Dinámicas e Interrelaciones Escolares Mediadas por Inteligencia Artificial

Dinámicas e Interrelaciones Escolares Mediadas por Inteligencia Artificial

Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Obligatoria
Duración modalidad 12 meses	Semestral
Duración modalidad 18 meses	Semestral
Duración modalidad 24 meses	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Máster Universitario en Inteligencia Artificial Aplicada a la Educación
Profesor(es)	José Ignacio Jiménez Ortega
Año académico	2025-26

Descripción

La asignatura "Dinámicas e Interrelaciones Escolares mediadas por Inteligencia Artificial" se centra en el análisis y comprensión de los cambios que la inteligencia artificial está generando en las relaciones dentro de la comunidad educativa. A partir de una perspectiva crítica y aplicada, se estudian las posibilidades de la IA para detectar problemas de convivencia, identificar patrones de interacción y facilitar nuevas formas de comunicación y tutoría en entornos escolares. Los sistemas inteligentes se abordan como herramientas capaces de favorecer la construcción de comunidades de aprendizaje más inclusivas, colaborativas y personalizadas. La asignatura propone un recorrido por casos prácticos y entornos simulados donde la IA se convierte en mediadora entre estudiantes, docentes y familias, permitiendo anticipar tensiones, generar vínculos positivos y diseñar espacios comunicativos adaptativos. Así, se pretende dotar al alumnado de criterios para valorar, diseñar e implementar soluciones educativas basadas en IA que fortalezcan la cohesión social, el bienestar y el aprendizaje compartido en los centros educativos.

Resultados de aprendizaje

SEMANAS (*)	UNIDADES DIDÁCTICAS	ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semana 1	Tema 1. Cultura escolar e IA: tensiones, discursos y transformaciones
Semana 2	Tema 2. Agentes educativos y relaciones escolares en ecosistemas mediados por IA	Actividad de Supuestos o casos práctico.
Semana 3	Tema 3. IA para la detección de conflictos y tensiones escolares
Semana 4	Tema 4. Comunidades de aprendizaje inteligentes
Semana 5	Tema 5. Aprendizaje colaborativo y redes relacionales
Semana 6	Tema 6. Comunicación educativa mediada por sistemas inteligentes	Actividad de Supuestos o casos práctico
Semana 7	Tema 7. Tutoría inteligente y acompañamiento personalizado
Semana 8	Tema 8. Diseño y evaluación de soluciones IA para la interacción escolar	Actividad de autocomprobación de conocimientos
Resto de semanas hasta finalización del semestre	Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

Actividad de autocomprobación de conocimientos: Es una actividad que permite evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
Actividad de Supuestos o casos práctico. Son actividades que permiten evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- Un examen final que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con 10 preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica con dos preguntas (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de Actividad de autocomprobación de conocimientos de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Supuestos o casos prácticos	2	40%
Actividades de autocomprobación de conocimientos	1	10%
Examen final	Si	50%
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).