Auditoría Laboral y Compliance Sociolaboral

Conocimientos o contenidos

• CO5. Conoce las fases de desarrollo de las auditorías laborales e identifica las responsabilidades empresariales en el ámbito sociolaboral para prevenir posibles incumplimientos normativos.

Competencias

• CP1. Capacidad para interpretar y resolver problemas legales de índole sociolaboral en empresas, sindicatos o despachos especializados.

Habilidades o destrezas

• HD1. Elabora informes de auditoría laboral y aplica técnicas de verificación de cumplimiento normativo.

• Estudio de casos. Análisis de un hecho o suceso real con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, contrastar datos, reflexionar, completar conocimientos, diagnosticarlo y, en ocasiones, entrenarse en los posibles procedimientos alternativos de solución.
• Método expositivo. Esta metodología permite la presentación estructurada de un tema con la finalidad de facilitar el acceso a los contenidos relacionados con una determinada materia.
• Aprendizaje autónomo. Esta metodología permite promover en el estudiante la capacidad de dirigir, regular y evaluar la forma de aprender. El estudiante aprende a investigar, analizar, consultar fuentes, organizar materiales, sintetizar ideas y elaborar informes.
• Aprendizaje colaborativo. A través de esta metodología, el estudiante trabaja en equipo para lograr el objetivo común de aprender, fomentando el desarrollo de habilidades sociales e individuales, como la autonomía y la responsabilidad personal y grupal. De este modo, se apuesta por la construcción colectiva del conocimiento.
• Aprendizaje basado en la resolución de problemas. Esta metodología implica que el docente presente un supuesto o problema para que el estudiante busque posibles soluciones. Conlleva descubrir, experimentar y razonar, partiendo de los recursos y contenidos facilitados por el profesor o por el propio estudiante.
• Aprendizaje por descubrimiento. Mediante esta metodología, el estudiante se convierte en un sujeto activo de su propio aprendizaje, con objeto de explorar y descubrir nuevos conocimientos, ideas, principios y hechos.

La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:

• Clases teóricas síncronas: 11
• Clases teóricas asíncronas: 11
• Clases prácticas síncronas: 11
• Clases prácticas asíncronas: 11
• Realización de trabajos o proyectos:  22
• Realización de examen final:  2
• Estudio individual y trabajo autónomo: 82

El profesor facilitará la documentación necesaria para el estudio y seguimiento de la asignatura, proporcionando materiales de base y complementarios en diferentes formatos.

Asimismo, el profesor recomienda como manuales de referencia para el estudio y seguimiento de la asignatura las siguientes obras: 

• Bas Marfá, E. del. (2011). Guía de auditoría laboral de legalidad. CISS. 
• Rojas Rosco, R. (2025). Claves prácticas: Sistemas de gestión de compliance sociolaboral UNE 19604. Lefebvre.

De forma complementaria, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria: 

• Asociación Española de Normalización (UNE). (2023). UNE 19604:2023. Sistemas de gestión de compliance sociolaboral. Requisitos con orientación para su uso. UNE.
• Calvo Palomares, R. (2014). La nueva realidad del auditor sociolaboral: Nuevas necesidades, nuevas tendencias. Universitat de València. 
• Mercader, J. (2023). El compliance sociolaboral: Una apuesta segura para las empresas. Revista UNE, (60). 
• Rojas, R. (2025). Del riesgo a la evidencia: Claves de compliance sociolaboral para cumplir con el Plan Estratégico ITSS 2025-2027. ECIJA. 
• Editorial CEF. (2026). Inspección de Trabajo en 2026: Qué está revisando y cómo anticiparse con una auditoría laboral. https://www.laboral-social.com/inspeccion-trabajo-2026-auditoria-laboral.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo de la asignatura a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de diferentes tipos de actividades formativas:

• Evaluación continua de actividades: se llevará a cabo a través de controles, actividades autoevaluativas o de búsqueda de información y otras actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo, fomentando la capacidad de análisis y reflexión del estudiante.
• Supuestos o Casos prácticos: a través de la exposición de una situación, real o simulada, vinculada a los contenidos de la asignatura, el estudiante debe examinarla y ofrecer una respuesta fundamentada, aplicando los conocimientos adquiridos, las metodologías adecuadas y las competencias desarrolladas en el proceso formativo.
• Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con preguntas de opción múltiple (1 punto) y una parte de desarrollo teórico-práctica con una o varias preguntas (9 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.  

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos:

• Relacionados con la evaluación planificada en la asignatura: superar la totalidad de las pruebas contempladas en la evaluación continua y supuestos/casos prácticos. 
• Relacionado con la asistencia y/o visionado de sesiones: haber asistido al 30% de las sesiones en directo o al 70% de las sesiones, combinando asistencia en directo con el visionado en diferido. 

El estudiante que se presente al examen sin cumplir los requisitos será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

Cuadro resumen del sistema de evaluación

Para la superación de esta asignatura, el estudiante deberá realizar con carácter obligatorio una prueba final dirigida a verificar las competencias y conocimientos adquiridos durante su desarrollo.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no se presente a la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).