El Curso de Preparación TKT: CLIL ofrece a los docentes los conocimientos y herramientas necesarios para enseñar contenidos curriculares en inglés y superar con éxito el examen Cambridge TKT: CLIL Module.

Esta edición 2024–2025 ha sido completamente actualizada para incluir:

• Metodologías CLIL actuales (4Cs, Bloom, multimodalidad, scaffolding).
• Enfoque práctico y aplicado a la realidad de las aulas bilingües en España.
• Uso de herramientas digitales para crear actividades CLIL atractivas.
• Preparación específica para el examen con tareas actualizadas.

El curso se imparte íntegramente en inglés y modela un enfoque CLIL durante todo el proceso de enseñanza.

Objetivos pedagógicos

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:

• Comprender los fundamentos teóricos y prácticos del enfoque CLIL.
• Planificar lecciones que integren contenido, lengua, cognición y cultura.
• Seleccionar y adaptar materiales para aulas bilingües.
• Aplicar técnicas de andamiaje lingüístico y cognitivo.
• Utilizar un lenguaje de aula adecuado al contexto CLIL.
• Diseñar actividades de evaluación alineadas con objetivos de contenido y lengua.

Objetivos del examen

El estudiante también será capaz de:

• Conocer la estructura del examen TKT: CLIL.
• Practicar los tipos de tareas y preguntas típicos del examen.
• Aplicar estrategias para responder con éxito a las distintas secciones del test.

Competencias generales

• Resolución de problemas en contextos educativos bilingües.
• Pensamiento crítico y reflexión docente.
• Capacidad para integrar teoría y práctica en el aula.

Competencias específicas

• Identificación de las demandas lingüísticas del contenido curricular.
• Diseño de tareas y secuencias CLIL.
• Aplicación de estrategias de andamiaje.
• Selección y adaptación de materiales.
• Diseño de herramientas de evaluación adecuadas.
• Familiarización con los ítems y formatos del examen TKT.

El curso se organiza en 6 unidades modernas, alineadas con el módulo oficial de Cambridge, pero completamente actualizadas para el modelo UDIMA.

Unidad 1 — Fundamentos del CLIL (Knowledge & Principles)

Temas clave

• Qué es CLIL y qué no es CLIL.
• El marco de las 4Cs: Content, Communication, Cognition, Culture.
• Beneficios y retos del enfoque.
• Papel del profesor de lengua y del profesor de contenido.
• BICS y CALP aplicados a programas bilingües.
• Ejemplos reales de centros bilingües en España.

Actividad práctica: análisis de una lección CLIL en vídeo.

Unidad 2 — Planificación de clases CLIL

Temas clave

• Lenguaje del aprendizaje, para el aprendizaje y a través del aprendizaje.
• Objetivos de contenido y lenguaje.
• Cognición y taxonomía de Bloom.
• Plantillas de planificación (4Cs Lesson Grid).
• Diseño y secuenciación de tareas CLIL.

Actividad práctica: elaboración de una planificación completa CLIL.

Unidad 3 — Recursos y materiales para CLIL

Temas clave

• Adaptación de materiales auténticos.
• Tareas multimodales y uso de organizadores gráficos.
• Experimentos, demostraciones y actividades manipulativas.
• Herramientas digitales (Genially, Wordwall, Quizlet, Canva).
• Materiales low-prep y no-prep.

Actividad práctica: creación de un recurso CLIL digital.

Unidad 4 — Soporte lingüístico y andamiaje

Temas clave

• Scaffolding lingüístico: sentence frames, modelado, guía estructurada.
• Scaffolding cognitivo: fragmentación, ejemplos guiados, tareas escalonadas.
• Lenguaje de aula para CLIL.
• Estrategias para promover interacción oral.

Actividad práctica: diseño de apoyos lingüísticos para una actividad CLIL.

Unidad 5 — Estrategias de aprendizaje y diferenciación

Temas clave

• Atención a la diversidad en aulas bilingües.
• Estrategias de aprendizaje: metacognitivas, cognitivas, sociales.
• Diferenciación por tarea, producto, proceso y apoyo.
• Autonomía y consolidación del aprendizaje.

Actividad práctica: adaptación de una tarea CLIL a distintos perfiles de alumnos.

Unidad 6 — Evaluación en CLIL

Temas clave

• Qué evaluar en CLIL: contenido vs. lengua.
• Evaluación formativa.
• Rúbricas integradas.
• Retroalimentación en contextos bilingües.
• Coherencia entre actividades evaluativas y el examen TKT.

Actividad práctica: diseño de una rúbrica contenido-lengua.

Examen final simulado (Mock TKT Exam)

Prueba completa siguiendo el formato de Cambridge con retroalimentación.

• Enfoque práctico y aplicado.
• Aprendizaje basado en casos reales.
• Actividades colaborativas en foros.
• Uso de vídeos, ejemplos auténticos y demostraciones.
• Retroalimentación continua por parte del profesor.
• Simulacros de examen con estrategias de mejora.

Material principal recomendado

Bentley, Kay. The TKT Course: CLIL Module. Cambridge University Press.

Material complementario

• Guías creadas por la docente
• Banco de vídeos de aulas CLIL
• Recursos digitales
• Materiales auténticos
• Ejemplos de exámenes TKT actualizados

• Estudio autónomo: 80 h
• Actividades y tareas: 40 h
• Examen simulado y revisión: 10 h
• Participación en foros: 20 h

Total: 150 horas (6 ECTS)

• Docentes de programas bilingües (Infantil, Primaria, Secundaria, FP).
• Profesores de inglés que quieran trabajar en CLIL.
• Docentes de áreas no lingüísticas que enseñen contenidos en inglés.
• Graduados que deseen obtener la certificación Cambridge TKT.

• Enfoque actualizado y altamente práctico.
• Formación impartida por especialistas con experiencia CLIL real.
• Flexibilidad y acompañamiento del modelo UDIMA.
• Preparación directa para un examen reconocido internacionalmente.
• Contenidos relevantes para la realidad bilingüe en España y fuera.