• Utilizar un lenguaje técnico y conceptual con que referirse a los hechos delictivos y conductas desviadas, que recoja una perspectiva interdisciplinar y esté ajustado a la perspectiva de género.
• Desarrollar técnicas de resolución de problemas y toma de decisiones, desde una perspectiva global y sistémica.
• Capacitar para el trabajo en equipo, tanto en contextos interdisciplinares como internacionales, con comprensión ante la diversidad y la multiculturalidad.
• Desarrollo de una conciencia crítica frente a la realidad social, desarrollando puntos de vista que respeten los derechos humanos y los principios constitucionales (libertad, igualdad, justicia y pluralismo político).
• Determinar un tratamiento penitenciario en función de la personalidad del delincuente y siempre orientado a la función reeducadora y de recuperación social que la Constitución atribuye a las penas y medidas de seguridad.
• Ser capaz de apreciar la complejidad del fenómeno criminal, valorando las teorías sobre el delincuente, la victimización, y los componentes sociales del delito con el fin de contribuir a los esfuerzos estatales y sociales para reducir las conductas delictivas mediante una política criminal más eficaz, enfocada a programas de prevención y seguridad ciudadana.

• Dar respuesta comprensiva, humanitaria y técnica a las consecuencias humanas de la acción delictiva, en particular en el contexto del agente y según las demandas de la víctima.

• Capacidad para comprender los sentimientos expresados a través de la conducta.
• Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
• Capacidad de análisis y síntesis y de la información buscada.
• Capacidad de comunicación oral y escrita.
• Capacidad de aprender a aprender.
• Compromiso ético, capacidad para asumir el compromiso ético, particularmente las exigencias deontológicas de la profesión.
• Capacidad para promover los derechos fundamentales e igualdad de género.
• Habilidad en las relaciones interpersonales y de trabajo en grupo, con capacidad para trabajar eficazmente en situación de presión o conflictos.
• Capacidad para trabajar en equipo interdisciplinar.
• Conocimientos de otras culturas y costumbres, sensibilidad a la diversidad y multiculturalidad.
• Actualización de competencias y conocimientos.
• Saber interpretar las intenciones de los demás.
• Capacidad de crítica y autocrítica.
• Capacidad de trabajo en contexto internacional.

• Conocer e identificar los problemas éticos con que se encontrará el criminólogo en el ejercicio de su profesión.
• Identificar y comprender los supuestos antropológicos y éticos que subyacen en los actos del criminólogo.
• Conocer y asimilar los principios deontológicos generales y los criterios comúnmente aceptados para la resolución de los conflictos éticos.
• Ser capaz de tomar decisiones autónomas y responsables ante los conflictos éticos que se planteen en el ejercicio de la profesión.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Junto con la lectura y estudio del manual obligatorio se encuentran programadas en el Aula virtual, una serie de actividades evaluables de aprendizaje y de evaluación continua para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán básicamente, en la lectura de artículos y documentos, visionado crítico de documentales, participación en foros de debate, búsqueda, análisis y presentación de información de fuentes diversas, participación en la creación de glosarios y wikis, y respuesta on line a controles.

Dedicación requerida

• Estudio de las Unidades didácticas: 30%
• Lectura de artículos: 10%
• Supuestos y casos prácticos: 20%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 20%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%

• Utilizar un lenguaje técnico y conceptual con que referirse a los hechos delictivos y conductas desviadas, que recoja una perspectiva interdisciplinar y esté ajustado a la perspectiva de género.
• Desarrollar técnicas de resolución de problemas y toma de decisiones, desde una perspectiva global y sistémica.
• Capacitar para el trabajo en equipo, tanto en contextos interdisciplinares como internacionales, con comprensión ante la diversidad y la multiculturalidad.
• Desarrollo de una conciencia crítica frente a la realidad social, desarrollando puntos de vista que respeten los derechos humanos y los principios constitucionales (libertad, igualdad, justicia y pluralismo político).
• Determinar un tratamiento penitenciario en función de la personalidad del delincuente y siempre orientado a la función reeducadora y de recuperación social que la Constitución atribuye a las penas y medidas de seguridad.
• Ser capaz de apreciar la complejidad del fenómeno criminal, valorando las teorías sobre el delincuente, la victimización, y los componentes sociales del delito con el fin de contribuir a los esfuerzos estatales y sociales para reducir las conductas delictivas mediante una política criminal más eficaz, enfocada a programas de prevención y seguridad ciudadana.

• Dar respuesta comprensiva, humanitaria y técnica a las consecuencias humanas de la acción delictiva, en particular en el contexto del agente y según las demandas de la víctima.

• Capacidad para comprender los sentimientos expresados a través de la conducta.
• Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
• Capacidad de análisis y síntesis y de la información buscada.
• Capacidad de comunicación oral y escrita.
• Capacidad de aprender a aprender.
• Compromiso ético, capacidad para asumir el compromiso ético, particularmente las exigencias deontológicas de la profesión.
• Capacidad para promover los derechos fundamentales e igualdad de género.
• Habilidad en las relaciones interpersonales y de trabajo en grupo, con capacidad para trabajar eficazmente en situación de presión o conflictos.
• Capacidad para trabajar en equipo interdisciplinar.
• Conocimientos de otras culturas y costumbres, sensibilidad a la diversidad y multiculturalidad.
• Actualización de competencias y conocimientos.
• Saber interpretar las intenciones de los demás.
• Capacidad de crítica y autocrítica.
• Capacidad de trabajo en contexto internacional.

• Conocer e identificar los problemas éticos con que se encontrará el criminólogo en el ejercicio de su profesión.
• Identificar y comprender los supuestos antropológicos y éticos que subyacen en los actos del criminólogo.
• Conocer y asimilar los principios deontológicos generales y los criterios comúnmente aceptados para la resolución de los conflictos éticos.
• Ser capaz de tomar decisiones autónomas y responsables ante los conflictos éticos que se planteen en el ejercicio de la profesión.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Junto con la lectura y estudio del manual obligatorio se encuentran programadas en el Aula virtual, una serie de actividades evaluables de aprendizaje y de evaluación continua para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán básicamente, en la lectura de artículos y documentos, visionado crítico de documentales, participación en foros de debate, búsqueda, análisis y presentación de información de fuentes diversas, participación en la creación de glosarios y wikis, y respuesta on line a controles.

Dedicación requerida

• Estudio de las Unidades didácticas: 30%
• Lectura de artículos: 10%
• Supuestos y casos prácticos: 20%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 20%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%

• Utilizar un lenguaje técnico y conceptual con que referirse a los hechos delictivos y conductas desviadas, que recoja una perspectiva interdisciplinar y esté ajustado a la perspectiva de género.
• Desarrollar técnicas de resolución de problemas y toma de decisiones, desde una perspectiva global y sistémica.
• Capacitar para el trabajo en equipo, tanto en contextos interdisciplinares como internacionales, con comprensión ante la diversidad y la multiculturalidad.
• Desarrollo de una conciencia crítica frente a la realidad social, desarrollando puntos de vista que respeten los derechos humanos y los principios constitucionales (libertad, igualdad, justicia y pluralismo político).
• Determinar un tratamiento penitenciario en función de la personalidad del delincuente y siempre orientado a la función reeducadora y de recuperación social que la Constitución atribuye a las penas y medidas de seguridad.
• Ser capaz de apreciar la complejidad del fenómeno criminal, valorando las teorías sobre el delincuente, la victimización, y los componentes sociales del delito con el fin de contribuir a los esfuerzos estatales y sociales para reducir las conductas delictivas mediante una política criminal más eficaz, enfocada a programas de prevención y seguridad ciudadana.

• Dar respuesta comprensiva, humanitaria y técnica a las consecuencias humanas de la acción delictiva, en particular en el contexto del agente y según las demandas de la víctima.

• Capacidad para comprender los sentimientos expresados a través de la conducta.
• Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
• Capacidad de análisis y síntesis y de la información buscada.
• Capacidad de comunicación oral y escrita.
• Capacidad de aprender a aprender.
• Compromiso ético, capacidad para asumir el compromiso ético, particularmente las exigencias deontológicas de la profesión.
• Capacidad para promover los derechos fundamentales e igualdad de género.
• Habilidad en las relaciones interpersonales y de trabajo en grupo, con capacidad para trabajar eficazmente en situación de presión o conflictos.
• Capacidad para trabajar en equipo interdisciplinar.
• Conocimientos de otras culturas y costumbres, sensibilidad a la diversidad y multiculturalidad.
• Actualización de competencias y conocimientos.
• Saber interpretar las intenciones de los demás.
• Capacidad de crítica y autocrítica.
• Capacidad de trabajo en contexto internacional.

• Conocer e identificar los problemas éticos con que se encontrará el criminólogo en el ejercicio de su profesión.
• Identificar y comprender los supuestos antropológicos y éticos que subyacen en los actos del criminólogo.
• Conocer y asimilar los principios deontológicos generales y los criterios comúnmente aceptados para la resolución de los conflictos éticos.
• Ser capaz de tomar decisiones autónomas y responsables ante los conflictos éticos que se planteen en el ejercicio de la profesión.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Junto con la lectura y estudio del manual obligatorio se encuentran programadas en el Aula virtual, una serie de actividades evaluables de aprendizaje y de evaluación continua para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán básicamente, en la lectura de artículos y documentos, visionado crítico de documentales, participación en foros de debate, búsqueda, análisis y presentación de información de fuentes diversas, participación en la creación de glosarios y wikis, y respuesta on line a controles.

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• Estudio de las Unidades didácticas: 30%
• Lectura de artículos: 10%
• Supuestos y casos prácticos: 20%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 20%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%

• Utilizar un lenguaje técnico y conceptual con que referirse a los hechos delictivos y conductas desviadas, que recoja una perspectiva interdisciplinar y esté ajustado a la perspectiva de género.
• Desarrollar técnicas de resolución de problemas y toma de decisiones, desde una perspectiva global y sistémica.
• Capacitar para el trabajo en equipo, tanto en contextos interdisciplinares como internacionales, con comprensión ante la diversidad y la multiculturalidad.
• Desarrollo de una conciencia crítica frente a la realidad social, desarrollando puntos de vista que respeten los derechos humanos y los principios constitucionales (libertad, igualdad, justicia y pluralismo político).
• Determinar un tratamiento penitenciario en función de la personalidad del delincuente y siempre orientado a la función reeducadora y de recuperación social que la Constitución atribuye a las penas y medidas de seguridad.
• Ser capaz de apreciar la complejidad del fenómeno criminal, valorando las teorías sobre el delincuente, la victimización, y los componentes sociales del delito con el fin de contribuir a los esfuerzos estatales y sociales para reducir las conductas delictivas mediante una política criminal más eficaz, enfocada a programas de prevención y seguridad ciudadana.

• Dar respuesta comprensiva, humanitaria y técnica a las consecuencias humanas de la acción delictiva, en particular en el contexto del agente y según las demandas de la víctima.

• Capacidad para comprender los sentimientos expresados a través de la conducta.
• Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
• Capacidad de análisis y síntesis y de la información buscada.
• Capacidad de comunicación oral y escrita.
• Capacidad de aprender a aprender.
• Compromiso ético, capacidad para asumir el compromiso ético, particularmente las exigencias deontológicas de la profesión.
• Capacidad para promover los derechos fundamentales e igualdad de género.
• Habilidad en las relaciones interpersonales y de trabajo en grupo, con capacidad para trabajar eficazmente en situación de presión o conflictos.
• Capacidad para trabajar en equipo interdisciplinar.
• Conocimientos de otras culturas y costumbres, sensibilidad a la diversidad y multiculturalidad.
• Actualización de competencias y conocimientos.
• Saber interpretar las intenciones de los demás.
• Capacidad de crítica y autocrítica.
• Capacidad de trabajo en contexto internacional.

• Conocer e identificar los problemas éticos con que se encontrará el criminólogo en el ejercicio de su profesión.
• Identificar y comprender los supuestos antropológicos y éticos que subyacen en los actos del criminólogo.
• Conocer y asimilar los principios deontológicos generales y los criterios comúnmente aceptados para la resolución de los conflictos éticos.
• Ser capaz de tomar decisiones autónomas y responsables ante los conflictos éticos que se planteen en el ejercicio de la profesión.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Junto con la lectura y estudio del manual obligatorio se encuentran programadas en el Aula virtual, una serie de actividades evaluables de aprendizaje y de evaluación continua para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán básicamente, en la lectura de artículos y documentos, visionado crítico de documentales, participación en foros de debate, búsqueda, análisis y presentación de información de fuentes diversas, participación en la creación de glosarios y wikis, y respuesta on line a controles.

Dedicación requerida

• Estudio de las Unidades didácticas: 30%
• Lectura de artículos: 10%
• Supuestos y casos prácticos: 20%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 20%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%

• Utilizar un lenguaje técnico y conceptual con que referirse a los hechos delictivos y conductas desviadas, que recoja una perspectiva interdisciplinar y esté ajustado a la perspectiva de género.
• Desarrollar técnicas de resolución de problemas y toma de decisiones, desde una perspectiva global y sistémica.
• Capacitar para el trabajo en equipo, tanto en contextos interdisciplinares como internacionales, con comprensión ante la diversidad y la multiculturalidad.
• Desarrollo de una conciencia crítica frente a la realidad social, desarrollando puntos de vista que respeten los derechos humanos y los principios constitucionales (libertad, igualdad, justicia y pluralismo político).
• Determinar un tratamiento penitenciario en función de la personalidad del delincuente y siempre orientado a la función reeducadora y de recuperación social que la Constitución atribuye a las penas y medidas de seguridad.
• Ser capaz de apreciar la complejidad del fenómeno criminal, valorando las teorías sobre el delincuente, la victimización, y los componentes sociales del delito con el fin de contribuir a los esfuerzos estatales y sociales para reducir las conductas delictivas mediante una política criminal más eficaz, enfocada a programas de prevención y seguridad ciudadana.

• Dar respuesta comprensiva, humanitaria y técnica a las consecuencias humanas de la acción delictiva, en particular en el contexto del agente y según las demandas de la víctima.

• Capacidad para comprender los sentimientos expresados a través de la conducta.
• Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
• Capacidad de análisis y síntesis y de la información buscada.
• Capacidad de comunicación oral y escrita.
• Capacidad de aprender a aprender.
• Compromiso ético, capacidad para asumir el compromiso ético, particularmente las exigencias deontológicas de la profesión.
• Capacidad para promover los derechos fundamentales e igualdad de género.
• Habilidad en las relaciones interpersonales y de trabajo en grupo, con capacidad para trabajar eficazmente en situación de presión o conflictos.
• Capacidad para trabajar en equipo interdisciplinar.
• Conocimientos de otras culturas y costumbres, sensibilidad a la diversidad y multiculturalidad.
• Actualización de competencias y conocimientos.
• Saber interpretar las intenciones de los demás.
• Capacidad de crítica y autocrítica.
• Capacidad de trabajo en contexto internacional.

• Conocer e identificar los problemas éticos con que se encontrará el criminólogo en el ejercicio de su profesión.
• Identificar y comprender los supuestos antropológicos y éticos que subyacen en los actos del criminólogo.
• Conocer y asimilar los principios deontológicos generales y los criterios comúnmente aceptados para la resolución de los conflictos éticos.
• Ser capaz de tomar decisiones autónomas y responsables ante los conflictos éticos que se planteen en el ejercicio de la profesión.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Junto con la lectura y estudio del manual obligatorio se encuentran programadas en el Aula virtual, una serie de actividades evaluables de aprendizaje y de evaluación continua para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán básicamente, en la lectura de artículos y documentos, visionado crítico de documentales, participación en foros de debate, búsqueda, análisis y presentación de información de fuentes diversas, participación en la creación de glosarios y wikis, y respuesta on line a controles.

Dedicación requerida

• Estudio de las Unidades didácticas: 30%
• Lectura de artículos: 10%
• Supuestos y casos prácticos: 20%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 20%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%

• Utilizar un lenguaje técnico y conceptual con que referirse a los hechos delictivos y conductas desviadas, que recoja una perspectiva interdisciplinar y esté ajustado a la perspectiva de género.
• Desarrollar técnicas de resolución de problemas y toma de decisiones, desde una perspectiva global y sistémica.
• Capacitar para el trabajo en equipo, tanto en contextos interdisciplinares como internacionales, con comprensión ante la diversidad y la multiculturalidad.
• Desarrollo de una conciencia crítica frente a la realidad social, desarrollando puntos de vista que respeten los derechos humanos y los principios constitucionales (libertad, igualdad, justicia y pluralismo político).
• Determinar un tratamiento penitenciario en función de la personalidad del delincuente y siempre orientado a la función reeducadora y de recuperación social que la Constitución atribuye a las penas y medidas de seguridad.
• Ser capaz de apreciar la complejidad del fenómeno criminal, valorando las teorías sobre el delincuente, la victimización, y los componentes sociales del delito con el fin de contribuir a los esfuerzos estatales y sociales para reducir las conductas delictivas mediante una política criminal más eficaz, enfocada a programas de prevención y seguridad ciudadana.

• Dar respuesta comprensiva, humanitaria y técnica a las consecuencias humanas de la acción delictiva, en particular en el contexto del agente y según las demandas de la víctima.

• Capacidad para comprender los sentimientos expresados a través de la conducta.
• Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
• Capacidad de análisis y síntesis y de la información buscada.
• Capacidad de comunicación oral y escrita.
• Capacidad de aprender a aprender.
• Compromiso ético, capacidad para asumir el compromiso ético, particularmente las exigencias deontológicas de la profesión.
• Capacidad para promover los derechos fundamentales e igualdad de género.
• Habilidad en las relaciones interpersonales y de trabajo en grupo, con capacidad para trabajar eficazmente en situación de presión o conflictos.
• Capacidad para trabajar en equipo interdisciplinar.
• Conocimientos de otras culturas y costumbres, sensibilidad a la diversidad y multiculturalidad.
• Actualización de competencias y conocimientos.
• Saber interpretar las intenciones de los demás.
• Capacidad de crítica y autocrítica.
• Capacidad de trabajo en contexto internacional.

• Conocer e identificar los problemas éticos con que se encontrará el criminólogo en el ejercicio de su profesión.
• Identificar y comprender los supuestos antropológicos y éticos que subyacen en los actos del criminólogo.
• Conocer y asimilar los principios deontológicos generales y los criterios comúnmente aceptados para la resolución de los conflictos éticos.
• Ser capaz de tomar decisiones autónomas y responsables ante los conflictos éticos que se planteen en el ejercicio de la profesión.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Junto con la lectura y estudio del manual obligatorio se encuentran programadas en el Aula virtual, una serie de actividades evaluables de aprendizaje y de evaluación continua para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán básicamente, en la lectura de artículos y documentos, visionado crítico de documentales, participación en foros de debate, búsqueda, análisis y presentación de información de fuentes diversas, participación en la creación de glosarios y wikis, y respuesta on line a controles.

Dedicación requerida

• Estudio de las Unidades didácticas: 30%
• Lectura de artículos: 10%
• Supuestos y casos prácticos: 20%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 20%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%

• Utilizar un lenguaje técnico y conceptual con que referirse a los hechos delictivos y conductas desviadas, que recoja una perspectiva interdisciplinar y esté ajustado a la perspectiva de género.
• Desarrollar técnicas de resolución de problemas y toma de decisiones, desde una perspectiva global y sistémica.
• Capacitar para el trabajo en equipo, tanto en contextos interdisciplinares como internacionales, con comprensión ante la diversidad y la multiculturalidad.
• Desarrollo de una conciencia crítica frente a la realidad social, desarrollando puntos de vista que respeten los derechos humanos y los principios constitucionales (libertad, igualdad, justicia y pluralismo político).
• Determinar un tratamiento penitenciario en función de la personalidad del delincuente y siempre orientado a la función reeducadora y de recuperación social que la Constitución atribuye a las penas y medidas de seguridad.
• Ser capaz de apreciar la complejidad del fenómeno criminal, valorando las teorías sobre el delincuente, la victimización, y los componentes sociales del delito con el fin de contribuir a los esfuerzos estatales y sociales para reducir las conductas delictivas mediante una política criminal más eficaz, enfocada a programas de prevención y seguridad ciudadana.

• Dar respuesta comprensiva, humanitaria y técnica a las consecuencias humanas de la acción delictiva, en particular en el contexto del agente y según las demandas de la víctima.

• Capacidad para comprender los sentimientos expresados a través de la conducta.
• Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
• Capacidad de análisis y síntesis y de la información buscada.
• Capacidad de comunicación oral y escrita.
• Capacidad de aprender a aprender.
• Compromiso ético, capacidad para asumir el compromiso ético, particularmente las exigencias deontológicas de la profesión.
• Capacidad para promover los derechos fundamentales e igualdad de género.
• Habilidad en las relaciones interpersonales y de trabajo en grupo, con capacidad para trabajar eficazmente en situación de presión o conflictos.
• Capacidad para trabajar en equipo interdisciplinar.
• Conocimientos de otras culturas y costumbres, sensibilidad a la diversidad y multiculturalidad.
• Actualización de competencias y conocimientos.
• Saber interpretar las intenciones de los demás.
• Capacidad de crítica y autocrítica.
• Capacidad de trabajo en contexto internacional.

• Conocer e identificar los problemas éticos con que se encontrará el criminólogo en el ejercicio de su profesión.
• Identificar y comprender los supuestos antropológicos y éticos que subyacen en los actos del criminólogo.
• Conocer y asimilar los principios deontológicos generales y los criterios comúnmente aceptados para la resolución de los conflictos éticos.
• Ser capaz de tomar decisiones autónomas y responsables ante los conflictos éticos que se planteen en el ejercicio de la profesión.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Junto con la lectura y estudio del manual obligatorio se encuentran programadas en el Aula virtual, una serie de actividades evaluables de aprendizaje y de evaluación continua para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán básicamente, en la lectura de artículos y documentos, visionado crítico de documentales, participación en foros de debate, búsqueda, análisis y presentación de información de fuentes diversas, participación en la creación de glosarios y wikis, y respuesta on line a controles.

Dedicación requerida

• Estudio de las Unidades didácticas: 30%
• Lectura de artículos: 10%
• Supuestos y casos prácticos: 20%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 20%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%

• Utilizar un lenguaje técnico y conceptual con que referirse a los hechos delictivos y conductas desviadas, que recoja una perspectiva interdisciplinar y esté ajustado a la perspectiva de género.
• Desarrollar técnicas de resolución de problemas y toma de decisiones, desde una perspectiva global y sistémica.
• Capacitar para el trabajo en equipo, tanto en contextos interdisciplinares como internacionales, con comprensión ante la diversidad y la multiculturalidad.
• Desarrollo de una conciencia crítica frente a la realidad social, desarrollando puntos de vista que respeten los derechos humanos y los principios constitucionales (libertad, igualdad, justicia y pluralismo político).
• Determinar un tratamiento penitenciario en función de la personalidad del delincuente y siempre orientado a la función reeducadora y de recuperación social que la Constitución atribuye a las penas y medidas de seguridad.
• Ser capaz de apreciar la complejidad del fenómeno criminal, valorando las teorías sobre el delincuente, la victimización, y los componentes sociales del delito con el fin de contribuir a los esfuerzos estatales y sociales para reducir las conductas delictivas mediante una política criminal más eficaz, enfocada a programas de prevención y seguridad ciudadana.

• Dar respuesta comprensiva, humanitaria y técnica a las consecuencias humanas de la acción delictiva, en particular en el contexto del agente y según las demandas de la víctima.

• Capacidad para comprender los sentimientos expresados a través de la conducta.
• Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
• Capacidad de análisis y síntesis y de la información buscada.
• Capacidad de comunicación oral y escrita.
• Capacidad de aprender a aprender.
• Compromiso ético, capacidad para asumir el compromiso ético, particularmente las exigencias deontológicas de la profesión.
• Capacidad para promover los derechos fundamentales e igualdad de género.
• Habilidad en las relaciones interpersonales y de trabajo en grupo, con capacidad para trabajar eficazmente en situación de presión o conflictos.
• Capacidad para trabajar en equipo interdisciplinar.
• Conocimientos de otras culturas y costumbres, sensibilidad a la diversidad y multiculturalidad.
• Actualización de competencias y conocimientos.
• Saber interpretar las intenciones de los demás.
• Capacidad de crítica y autocrítica.
• Capacidad de trabajo en contexto internacional.

• Conocer e identificar los problemas éticos con que se encontrará el criminólogo en el ejercicio de su profesión.
• Identificar y comprender los supuestos antropológicos y éticos que subyacen en los actos del criminólogo.
• Conocer y asimilar los principios deontológicos generales y los criterios comúnmente aceptados para la resolución de los conflictos éticos.
• Ser capaz de tomar decisiones autónomas y responsables ante los conflictos éticos que se planteen en el ejercicio de la profesión.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Junto con la lectura y estudio del manual obligatorio se encuentran programadas en el Aula virtual, una serie de actividades evaluables de aprendizaje y de evaluación continua para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán básicamente, en la lectura de artículos y documentos, visionado crítico de documentales, participación en foros de debate, búsqueda, análisis y presentación de información de fuentes diversas, participación en la creación de glosarios y wikis, y respuesta on line a controles.

Dedicación requerida

• Estudio de las Unidades didácticas: 30%
• Lectura de artículos: 10%
• Supuestos y casos prácticos: 20%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 20%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%