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| Código Asignatura: | 1385 |
| Nº Créditos ECTS: | 3 |
| Duración: | Semestral |
| Fecha de exámenes: | calendario |
| Plan de estudios: | |
| Profesor(es): | Ruth Amarilis Cotto Benítez |
Actualmente, la importancia de la tecnología en general, y en la enseñanza de inglés como segunda lengua en particular, es ampliamente reconocida y aceptada. Por ello, el uso eficiente de la tecnología depende gran en medida de que los alumnos aprovechen todas las ventajas de esta tan versátil herramienta: internet, video, software. No nos debe de sorprender el hecho de que la tecnología debe utilizarse para maximizar la enseñanza; sin embargo una considerable cantidad de docentes no lo hace por falta de conocimiento o por no poder acceder a softwares educativos o por carecer de una sala habilitada con ordenadores, o bien por no tener tiempo suficiente para capacitarse.
Sin lugar a dudas, el ordenador así como otras herramientas tecnológicas pueden ser útiles para el desarrollo y el aprendizaje de lenguas extranjeras. La capacidad de comunicación en inglés por medio del ordenador facilita el intercambio entre estudiantes cuya lengua materna no es ésta y que residen en el mismo o en diferentes entornos culturales. Tanto es así que los alumnos frecuentemente están motivados en gran medida a escribir correctamente; ya sea por el hecho de comunicarse más claramente y utilizar una mejor ortografía y gramática en lengua inglesa.
Esta asignatura de Inglés de nivel ofrece al alumnado, dentro del marco de la enseñanza de lenguas asistida por ordenador (Computer Assisted Language Learning), las destrezas necesarias para poder desarrollar un nivel básico-intermedio de comprensión y expresión de la lengua inglesa, tanto oral como escrita. Cabe señalar que este curso fomentará el desarrollo de las distintas destrezas lingüísticas (comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión oral, gramática, vocabulario y conversación) y capacitará a los alumnos para entender textos sencillos propios de diferentes ámbitos de conocimiento, así como para poder mantener conversaciones cotidianas y para poder comprender textos sobre temas de las nuevas tecnologías. Este curso de Inglés de nivel A2 permite a los alumnos adquirir los conocimientos necesarios para poder desarrollar un nivel correspondiente para comprensión y expresión en lengua inglesa, tanto oral como escrita. Las unidades y las tareas del curso capacitarán a los estudiantes para comprender discursos orales de cierta complejidad, para expresarse con fluidez sobre temas concretos (temas en torno a la contribución de la informática), abstractos o profesionales, así como para interactuar con gran fluidez en conversaciones cotidianas o laborales y para escribir textos coherentes sobre diversos temas.
Al finalizar el curso académico, si el alumno supera los objetivos propuestos en este nivel, se le entregará un certificado firmado por la Udima y por la universidad de Oxford que avale que ha superado el nivel A2 del Marco.1 Europeo.
Aquí puedes consultar nuestro Curso de Inglés para Ingenieros Informáticos.
Los objetivos generales del curso de Inglés de nivel A2. plus consisten en la adquisición, por parte del alumnado, de conocimientos que les permitirán desarrollar competencias lingüísticas y comunicativas relativas a las cuatro destrezas fundamentales (listening, speaking, reading y writing) a nivel básico. A continuación, se enumeran dichos conocimientos a adquirir:
Así mismo, este curso permitirá al alumnado obtener una serie de competencias específicas, entre las que destacan las siguientes:
El curso se basa en el estudio de las 10 unidades didácticas pertenecientes a los niveles 4 y 5 ,6 del curso interactivo de Inglés My Oxford English. Estas unidades incluyen vídeos, ejercicios de gramática, de vocabulario, de comprensión lectora y auditiva, de usos del inglés y de conversación. Cada una de las unidades incluye un test final de autocomprobación consistente en ejercicios de repaso que le permitirá a los alumnos conocer el progreso realizado.
El estudio de las unidades del curso se complementa con la realización de una serie de actividades de carácter obligatorio (Actividades de Evaluación Continua) y otras de carácter voluntario (Actividades de Aprendizaje). Estas actividades irán destinadas al desarrollo de alguna o de varias de las destrezas básicas y pueden consistir por ejemplo en redacciones, lectura de textos, visualización de vídeos, audiciones, conversaciones en tiempo real a través de herramientas de audio-conferencia.
En esta asignatura, se proporcionará a los alumnos cuatro Controles, cuya cumplimentación on-line es de carácter obligatorio y requisito para poder presentarse al examen final presencial.
Todas las actividades didácticas evaluables se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el “Cronograma de Actividades Didácticas”.
Al finalizar el curso los alumnos deberán realizar un examen final presencial en el que se evalúen todos los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.
Se estima que la lectura, comprensión y puesta en práctica de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas procedentes del material interactivo llevará unas 37.5 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AEC), y de las Actividades de Aprendizaje ocupará unas horas 21 y los diversos Controles unas 6 horas aproximadamente. Se considera que el empleo de unas11 horas por parte del alumno a la hora de preparar el examen final presencial será suficiente para consolidar los conocimientos adquiridos durante el trascurso del curso.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Secondlife: UDIMA, en su ánimo de dar una formación de calidad y actualizada a las nuevas tecnologías, dispone de una isla en Secondlife para realizar distintas actividades on-line.
Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)Manual enviado en el curso 2009/2010:
Kelly; P Y Hudson, J (2009) "My Oxford English 4, 5.". de. Oxford University Press España, S.A.
Otros materiales complementarios y variado serán desarrollados por el profesor de la asignatura.
Contenidos del Manual: Unidad 1. The Shopping Trip. Estudio de la Unidad 1, My Oxford Englsh 4 Unidad 2. The Burglar. Estudio de la Unidad 2, My Oxford English 4 Unidad 3. Read, Listen, Write 1. Estudio de la Unidad 3, My Oxford English 4 Unidad 4. The Unwelcome Visitor. Estudio de la Unidad 4, My Oxford Eglish 4 Unidad 5. Don`t be late. Estudio de la Unidad 5, My Oxford English 4 Unidad 6. True or Lies. Estudio de la Unidad 11, My Oxford English 5 Unidad 7. Read, Listen, Write 2. Estudio de la Unidad 12, My Oxford English 5 Unidad 8. Net Aucton. Estudio de la Unidad 7, My Oxford English 5 Unidad 9. Training Day. Estudio de la Unidad 10, My Oxford English 5 Unidad 10. Getting Organized. Estudio de la Unidad 12, My Oxford 6
El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de actividades de evaluación y aprendizaje. El criterio de valoración establecido se detalla a continuación:
| Actividades de aprendizaje | 10% |
| Controles |
10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 30% |
| Examen final presencial |
50% |
| TOTAL | 100% |