Difusión e Interpretación del Patrimonio Cultural en la Era Digital

Difusión e Interpretación del Patrimonio Cultural en la Era Digital

Código de la asignatura	10490
Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Obligatoria
Duración	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Grado en Turismo y Empresas Turísticas Curso de Adaptación al Grado en Turismo y Empresas Turísticas
Profesor(es)	Estíbaliz Pérez Asperilla
Año académico	2026-27

Descripción

Esta asignatura introduce al alumnado en el conocimiento, gestión y comunicación del patrimonio cultural en el contexto de la sociedad digital. A partir del análisis de las diferentes tipologías de patrimonio, se abordan los principios fundamentales de su gestión, conservación y puesta en valor desde una perspectiva turística y cultural. La materia presta especial atención a las estrategias de difusión e interpretación del patrimonio cultural, entendidas como herramientas clave para facilitar su comprensión y disfrute por parte de públicos diversos. Asimismo, se explora el papel de las tecnologías digitales en la gestión, documentación y comunicación del patrimonio, analizando recursos y herramientas innovadoras aplicadas a su interpretación, mediación cultural y divulgación. La asignatura proporciona al estudiantado una base teórica y práctica para diseñar y evaluar propuestas de difusión e interpretación del patrimonio cultural adaptadas a los retos y oportunidades de la era digital.

SEMANAS (*)	UNIDADES DIDÁCTICAS	ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semana 1	Tema 1. ¿Qué es el Patrimonio Cultural? 1.1. Definición 1.2 Características básicas 1.3 ¿Para qué sirve el Patrimonio Cultural? 1.4 ¿Quién protege el Patrimonio Cultural?	Estudio de la unidad
Semana 2	Tema 2. ¿Qué es la Gestión del Patrimonio Cultural? 2.1. Introducción 2.2. Gestión frente a intervención 2.3. La organización administrativa para la Gestión del Patrimonio Cultural	Estudio de la unidad
Semanas 3 y 4	Tema 3. Conocer 3.1. Conocer: una especialidad de la Gestión del Patrimonio Cultural 3.2. Los inventarios y los catálogos 3.3. Los grados y las categorías de declaración 3.4. Consecuencias de las declaraciones 3.5. Los tipos de BIC 3.6. El procedimiento de introducción de los bienes en los Inventarios o Catálogos 3.7. El procedimiento de declaración de BIC 3.8. Las Cartas o Catálogos Municipales	Estudio de la unidad Resolución de supuestos o casos prácticos
Semana 5	Tema 4. Los tipos de Patrimonio Cultural 4.1. Un mundo muy diverso 4.2. La división básica: muebles, inmuebles e inmateriales 4.3. La unión básica: muebles, inmuebles e inmateriales 4.4. Los tipos de Patrimonio Cultural por su especialidad o los patrimonios específicos 4.5. El Patrimonio artístico o mueble 4.6. El Patrimonio paleontológico: un intruso 4.7. El Patrimonio paisajístico: los paisajes culturales 4.8 Otros patrimonios culturales	Estudio de la unidad
Semanas 6 y 7	Tema 5. Difusión del Patrimonio Cultural 5.1 Fundamentación y concepto de la difusión patrimonial 5.2. Tipologías de difusión 5.3. Canales y vehículos de transmisión 5.4. La difusión preventiva	Estudio de la unidad Evaluación continua de actividades 1
Semana 8	Tema 6. Interpretación del Patrimonio Cultural 6.1. Introducción 6.2. Orígenes de la interpretación del Patrimonio 6.3. Asociaciones y redes de interpretación del Patrimonio 6.4. ¿Qué es la interpretación del Patrimonio? Definiciones 6.5. Planificación interpretativa	Estudio de la unidad
Semana 9	Tema 7. Recomendaciones internacionales para la preservación y digitalización del Patrimonio Cultural 7.1. UNESCO y la protección del patrimonio digital 7.2. La Unión Europea: hacia un espacio común de datos culturales 7.3. ICOSMOS y las directrices éticas para la digitalización del turismo 7.4. La Carta de Londres y los Principios de Sevilla	Estudio de la unidad
Semanas 10 y 11	Unidad 8. Digitalización del patrimonio documental y fotografía histórica: métodos, tecnologías e inteligencia artificial para la investigación histórica 8.1. Introducción 8.2. La planificación estratégica de proyectos de digitalización 8.3. Criterios de selección de documentos históricos 8.4. Infraestructura tecnológica y procesos de captura 8.5. La fotografía histórica como objeto documental 8.6. Calidad técnica y gestión del color 8.7. Metadatos, OCR y acceso a la información 8.8. Inteligencia artificial y análisis de fuentes históricas digitalizadas	Estudio de la unidad Evaluación continua de actividades 2
Semana 12	Tema 9. Del modelado a la digitalización y documentación digital 3D 9.1. conceptualización del patrimonio digital en 3D 9.2 El modelado 3D del patrimonio cultural 9.3. Documentación digital 3D: entre lo paliativo y lo preventivo 9.4. Repositorios y plataformas de difusión 3D 9.5. La impresión 3D	Estudio de la unidad
Semanas 13, 14 y 15	Tema 10. Alfabetización digital, nuevas narrativas y competencias profesionales 10.1 Introducción 10.2 Storytelling, storydoing y gamificación 10.3. Exposiciones virtuales y videojuegos	Estudio de la unidad Resolución de supuestos o casos prácticos
Resto de semanas hasta finalización del semestre	Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de evaluación continua de actividades y resolución de supuestos o casos prácticos.

Evaluación continua de actividades: se llevará a cabo a través de controles, actividades autoevaluativas y entregas parciales de actividades de búsqueda de información y de actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo, fomentando la capacidad de análisis y reflexión del estudiante.
Resolución de supuestos o casos prácticos: consiste en la exposición de una situación, real o simulada, vinculada a los contenidos de la asignatura. El estudiante debe examinarla y ofrecer una respuesta fundamentada, aplicando los conocimientos adquiridos, las metodologías adecuadas y las competencias desarrolladas en el proceso formativo.

- Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre 4 en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Evaluación continua de actividades	3	20%
Resolución de supuestos o casos prácticos	1	20%
Examen final	Sí	60%
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
Matrícula de honor (MH)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.