La adopción de una metodología como el ApS resulta indispensable para asegurar un aprendizaje orientado al desarrollo de competencias. En los entornos virtuales, este enfoque adquiere aún mayor relevancia: potencia el rol activo del estudiantado y garantiza una formación conectada con las realidades profesionales y sociales emergentes.

El modelo del INAPSU se articula en torno a tres principios fundamentales:

• Una formación centrada en el desarrollo de competencias y capacidades, como la resolución de problemas, las habilidades comunicativas, el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico, la conciencia ética y la moral del cuidado hacia nuestros semejantes.
• Una formación en y con el mundo, conectada con los retos, contextos y dinámicas sociales contemporáneas.
• Una formación que trasciende los límites materiales, al desplegarse en entornos virtuales que amplían la participación, la interacción y la construcción de comunidad. Afirmamos que el espacio virtual es, todavía, un territorio en disputa: un ámbito que debe ser reclamado y definido desde principios éticos, sostenibles con la sociedad y sus necesidades. 

Desde el INAPSU promovemos la transversalidad y la interdisciplinariedad como principios que orientan cada acción del Instituto. Comprendemos cada proyecto como un espacio de innovación y diálogo entre las personas y el entorno. Desde nuestra perspectiva, la innovación no viene tanto por generar nuevas ideas, productos o la mera solución de problemas, sino por cambiar cómo funciona todo aquello que ha contribuido a generar el problema que se afronta con cada proyecto. 

Niveles de actuación

• Facultad de Ciencias de la Educación: integración del ApS en todas las titulaciones y niveles formativos de grado y posgrado.
• Estructuras universitarias: todos aquellos servicios vinculados a la docencia, la investigación y la extensión universitaria.
• Entorno social: colaboración con organizaciones sociales, instituciones públicas y otros actores del territorio.
• Redes externas: participación en redes nacionales e internacionales de innovación educativa, aprendizaje-servicio y compromiso social.

Integración curricular

La integración del aprendizaje-servicio en la oferta académica adopta las siguientes categorías estratégicas:

Nuestro objetivo es fortalecer la labor docente mediante la promoción de proyectos de ApS. Para ello, ofrecemos las herramientas necesarias que permiten implementar el aprendizaje-servicio como una metodología viable en entornos virtuales y a distancia.

Nuestras líneas de trabajo son:

• Formar: ofrecemos capacitación especializada al profesorado en ApS.
• Asesorar: brindamos acompañamiento para el diseño de proyectos en las asignaturas.
• Conectar: promovemos la creación de redes de colaboración entre docentes y establecimiento de vínculos con organizaciones y entidades sociales.
• Crear: elaboramos recursos didácticos y materiales de apoyo para el desarrollo de las experiencias.
• Sistematizar: documentamos y difundimos buenas prácticas para garantizar la mejora continua y el intercambio de conocimientos.
• Investigar: promovemos la generación de conocimiento sobre el aprendizaje-servicio, evaluando su efectividad, documentando resultados y analizando su contribución al desarrollo competencial del estudiantado y al bienestar de la comunidad, entre otros aspectos. Esta línea permite fundamentar nuestras prácticas en evidencia sólida y orientar la mejora continua de los proyectos implementados.

Desde INAPSU tratamos de responder a los desafíos más urgentes de nuestra sociedad. No obstante, nuestros ejes de actuación prioritarios son los siguientes: 

• Educación inclusiva
• Educación socioambiental
• Alfabetización y competencia digital
• Igualdad de género

Cualquier miembro de la comunidad universitaria puede involucrarse en el INAPSU:

• Docentes: integrando proyectos de ApS en sus asignaturas y recibiendo formación y asesoramiento.
• Estudiantes: participando activamente en proyectos que vinculen el aprendizaje con la acción social.
• Investigadores y personal de apoyo: colaborando en la sistematización y evaluación de experiencias.
• Organizaciones externas: actuando como socios y co-creando iniciativas con la universidad.

Para participar, solo es necesario contactar con el Instituto a través de sus canales oficiales (aps@udima.es) y sumarse a los proyectos y recursos disponibles.