Alumnado no nativo en español: universitarios/as, graduados/as o profesionales de cualquier disciplina.

El objetivo general del curso intensivo de español para el nivel B2 es que el/la estudiante sea capaz de comprender las ideas principales de textos complejos, tanto concretos como abstractos, incluidos aquellos de carácter técnico si pertenecen a su campo de especialización. Será capaz de interactuar con hablantes nativos con fluidez y espontaneidad, favoreciendo una comunicación eficaz. Igualmente, podrá producir textos claros y detallados sobre una amplia gama de temas, defendiendo puntos de vista y argumentando los pros y los contras de distintas opciones.

1. OBJETIVOS GENERALES DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNO

• Como agente social.
• Realizar transacciones complejas.
• Comunicarse en contextos sociales, académicos y profesionales.
• Tratar temas de su especialidad con fluidez.
• Como hablante intercultural.
• Adoptar una perspectiva crítica y actuar como mediador cultural.
• Como aprendiente autónomo.
• Tomar control consciente del aprendizaje, formular estrategias nuevas y controlar factores psicoafectivos.

2. OBJETIVOS GENERALES DESDE LAS DESTREZAS LINGÜÍSTICAS

• Comprende textos complejos y técnicos.
• Se comunica con naturalidad con nativos.
• Expone argumentos y escribe textos bien estructurados.
• Comprensión auditiva: Comprende discursos extensos y noticias.
• Comprensión lectora: Lee artículos de opinión y prosa literaria.
• Interacción oral: Participa activamente en debates.
• Expresión oral: Presenta y argumenta puntos de vista con detalle.
• Expresión escrita: Escribe informes, redacciones y cartas bien argumentadas.

3. OBJETIVOS GENERALES DESDE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS

• Competencia lingüística general: Expone ideas con claridad y sin limitarse.
• Competencia léxica: Amplio vocabulario, variación de expresión, precisión aceptable.
• Competencia gramatical: Buen control gramatical con pequeños errores.
• Competencia fonológica: Pronunciación clara y natural.
• Competencia ortográfica: Escritura continua bien organizada.
• Competencia sociolingüística: Se adapta a distintos registros y participa con eficacia en debates.