- Grado en Magisterio de Educación Infantil
- Grado en Magisterio de Educación Primaria
- Grado en Historia
- Curso de Adaptación al Grado en Magisterio de Educación Infantil
- Curso de Adaptación al Grado en Magisterio de Educación Primaria
- Curso de Adaptación al Grado en Magisterio de Educación Primaria para Maestros Especialistas
- Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
- Máster Universitario en Inteligencia Artificial Aplicada a la Educación
- Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning)
- Máster Universitario en Educación Inclusiva y Personalizada
- Máster Universitario en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera
- Máster Universitario en Enseñanza Bilingüe
- Máster Universitario en Psicopedagogía
- Máster Universitario en Dirección y Gestión de Centros Educativos
- Máster Universitario en Dirección y Administración de Empresas (MBA)
- Máster Universitario en Dirección Financiera y Control de Gestión
- Máster Universitario en Análisis de Datos para la Gestión Empresarial
- Máster Universitario en Elaboración y Verificación de Información sobre Sostenibilidad Empresarial
- Máster Universitario en Energías Renovables y Eficiencia Energética
- Máster Universitario en Auditoría de Cuentas
- Máster Universitario en Dirección y Gestión Contable
- Máster Universitario en Marketing Digital y Redes Sociales
- Máster Universitario en Dirección Comercial y Marketing
- Máster Universitario en Tributación y Asesoría Fiscal
- Máster Universitario en Práctica de la Abogacía y de la Procura
- Máster Universitario en Dirección y Desarrollo de Recursos Humanos
- Máster Universitario en Asesoría Jurídico-Laboral
- Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales
- Máster Universitario en Análisis e Investigación Criminal
- Máster Universitario en Asesoría Jurídica de Empresas
- Máster Universitario en Dirección y Gestión Pública
- Máster Universitario en Seguridad, Defensa y Geoestrategia
Educación mediática: investigación en competencia digital
| Código de la asignatura | 3039 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Innovar, adquirir competencias, educar en todo lo relacionado con lo mediático y lo digital, es un reto urgente, una tarea fundamental para construir un modelo educativo que responda a la realidad social. En este contexto, esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre una línea de investigación emergente en el ámbito de la educación y las nuevas tecnologías: la educación mediática, sus desafíos, objetivos y propuestas.
- Reflexionar sobre los aspectos clave de la investigación en educación mediática y competencia digital.
- Se capaz de plantear propuestas de investigación innovadoras que reduzcan las brechas que se producen en este contexto, proporcionando soluciones pertinentes.
- Conocer los principales modelos y propuestas a nivel internacional para la adquisición de competencias digitales en el ámbito educativo.
- Formular nuevas líneas de investigación en el ámbito de la educación mediática y las competencias digitales.
La metodología a seguir será activa, basada en la participación de los estudiantes y abierta en todo momento al diálogo. Se ofrecerá una serie de recursos online a los que se podrá acceder a través de un enlace con la finalidad de complementar y enriquecer el seminario.
Dedicación requerida
- Educación mediática y competencia digital.
- Investigación en educación mediática y competencia digital: principales desafíos y propuestas.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Un caso práctico que será posteriormente presentado y puesto en común con el resto de doctorandos.
Se contará con un sistema de control de la asistencia a esta actividad. El responsable del curso, de acuerdo con el profesorado encargado de impartir el mismo, una vez concluido, emitirá un certificado de aprovechamiento que estará vinculado a la asistencia y participación en el seminario, y a la superación de la actividad planteada. El certificado quedará incorporado al Documento de Actividades del Doctorando.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | Si | % |
| Total | 100% |
Educación mediática: investigación en competencia digital
| Código de la asignatura | 3039 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Innovar, adquirir competencias, educar en todo lo relacionado con lo mediático y lo digital, es un reto urgente, una tarea fundamental para construir un modelo educativo que responda a la realidad social. En este contexto, esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre una línea de investigación emergente en el ámbito de la educación y las nuevas tecnologías: la educación mediática, sus desafíos, objetivos y propuestas.
- Reflexionar sobre los aspectos clave de la investigación en educación mediática y competencia digital.
- Se capaz de plantear propuestas de investigación innovadoras que reduzcan las brechas que se producen en este contexto, proporcionando soluciones pertinentes.
- Conocer los principales modelos y propuestas a nivel internacional para la adquisición de competencias digitales en el ámbito educativo.
- Formular nuevas líneas de investigación en el ámbito de la educación mediática y las competencias digitales.
La metodología a seguir será activa, basada en la participación de los estudiantes y abierta en todo momento al diálogo. Se ofrecerá una serie de recursos online a los que se podrá acceder a través de un enlace con la finalidad de complementar y enriquecer el seminario.
Dedicación requerida
- Educación mediática y competencia digital.
- Investigación en educación mediática y competencia digital: principales desafíos y propuestas.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Un caso práctico que será posteriormente presentado y puesto en común con el resto de doctorandos.
Se contará con un sistema de control de la asistencia a esta actividad. El responsable del curso, de acuerdo con el profesorado encargado de impartir el mismo, una vez concluido, emitirá un certificado de aprovechamiento que estará vinculado a la asistencia y participación en el seminario, y a la superación de la actividad planteada. El certificado quedará incorporado al Documento de Actividades del Doctorando.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | Si | % |
| Total | 100% |
Educación mediática: investigación en competencia digital
| Código de la asignatura | 3039 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Innovar, adquirir competencias, educar en todo lo relacionado con lo mediático y lo digital, es un reto urgente, una tarea fundamental para construir un modelo educativo que responda a la realidad social. En este contexto, esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre una línea de investigación emergente en el ámbito de la educación y las nuevas tecnologías: la educación mediática, sus desafíos, objetivos y propuestas.
- Reflexionar sobre los aspectos clave de la investigación en educación mediática y competencia digital.
- Se capaz de plantear propuestas de investigación innovadoras que reduzcan las brechas que se producen en este contexto, proporcionando soluciones pertinentes.
- Conocer los principales modelos y propuestas a nivel internacional para la adquisición de competencias digitales en el ámbito educativo.
- Formular nuevas líneas de investigación en el ámbito de la educación mediática y las competencias digitales.
La metodología a seguir será activa, basada en la participación de los estudiantes y abierta en todo momento al diálogo. Se ofrecerá una serie de recursos online a los que se podrá acceder a través de un enlace con la finalidad de complementar y enriquecer el seminario.
Dedicación requerida
- Educación mediática y competencia digital.
- Investigación en educación mediática y competencia digital: principales desafíos y propuestas.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Un caso práctico que será posteriormente presentado y puesto en común con el resto de doctorandos.
Se contará con un sistema de control de la asistencia a esta actividad. El responsable del curso, de acuerdo con el profesorado encargado de impartir el mismo, una vez concluido, emitirá un certificado de aprovechamiento que estará vinculado a la asistencia y participación en el seminario, y a la superación de la actividad planteada. El certificado quedará incorporado al Documento de Actividades del Doctorando.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | Si | % |
| Total | 100% |
Educación mediática: investigación en competencia digital
| Código de la asignatura | 3039 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Innovar, adquirir competencias, educar en todo lo relacionado con lo mediático y lo digital, es un reto urgente, una tarea fundamental para construir un modelo educativo que responda a la realidad social. En este contexto, esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre una línea de investigación emergente en el ámbito de la educación y las nuevas tecnologías: la educación mediática, sus desafíos, objetivos y propuestas.
- Reflexionar sobre los aspectos clave de la investigación en educación mediática y competencia digital.
- Se capaz de plantear propuestas de investigación innovadoras que reduzcan las brechas que se producen en este contexto, proporcionando soluciones pertinentes.
- Conocer los principales modelos y propuestas a nivel internacional para la adquisición de competencias digitales en el ámbito educativo.
- Formular nuevas líneas de investigación en el ámbito de la educación mediática y las competencias digitales.
La metodología a seguir será activa, basada en la participación de los estudiantes y abierta en todo momento al diálogo. Se ofrecerá una serie de recursos online a los que se podrá acceder a través de un enlace con la finalidad de complementar y enriquecer el seminario.
Dedicación requerida
- Educación mediática y competencia digital.
- Investigación en educación mediática y competencia digital: principales desafíos y propuestas.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Un caso práctico que será posteriormente presentado y puesto en común con el resto de doctorandos.
Se contará con un sistema de control de la asistencia a esta actividad. El responsable del curso, de acuerdo con el profesorado encargado de impartir el mismo, una vez concluido, emitirá un certificado de aprovechamiento que estará vinculado a la asistencia y participación en el seminario, y a la superación de la actividad planteada. El certificado quedará incorporado al Documento de Actividades del Doctorando.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | Si | % |
| Total | 100% |
Educación mediática: investigación en competencia digital
| Código de la asignatura | 3039 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Innovar, adquirir competencias, educar en todo lo relacionado con lo mediático y lo digital, es un reto urgente, una tarea fundamental para construir un modelo educativo que responda a la realidad social. En este contexto, esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre una línea de investigación emergente en el ámbito de la educación y las nuevas tecnologías: la educación mediática, sus desafíos, objetivos y propuestas.
- Reflexionar sobre los aspectos clave de la investigación en educación mediática y competencia digital.
- Se capaz de plantear propuestas de investigación innovadoras que reduzcan las brechas que se producen en este contexto, proporcionando soluciones pertinentes.
- Conocer los principales modelos y propuestas a nivel internacional para la adquisición de competencias digitales en el ámbito educativo.
- Formular nuevas líneas de investigación en el ámbito de la educación mediática y las competencias digitales.
La metodología a seguir será activa, basada en la participación de los estudiantes y abierta en todo momento al diálogo. Se ofrecerá una serie de recursos online a los que se podrá acceder a través de un enlace con la finalidad de complementar y enriquecer el seminario.
Dedicación requerida
- Educación mediática y competencia digital.
- Investigación en educación mediática y competencia digital: principales desafíos y propuestas.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Un caso práctico que será posteriormente presentado y puesto en común con el resto de doctorandos.
Se contará con un sistema de control de la asistencia a esta actividad. El responsable del curso, de acuerdo con el profesorado encargado de impartir el mismo, una vez concluido, emitirá un certificado de aprovechamiento que estará vinculado a la asistencia y participación en el seminario, y a la superación de la actividad planteada. El certificado quedará incorporado al Documento de Actividades del Doctorando.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | Si | % |
| Total | 100% |
Educación mediática: investigación en competencia digital
| Código de la asignatura | 3039 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Innovar, adquirir competencias, educar en todo lo relacionado con lo mediático y lo digital, es un reto urgente, una tarea fundamental para construir un modelo educativo que responda a la realidad social. En este contexto, esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre una línea de investigación emergente en el ámbito de la educación y las nuevas tecnologías: la educación mediática, sus desafíos, objetivos y propuestas.
- Reflexionar sobre los aspectos clave de la investigación en educación mediática y competencia digital.
- Se capaz de plantear propuestas de investigación innovadoras que reduzcan las brechas que se producen en este contexto, proporcionando soluciones pertinentes.
- Conocer los principales modelos y propuestas a nivel internacional para la adquisición de competencias digitales en el ámbito educativo.
- Formular nuevas líneas de investigación en el ámbito de la educación mediática y las competencias digitales.
La metodología a seguir será activa, basada en la participación de los estudiantes y abierta en todo momento al diálogo. Se ofrecerá una serie de recursos online a los que se podrá acceder a través de un enlace con la finalidad de complementar y enriquecer el seminario.
Dedicación requerida
- Educación mediática y competencia digital.
- Investigación en educación mediática y competencia digital: principales desafíos y propuestas.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Un caso práctico que será posteriormente presentado y puesto en común con el resto de doctorandos.
Se contará con un sistema de control de la asistencia a esta actividad. El responsable del curso, de acuerdo con el profesorado encargado de impartir el mismo, una vez concluido, emitirá un certificado de aprovechamiento que estará vinculado a la asistencia y participación en el seminario, y a la superación de la actividad planteada. El certificado quedará incorporado al Documento de Actividades del Doctorando.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | Si | % |
| Total | 100% |
Educación mediática: investigación en competencia digital
| Código de la asignatura | 3039 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Innovar, adquirir competencias, educar en todo lo relacionado con lo mediático y lo digital, es un reto urgente, una tarea fundamental para construir un modelo educativo que responda a la realidad social. En este contexto, esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre una línea de investigación emergente en el ámbito de la educación y las nuevas tecnologías: la educación mediática, sus desafíos, objetivos y propuestas.
- Reflexionar sobre los aspectos clave de la investigación en educación mediática y competencia digital.
- Se capaz de plantear propuestas de investigación innovadoras que reduzcan las brechas que se producen en este contexto, proporcionando soluciones pertinentes.
- Conocer los principales modelos y propuestas a nivel internacional para la adquisición de competencias digitales en el ámbito educativo.
- Formular nuevas líneas de investigación en el ámbito de la educación mediática y las competencias digitales.
La metodología a seguir será activa, basada en la participación de los estudiantes y abierta en todo momento al diálogo. Se ofrecerá una serie de recursos online a los que se podrá acceder a través de un enlace con la finalidad de complementar y enriquecer el seminario.
Dedicación requerida
- Educación mediática y competencia digital.
- Investigación en educación mediática y competencia digital: principales desafíos y propuestas.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Un caso práctico que será posteriormente presentado y puesto en común con el resto de doctorandos.
Se contará con un sistema de control de la asistencia a esta actividad. El responsable del curso, de acuerdo con el profesorado encargado de impartir el mismo, una vez concluido, emitirá un certificado de aprovechamiento que estará vinculado a la asistencia y participación en el seminario, y a la superación de la actividad planteada. El certificado quedará incorporado al Documento de Actividades del Doctorando.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | Si | % |
| Total | 100% |
Educación mediática: investigación en competencia digital
| Código de la asignatura | 3039 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Innovar, adquirir competencias, educar en todo lo relacionado con lo mediático y lo digital, es un reto urgente, una tarea fundamental para construir un modelo educativo que responda a la realidad social. En este contexto, esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre una línea de investigación emergente en el ámbito de la educación y las nuevas tecnologías: la educación mediática, sus desafíos, objetivos y propuestas.
- Reflexionar sobre los aspectos clave de la investigación en educación mediática y competencia digital.
- Se capaz de plantear propuestas de investigación innovadoras que reduzcan las brechas que se producen en este contexto, proporcionando soluciones pertinentes.
- Conocer los principales modelos y propuestas a nivel internacional para la adquisición de competencias digitales en el ámbito educativo.
- Formular nuevas líneas de investigación en el ámbito de la educación mediática y las competencias digitales.
La metodología a seguir será activa, basada en la participación de los estudiantes y abierta en todo momento al diálogo. Se ofrecerá una serie de recursos online a los que se podrá acceder a través de un enlace con la finalidad de complementar y enriquecer el seminario.
Dedicación requerida
- Educación mediática y competencia digital.
- Investigación en educación mediática y competencia digital: principales desafíos y propuestas.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Un caso práctico que será posteriormente presentado y puesto en común con el resto de doctorandos.
Se contará con un sistema de control de la asistencia a esta actividad. El responsable del curso, de acuerdo con el profesorado encargado de impartir el mismo, una vez concluido, emitirá un certificado de aprovechamiento que estará vinculado a la asistencia y participación en el seminario, y a la superación de la actividad planteada. El certificado quedará incorporado al Documento de Actividades del Doctorando.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | Si | % |
| Total | 100% |
Educación mediática: investigación en competencia digital
| Código de la asignatura | 3039 |
|---|---|
| Tipo | Actividad Formativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Innovar, adquirir competencias, educar en todo lo relacionado con lo mediático y lo digital, es un reto urgente, una tarea fundamental para construir un modelo educativo que responda a la realidad social. En este contexto, esta actividad tiene como principal objetivo reflexionar sobre una línea de investigación emergente en el ámbito de la educación y las nuevas tecnologías: la educación mediática, sus desafíos, objetivos y propuestas.
- Reflexionar sobre los aspectos clave de la investigación en educación mediática y competencia digital.
- Se capaz de plantear propuestas de investigación innovadoras que reduzcan las brechas que se producen en este contexto, proporcionando soluciones pertinentes.
- Conocer los principales modelos y propuestas a nivel internacional para la adquisición de competencias digitales en el ámbito educativo.
- Formular nuevas líneas de investigación en el ámbito de la educación mediática y las competencias digitales.
La metodología a seguir será activa, basada en la participación de los estudiantes y abierta en todo momento al diálogo. Se ofrecerá una serie de recursos online a los que se podrá acceder a través de un enlace con la finalidad de complementar y enriquecer el seminario.
Dedicación requerida
- Educación mediática y competencia digital.
- Investigación en educación mediática y competencia digital: principales desafíos y propuestas.
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
Un caso práctico que será posteriormente presentado y puesto en común con el resto de doctorandos.
Se contará con un sistema de control de la asistencia a esta actividad. El responsable del curso, de acuerdo con el profesorado encargado de impartir el mismo, una vez concluido, emitirá un certificado de aprovechamiento que estará vinculado a la asistencia y participación en el seminario, y a la superación de la actividad planteada. El certificado quedará incorporado al Documento de Actividades del Doctorando.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Examen final presencial | Si | % |
| Total | 100% |