crítico y autónomo a través de la lectura y la escritura de la Historia.
- Realizar ejes cronológicos de los principales acontecimientos de la modernidad.
- Ser capaz de comentar textos, gráficos, mapas y otros materiales escritos o visuales de los siglos XVI-XVIII.
- Explicar coherentemente los rasgos constitutivos del Antiguo Régimen, realizando esquematizaciones sobre los cuerpos políticos y sociales de los diferentes Estados de Europa.
- Conocer los principales centros de producción de conocimiento de la Edad Moderna.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.). Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (comentario de textos y análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40 %
- Supuestos y casos prácticos: 15 %
- Lectura de artículos: 10 %
- Búsqueda de información: 10 %
- Redacción o realización de informes: 15 %
- Acción tutorial: 5 %
- Evaluación: 5 %
| Unidad 1. | Introducción. Un mundo moderno. |
| Unidad 2. | Europa en el mundo. Expansión y colonización. |
| Unidad 3. | Renacimiento y Humanismo. |
| Unidad 4. | La ruptura de la cristiandad. La Reforma. |
| Unidad 5. | Las nuevas formas de gobierno y pensamiento político. |
| Unidad 6. | La gran crisis europea (1598-1648). |
| Unidad 7. | La Europa de las grandes monarquías (1648-1715). |
| Unidad 8. | El mundo barroco y la revolución científica. |
| Unidad 9. | La lustración y el absolutismo ilustrado. |
| Unidad 10. | A las puertas de la Revolución. |
Historia Universal Moderna
| Código de la asignatura | 1279 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
Historia moderna universal es una asignatura obligatoria de tercer curso del Grado de Historia, materia introductoria del módulo de Historia Moderna (compuesto por otras asignaturas que abordan aspectos más específicos de este periodo) y, por lo tanto, supondrá para el alumno una primera toma de contacto con el mundo moderno: la configuración de un mundo global tras los descubrimientos de tierras antes no exploradas, el Humanismo y el Renacimiento, las Reformas religiosas, la formación de las monarquías europeas, el Absolutismo y el Parlamentarismo, la Ilustración, hasta llegar a las puertas de la Revolución de 1789.
- Adquirir los conocimientos humanísticos esenciales para el desarrollo de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Identificar y utilizar adecuadamente las fuentes de información, los recursos y las técnicas informáticas y de internet para la investigación histórica.
- Manejar la terminología y las técnicas del oficio de historiador para transmitir información, problemas y soluciones a un público especializado, o no, en el ámbito de la Historia.
- Saber analizar una determinada época histórica, en este caso la época moderna (siglos XVI-XVIII) a partir de la lectura de diversidad de fuentes.
- Aprender a manejar los conceptos y la terminología específica de la Historia como disciplina.
- Conocer las distintas metodologías de análisis y corrientes historiográficas en el ámbito de la Historia moderna.
- Poder relacionar la evolución de la Historia con la de otras disciplinas, como la Historia del Arte o la Literatura.
- Manejar las metodologías para la resolución de problemas historiográficos. Conocer las herramientas tecnológicas específicas de la profesión del historiador.
- Poseer las habilidades lingüísticas necesarias para el ejercicio de una profesión en el ámbito de la Historia, que incluyen el conocimiento de una segunda lengua.
- Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo y la investigación interdisciplinar.
- Ser capaz de desarrollar un pensamiento crítico y autónomo a través de la lectura y la escritura de la Historia.
- Realizar ejes cronológicos de los principales acontecimientos de la modernidad.
- Ser capaz de comentar textos, gráficos, mapas y otros materiales escritos o visuales de los siglos XVI-XVIII.
- Explicar coherentemente los rasgos constitutivos del Antiguo Régimen, realizando esquematizaciones sobre los cuerpos políticos y sociales de los diferentes Estados de Europa.
- Conocer los principales centros de producción de conocimiento de la Edad Moderna.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.). Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (comentario de textos y análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40 %
- Supuestos y casos prácticos: 15 %
- Lectura de artículos: 10 %
- Búsqueda de información: 10 %
- Redacción o realización de informes: 15 %
- Acción tutorial: 5 %
- Evaluación: 5 %
| Unidad 1. | Introducción. Un mundo moderno. |
| Unidad 2. | Europa en el mundo. Expansión y colonización. |
| Unidad 3. | Renacimiento y Humanismo. |
| Unidad 4. | La ruptura de la cristiandad. La Reforma. |
| Unidad 5. | Las nuevas formas de gobierno y pensamiento político. |
| Unidad 6. | La gran crisis europea (1598-1648). |
| Unidad 7. | La Europa de las grandes monarquías (1648-1715). |
| Unidad 8. | El mundo barroco y la revolución científica. |
| Unidad 9. | La lustración y el absolutismo ilustrado. |
| Unidad 10. | A las puertas de la Revolución. |
Historia Universal Moderna
| Código de la asignatura | 1279 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
Historia moderna universal es una asignatura obligatoria de tercer curso del Grado de Historia, materia introductoria del módulo de Historia Moderna (compuesto por otras asignaturas que abordan aspectos más específicos de este periodo) y, por lo tanto, supondrá para el alumno una primera toma de contacto con el mundo moderno: la configuración de un mundo global tras los descubrimientos de tierras antes no exploradas, el Humanismo y el Renacimiento, las Reformas religiosas, la formación de las monarquías europeas, el Absolutismo y el Parlamentarismo, la Ilustración, hasta llegar a las puertas de la Revolución de 1789.
- Adquirir los conocimientos humanísticos esenciales para el desarrollo de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Identificar y utilizar adecuadamente las fuentes de información, los recursos y las técnicas informáticas y de internet para la investigación histórica.
- Manejar la terminología y las técnicas del oficio de historiador para transmitir información, problemas y soluciones a un público especializado, o no, en el ámbito de la Historia.
- Saber analizar una determinada época histórica, en este caso la época moderna (siglos XVI-XVIII) a partir de la lectura de diversidad de fuentes.
- Aprender a manejar los conceptos y la terminología específica de la Historia como disciplina.
- Conocer las distintas metodologías de análisis y corrientes historiográficas en el ámbito de la Historia moderna.
- Poder relacionar la evolución de la Historia con la de otras disciplinas, como la Historia del Arte o la Literatura.
- Manejar las metodologías para la resolución de problemas historiográficos. Conocer las herramientas tecnológicas específicas de la profesión del historiador.
- Poseer las habilidades lingüísticas necesarias para el ejercicio de una profesión en el ámbito de la Historia, que incluyen el conocimiento de una segunda lengua.
- Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo y la investigación interdisciplinar.
- Ser capaz de desarrollar un pensamiento crítico y autónomo a través de la lectura y la escritura de la Historia.
- Realizar ejes cronológicos de los principales acontecimientos de la modernidad.
- Ser capaz de comentar textos, gráficos, mapas y otros materiales escritos o visuales de los siglos XVI-XVIII.
- Explicar coherentemente los rasgos constitutivos del Antiguo Régimen, realizando esquematizaciones sobre los cuerpos políticos y sociales de los diferentes Estados de Europa.
- Conocer los principales centros de producción de conocimiento de la Edad Moderna.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.). Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (comentario de textos y análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40 %
- Supuestos y casos prácticos: 15 %
- Lectura de artículos: 10 %
- Búsqueda de información: 10 %
- Redacción o realización de informes: 15 %
- Acción tutorial: 5 %
- Evaluación: 5 %
| Unidad 1. | Introducción. Un mundo moderno. |
| Unidad 2. | Europa en el mundo. Expansión y colonización. |
| Unidad 3. | Renacimiento y Humanismo. |
| Unidad 4. | La ruptura de la cristiandad. La Reforma. |
| Unidad 5. | Las nuevas formas de gobierno y pensamiento político. |
| Unidad 6. | La gran crisis europea (1598-1648). |
| Unidad 7. | La Europa de las grandes monarquías (1648-1715). |
| Unidad 8. | El mundo barroco y la revolución científica. |
| Unidad 9. | La lustración y el absolutismo ilustrado. |
| Unidad 10. | A las puertas de la Revolución. |
Historia Universal Moderna
| Código de la asignatura | 1279 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
Historia moderna universal es una asignatura obligatoria de tercer curso del Grado de Historia, materia introductoria del módulo de Historia Moderna (compuesto por otras asignaturas que abordan aspectos más específicos de este periodo) y, por lo tanto, supondrá para el alumno una primera toma de contacto con el mundo moderno: la configuración de un mundo global tras los descubrimientos de tierras antes no exploradas, el Humanismo y el Renacimiento, las Reformas religiosas, la formación de las monarquías europeas, el Absolutismo y el Parlamentarismo, la Ilustración, hasta llegar a las puertas de la Revolución de 1789.
- Adquirir los conocimientos humanísticos esenciales para el desarrollo de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Identificar y utilizar adecuadamente las fuentes de información, los recursos y las técnicas informáticas y de internet para la investigación histórica.
- Manejar la terminología y las técnicas del oficio de historiador para transmitir información, problemas y soluciones a un público especializado, o no, en el ámbito de la Historia.
- Saber analizar una determinada época histórica, en este caso la época moderna (siglos XVI-XVIII) a partir de la lectura de diversidad de fuentes.
- Aprender a manejar los conceptos y la terminología específica de la Historia como disciplina.
- Conocer las distintas metodologías de análisis y corrientes historiográficas en el ámbito de la Historia moderna.
- Poder relacionar la evolución de la Historia con la de otras disciplinas, como la Historia del Arte o la Literatura.
- Manejar las metodologías para la resolución de problemas historiográficos. Conocer las herramientas tecnológicas específicas de la profesión del historiador.
- Poseer las habilidades lingüísticas necesarias para el ejercicio de una profesión en el ámbito de la Historia, que incluyen el conocimiento de una segunda lengua.
- Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo y la investigación interdisciplinar.
- Ser capaz de desarrollar un pensamiento crítico y autónomo a través de la lectura y la escritura de la Historia.
- Realizar ejes cronológicos de los principales acontecimientos de la modernidad.
- Ser capaz de comentar textos, gráficos, mapas y otros materiales escritos o visuales de los siglos XVI-XVIII.
- Explicar coherentemente los rasgos constitutivos del Antiguo Régimen, realizando esquematizaciones sobre los cuerpos políticos y sociales de los diferentes Estados de Europa.
- Conocer los principales centros de producción de conocimiento de la Edad Moderna.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.). Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (comentario de textos y análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40 %
- Supuestos y casos prácticos: 15 %
- Lectura de artículos: 10 %
- Búsqueda de información: 10 %
- Redacción o realización de informes: 15 %
- Acción tutorial: 5 %
- Evaluación: 5 %
| Unidad 1. | Introducción. Un mundo moderno. |
| Unidad 2. | Europa en el mundo. Expansión y colonización. |
| Unidad 3. | Renacimiento y Humanismo. |
| Unidad 4. | La ruptura de la cristiandad. La Reforma. |
| Unidad 5. | Las nuevas formas de gobierno y pensamiento político. |
| Unidad 6. | La gran crisis europea (1598-1648). |
| Unidad 7. | La Europa de las grandes monarquías (1648-1715). |
| Unidad 8. | El mundo barroco y la revolución científica. |
| Unidad 9. | La lustración y el absolutismo ilustrado. |
| Unidad 10. | A las puertas de la Revolución. |
Historia Universal Moderna
| Código de la asignatura | 1279 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
Historia moderna universal es una asignatura obligatoria de tercer curso del Grado de Historia, materia introductoria del módulo de Historia Moderna (compuesto por otras asignaturas que abordan aspectos más específicos de este periodo) y, por lo tanto, supondrá para el alumno una primera toma de contacto con el mundo moderno: la configuración de un mundo global tras los descubrimientos de tierras antes no exploradas, el Humanismo y el Renacimiento, las Reformas religiosas, la formación de las monarquías europeas, el Absolutismo y el Parlamentarismo, la Ilustración, hasta llegar a las puertas de la Revolución de 1789.
- Adquirir los conocimientos humanísticos esenciales para el desarrollo de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Identificar y utilizar adecuadamente las fuentes de información, los recursos y las técnicas informáticas y de internet para la investigación histórica.
- Manejar la terminología y las técnicas del oficio de historiador para transmitir información, problemas y soluciones a un público especializado, o no, en el ámbito de la Historia.
- Saber analizar una determinada época histórica, en este caso la época moderna (siglos XVI-XVIII) a partir de la lectura de diversidad de fuentes.
- Aprender a manejar los conceptos y la terminología específica de la Historia como disciplina.
- Conocer las distintas metodologías de análisis y corrientes historiográficas en el ámbito de la Historia moderna.
- Poder relacionar la evolución de la Historia con la de otras disciplinas, como la Historia del Arte o la Literatura.
- Manejar las metodologías para la resolución de problemas historiográficos. Conocer las herramientas tecnológicas específicas de la profesión del historiador.
- Poseer las habilidades lingüísticas necesarias para el ejercicio de una profesión en el ámbito de la Historia, que incluyen el conocimiento de una segunda lengua.
- Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo y la investigación interdisciplinar.
- Ser capaz de desarrollar un pensamiento crítico y autónomo a través de la lectura y la escritura de la Historia.
- Realizar ejes cronológicos de los principales acontecimientos de la modernidad.
- Ser capaz de comentar textos, gráficos, mapas y otros materiales escritos o visuales de los siglos XVI-XVIII.
- Explicar coherentemente los rasgos constitutivos del Antiguo Régimen, realizando esquematizaciones sobre los cuerpos políticos y sociales de los diferentes Estados de Europa.
- Conocer los principales centros de producción de conocimiento de la Edad Moderna.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.). Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (comentario de textos y análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40 %
- Supuestos y casos prácticos: 15 %
- Lectura de artículos: 10 %
- Búsqueda de información: 10 %
- Redacción o realización de informes: 15 %
- Acción tutorial: 5 %
- Evaluación: 5 %
| Unidad 1. | Introducción. Un mundo moderno. |
| Unidad 2. | Europa en el mundo. Expansión y colonización. |
| Unidad 3. | Renacimiento y Humanismo. |
| Unidad 4. | La ruptura de la cristiandad. La Reforma. |
| Unidad 5. | Las nuevas formas de gobierno y pensamiento político. |
| Unidad 6. | La gran crisis europea (1598-1648). |
| Unidad 7. | La Europa de las grandes monarquías (1648-1715). |
| Unidad 8. | El mundo barroco y la revolución científica. |
| Unidad 9. | La lustración y el absolutismo ilustrado. |
| Unidad 10. | A las puertas de la Revolución. |
Historia Universal Moderna
| Código de la asignatura | 1279 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
Historia moderna universal es una asignatura obligatoria de tercer curso del Grado de Historia, materia introductoria del módulo de Historia Moderna (compuesto por otras asignaturas que abordan aspectos más específicos de este periodo) y, por lo tanto, supondrá para el alumno una primera toma de contacto con el mundo moderno: la configuración de un mundo global tras los descubrimientos de tierras antes no exploradas, el Humanismo y el Renacimiento, las Reformas religiosas, la formación de las monarquías europeas, el Absolutismo y el Parlamentarismo, la Ilustración, hasta llegar a las puertas de la Revolución de 1789.
- Adquirir los conocimientos humanísticos esenciales para el desarrollo de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Identificar y utilizar adecuadamente las fuentes de información, los recursos y las técnicas informáticas y de internet para la investigación histórica.
- Manejar la terminología y las técnicas del oficio de historiador para transmitir información, problemas y soluciones a un público especializado, o no, en el ámbito de la Historia.
- Saber analizar una determinada época histórica, en este caso la época moderna (siglos XVI-XVIII) a partir de la lectura de diversidad de fuentes.
- Aprender a manejar los conceptos y la terminología específica de la Historia como disciplina.
- Conocer las distintas metodologías de análisis y corrientes historiográficas en el ámbito de la Historia moderna.
- Poder relacionar la evolución de la Historia con la de otras disciplinas, como la Historia del Arte o la Literatura.
- Manejar las metodologías para la resolución de problemas historiográficos. Conocer las herramientas tecnológicas específicas de la profesión del historiador.
- Poseer las habilidades lingüísticas necesarias para el ejercicio de una profesión en el ámbito de la Historia, que incluyen el conocimiento de una segunda lengua.
- Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo y la investigación interdisciplinar.
- Ser capaz de desarrollar un pensamiento crítico y autónomo a través de la lectura y la escritura de la Historia.
- Realizar ejes cronológicos de los principales acontecimientos de la modernidad.
- Ser capaz de comentar textos, gráficos, mapas y otros materiales escritos o visuales de los siglos XVI-XVIII.
- Explicar coherentemente los rasgos constitutivos del Antiguo Régimen, realizando esquematizaciones sobre los cuerpos políticos y sociales de los diferentes Estados de Europa.
- Conocer los principales centros de producción de conocimiento de la Edad Moderna.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al sistema de evaluación continua y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.). Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (comentario de textos y análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40 %
- Supuestos y casos prácticos: 15 %
- Lectura de artículos: 10 %
- Búsqueda de información: 10 %
- Redacción o realización de informes: 15 %
- Acción tutorial: 5 %
- Evaluación: 5 %
| Unidad 1. | Introducción. Un mundo moderno. |
| Unidad 2. | Europa en el mundo. Expansión y colonización. |
| Unidad 3. | Renacimiento y Humanismo. |
| Unidad 4. | La ruptura de la cristiandad. La Reforma. |
| Unidad 5. | Las nuevas formas de gobierno y pensamiento político. |
| Unidad 6. | La gran crisis europea (1598-1648). |
| Unidad 7. | La Europa de las grandes monarquías (1648-1715). |
| Unidad 8. | El mundo barroco y la revolución científica. |
| Unidad 9. | La lustración y el absolutismo ilustrado. |
| Unidad 10. | A las puertas de la Revolución. |