Análisis Financiero y Económico de Proyectos

Análisis Financiero y Económico de Proyectos

Código de la asignatura	50322
Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Obligatoria
Duración modalidad 12 meses	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Máster Universitario en Dirección y Gestión de Proyectos
Año académico	2026-27

Descripción

La asignatura Análisis Financiero y Económico de Proyectos proporciona al estudiante los conocimientos y herramientas necesarios para comprender, analizar y aplicar los principales modelos de control financiero y de evaluación de la viabilidad económico-financiera en el ámbito de la dirección de proyectos. Su objetivo es desarrollar la capacidad para interpretar información económica y financiera relevante, fundamentar la toma de decisiones y aplicar técnicas avanzadas de análisis económico-financiero a la planificación, seguimiento y control de proyectos, incluso en contextos complejos o con información incompleta. A lo largo de la asignatura se abordan el control de costes, los instrumentos de financiación, las colaboraciones público-privadas (PPP), el Método del Valor Ganado (EVM), los flujos de caja del proyecto y los estados financieros de la organización, integrando estos elementos en una visión aplicada de la gestión económica del proyecto.

UNIDADES DIDÁCTICAS
Unidad Didáctica 1. Estados financieros de la organización 1.1. Finalidad de la información económico-financiera 1.2. Estructura y principales estados financieros 1.3. Interpretación de la situación económica y financiera de la organización 1.4. Utilización de la información financiera en la dirección de proyectos
Unidad Didáctica 2. Flujos de caja del proyecto 2.1. Concepto y estructura de los flujos de caja 2.2. Identificación y estimación de cobros y pagos del proyecto 2.3. Proyección y seguimiento de los flujos de caja 2.4. Utilización de los flujos de caja en el análisis económico-financiero del proyecto
Unidad Didáctica 3. Control de costes del proyecto 3.1. Estimación y planificación de los costes 3.2. Presupuesto y línea base de costes 3.3. Seguimiento y análisis de desviaciones 3.4. Previsión y control económico durante la ejecución del proyecto
Unidad Didáctica 4. Método del Valor Ganado (EVM) 4.1. Fundamentos del Método del Valor Ganado 4.2. Valor planificado, valor ganado y coste real 4.3. Análisis de variaciones e índices de desempeño 4.4. Previsiones económicas y seguimiento del desempeño del proyecto mediante EVM
Unidad Didáctica 5. Instrumentos de financiación de proyectos 5.1. Necesidades financieras del proyecto 5.2. Principales instrumentos y fuentes de financiación 5.3. Estructura y condiciones de financiación 5.4. Selección de alternativas de financiación según las características del proyecto
Unidad Didáctica 6. Colaboración público-privada (PPP) 6.1. Concepto y características de los modelos PPP 6.2. Estructura económico-financiera de los proyectos público-privados 6.3. Distribución de responsabilidades y compromisos económicos 6.4. Análisis financiero y seguimiento económico de proyectos desarrollados mediante PPP

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

Resolución de supuestos o casos prácticos: actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario, casos de negocio u otros.
Evaluación Continua de Actividades: actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con 10 preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica con dos preguntas (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para obtener derecho a presentarse al examen final de la asignatura, el alumnado debe de cumplir con los siguientes requisitos:

Haber asistido al 30% de las clases en directo, o en su defecto al 70% de las clases en diferido
Tener un 2 sobre 4 en la fase de evaluación continua.
Dentro de la evaluación continua, debe realizar y aprobar obligatoriamente los casos prácticos con un mínimo de 5.0 sobre 10 puntos.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

Cuadro resumen del sistema de evaluación

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de Evaluación Continua (AEC)	1	10%
Supuestos o casos prácticos	2	30%
Examen final	Sí	60%
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas, y siempre que se cumplan con los requisitos de evaluación marcados en la propia asignatura.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá hacerlo en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).