Prácticas externas

A continuación se encuentran los Resultados previstos para el proceso de formación y aprendizaje para esta asignatura:

Conocimientos o contenidos

• CO1. Conoce las particularidades de un centro educativo, su funcionamiento y los modelos más adecuados para su gestión.
• CO2. Comprende los factores clave que influyen en el ambiente escolar tras el análisis de la comunicación, la cooperación y los roles de docentes, estudiantes, familias y personal administrativo en el proceso educativo.
• CO3. Identifica metodologías innovadoras de optimización de los recursos del centro educativo conducentes a la mejora de su calidad.
• CO4. Conoce el marco legal y las normas generales de organización para el buen funcionamiento del centro en sus aspectos educativos, económicos y de gestión de los recursos humanos y materiales.
• CO5. Relaciona las necesidades de la comunidad educativa para planificar en el centro educativo soluciones factibles a la realidad socioeconómica del momento.
• CO6. Explica los espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre los distintos géneros, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos.
• CO7. Reconoce el espíritu emprendedor y las iniciativas innovadoras como elemento clave para el ejercicio de la dirección y gestión de un centro educativo.

Competencias

• CP1. Aplica un proyecto técnico-profesional de desarrollo de estrategias organizativas y pedagógicas orientadas a la excelencia y la mejora de la competitividad del centro educativo.
• CP2. Optimiza todos los recursos disponibles del centro educativo logrando que su funcionamiento se adecúe tanto al presupuesto como a los medios humanos disponibles.
• CP3. Adapta la dirección y gestión del centro educativo a la dinámica y funcionamiento propia de un equipo directivo eficaz.

Habilidades o destrezas

• HD1. Aplica la normativa vigente a la gestión del centro educativo.
• HD2. Elabora presupuestos para la gestión y funcionamiento de un centro educativo en función de los recursos disponibles.
• HD3. Planifica acciones de marketing en el centro educativo para optimizar su competitividad.
• HD4. Planifica la gestión de los recursos humanos y de los recursos materiales del centro educativo.
• HD5. Aplica los conceptos de inteligencia emocional, motivación y liderazgo como instrumento dirigido al logro a la gestión eficaz del equipo humano del centro educativo.
• HD6. Elabora el plan integral de funcionamiento del centro educativo teniendo en cuenta tanto a su personal como a las familias y al estudiantado.
• HD7. Analiza los sistemas educativos europeos y mundiales más relevantes acordes con el marco del sistema educativo español para valorar la adopción de las medidas más adecuadas para el óptimo funcionamiento del centro.
• HD8. Planifica procedimientos de calidad atendiendo a los indicadores aplicables para las políticas y sistemas educativos.
• HD9. Elabora proyectos de innovación conducentes a la búsqueda de la excelencia del centro educativo atendiendo a los principios de diversidad e inclusividad.

Asignación y desarrollo de las prácticas externas

Los estudiantes serán asignados a un centro de prácticas que, atendiendo a cuestiones de disponibilidad, resulte el más apropiado para el alumno según su especialidad y circunstancias particulares. Una vez incorporado al centro de prácticas, el estudiante deberá realizar el trabajo denominado “Memoria de Prácticas”. Los requisitos e instrucciones para su elaboración y entrega estarán disponibles en el aula del Prácticum. Al finalizar las prácticas, dicha memoria deberá ser entregada en el buzón correspondiente habilitado a tal efecto. El periodo de prácticas contará con la tutorización de un profesor del máster (tutor interno), en colaboración con un profesional designado por la organización de destino (tutor externo).

Tutorización externa

El tutor de la institución de acogida será el responsable de explicar y guiar al estudiante en el desarrollo de las prácticas, aportando su conocimiento práctico y experiencia. Además, evaluará las actividades realizadas por el estudiante. Al finalizar las prácticas, la organización que las facilita deberá emitir un informe sobre la actividad realizada y el seguimiento del programa. Este informe se remitirá a la universidad e incluirá, entre otros aspectos, el número total de horas desarrolladas por el estudiante.

Tutorización interna

El tutor interno, profesor del máster, deberá estar disponible durante los horarios de tutoría establecidos, tanto de forma telefónica como online, para atender las consultas del tutor externo y del estudiante. Asimismo, será el encargado de supervisar y evaluar el desarrollo de las prácticas, basándose en los resultados del aprendizaje alcanzados en el entorno de la organización de acogida, así como en los informes elaborados tanto por la institución colaboradora como por el propio estudiante.

Metodología específica

• MD1. Estudio de casos.
• MD2. Método expositivo.
• MD3. Aprendizaje autónomo.
• MD4. Aprendizaje colaborativo.
• MD5. Aprendizaje basado en la resolución de problemas.
• MD6. Aprendizaje por descubrimiento.
• MD7. Metodología centrada en el ejercicio de la actividad profesional.

• Realización de las prácticas en un centro educativo: 70%
• Tutorías personalizadas con el tutor de la entidad colaboradora: 3,3%
• Tutorías síncronas y asíncronas, con entrevistas de seguimiento, con el tutor académico de la universidad: 26,7%

Los estudiantes contarán con recursos variados y adicionales proporcionados por el docente, que serán fundamentales para el correcto desarrollo de sus prácticas. Estos materiales garantizarán la respuesta adecuada a las necesidades formativas y contextuales del programa.

El material didáctico será de tres tipos:

• Material proporcionado por el profesorado de la asignatura a través de sesiones síncronas y asíncronas en el aula de Prácticas Académicas Externas.
• Material que pudiera proporcionar el Tutor de la entidad colaboradora en la que el estudiante está realizando las Prácticas.
• Materiales que el propio estudiante obtenga a través de la consulta de Bibliotecas, Internet u otras fuentes.

Finalmente, el profesor podrá poner a disposición del estudiante cualquier otro material complementario voluntario al hilo de las unidades didácticas o en una carpeta de material complementario.

• Comunicar a través de la consulta del aula virtual si se va a solicitar el reconocimiento de créditos.
• Poseer una experiencia mínima de al menos un año (ver documento sistema de superación de la asignatura) de actividad profesional en áreas y/o procesos de gestión de los estudiados en el máster en centros educativos de educación infantil, primaria, secundaria o formación profesional públicos o privados legalmente reconocidos.
• Se considerará para estos efectos "actividad profesional" el desempeño de tareas y cometidos en el desarrollo de procesos específicos de gestión, en beneficio de una organización de cualquier tipo, realizados en cualquier modalidad de relación contractual con la misma (contrato laboral, contrato mercantil, propiedad, becas y convenios de colaboración formativa, etc.).
• No podrán solicitar, por tanto, esta convalidación, los alumnos que pudieran tener, exclusivamente, experiencia profesional, por ejemplo, como: profesores, ayudantes, cuidadores, orientadores, personal de administración y servicio, etc.
• Cumplimentar y enviar a la dirección publicada en el aula virtual, el Modelo de solicitud de reconocimiento de créditos y certificado de experiencia profesional detallando las funciones realizadas con el fin de proceder a su estudio y reconocimiento a la siguiente dirección.

La calificación del estudiante se hará al final de las prácticas, teniendo en cuenta el desarrollo del trabajo realizado durante las mismas. En el caso del tutor académico de la universidad, la calificación dependerá de las entrevistas con el estudiante durante las prácticas, de la memoria de prácticas y de las actividades desarrolladas en el aula.

El tutor del centro educativo colaborador evaluará la adquisición de las capacidades y destrezas previstas en el contenido de las prácticas y en el programa formativo específico relacionado con la dirección y gestión de centros educativos.

La ponderación de la evaluación se hará del siguiente modo:

• La evaluación del tutor externo de la entidad colaboradora será el 60% de la calificación global de las prácticas.
• La evaluación del tutor interno académico de la universidad será el 40% de la calificación global de las prácticas y la realización de una actividad práctica en el aula virtual.
• Deberá obtenerse al menos 5 puntos sobre 10 en ambas partes para aprobar la asignatura.

El sistema de calificaciones es numérico, de 0 a 10, con expresión de un decimal. Se añade, además, su correspondiente calificación cualitativa como sigue:

0 - 4,9: Suspenso (SS)
5,0 - 6,9: Aprobado (AP)
7,0 - 8,9: Notable (NT)
9,0 - 10: Sobresaliente (SB)

Para poder aprobar las Prácticas Académicas Externas será necesario que el estudiante haya superado previamente, al menos, un total de 24 ECTS del Máster.