Dirección Estratégica Global

Conocimientos o contenidos

• CO1. Conoce y analiza la metodología operativa de la empresa y su forma de integración con su planificación y estrategia a medio y largo plazo.
• CO2. Analiza y compara marcos teóricos sobre innovación y emprendimiento, relacionándolos con la detección de carencias y oportunidades de mercado para la empresa.
• CO4. Conoce los indicadores clave de desempeño de las diferentes áreas de la empresa (financiera, productiva, logística, marketing) con el fin de identificar problemas y detectar oportunidades de negocio.
• CO5. Conoce el proceso de diseño de los diferentes departamentos de la compañía, atendiendo a los criterios de eficacia, eficiencia y pertinencia, con el fin de que la organización alcance sus objetivos.

Competencias

• CP1. Asume la función integral de alta dirección en la empresa y define el modelo de negocio adaptado a su actividad.
• CP2. Utiliza habilidades sobre estrategia empresarial y sus procesos de control para su implementación en las distintas áreas funcionales de la empresa.
• CP3. Implanta en la empresa planes de personal con novedosas herramientas de gestión del talento para favorecer la atracción y la retención de las personas en la organización.

Habilidades o destrezas

• HD1. Elabora propuestas estratégicas integrales en base al análisis del entorno, la evaluación de ventajas competitivas y bajo criterios de sostenibilidad.

• MD1. Estudio de casos. 
• MD2. Método expositivo. 
• MD3. Aprendizaje autónomo. 
• MD4. Aprendizaje colaborativo.
• MD5. Aprendizaje basado en la resolución de problemas.
• MD6. Aprendizaje por descubrimiento.

La descripción detallada de las actividades formativas, de las metodologías docentes y de los sistemas de evaluación se puede consultar en el epígrafe de la Dimensión 4 Listado y definición de las actividades formativas, las metodologías docentes y los sistemas de evaluación y calificación.

La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:

• Clases teóricas síncronas: 5%
• Clases teóricas asíncronas: 5%
• Tutorías personalizadas síncronas: 7h
• Tutorías personalizadas asíncronas: 3h
• Clases prácticas síncronas: 7,5h
• Clases prácticas asíncronas: 3h
• Realización de trabajos o proyectos:  60h
• Realización de examen final:  2h
• Estudio individual y trabajo autónomo: 52,5h

El profesor aporta un seguimiento individualizado de la actividad del estudiante para asegurar las mejores condiciones de aprendizaje mediante la tutorización a través de las herramientas de la plataforma educativa y/o de las tutorías telefónicas. En estas tutorías los estudiantes pueden consultar a los profesores las dudas acerca de la materia estudiada.

• Llorente Olier, J. I. (2012): Dirección Estratégica de la Empresa, Ed. CEF
  Muñiz González, R y Muñiz de la Torre, V. (2022, 2ª edición): Marketing y Ventas Inteligentes en la Era Digital, Ed. CEF.
• Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
• Llorente, J. I. (2013): Gestión Internacional de la Empresa, Ed. CEF.
• Navas, J. E. y Guerras, L.A. (2007): La dirección estratégica de la empresa: teoría y aplicaciones, 4ª edición.
• PORTER, M. (1982): Estrategia competitiva, Rei-CECSA.
• Argenti, P. A (2014): Comunicación Estratégica y su contribución a la reputación. Ed. LID
• Covey, S. R (2004): Los 7 Hábitos de la Gente altamente efectiva. Ed. Paidós.

(*) Las fechas concretas se pueden consultar en el aula virtual de la asignatura y en la pestaña de “Precios, Calendario y Matriculación” de la titulación.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

• EVALUACIÓN CONTINUA. Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos:
• Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
• Actividades de autocomprobación de conocimientos: actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.
• EXAMEN FINAL. La prueba de evaluación final se realiza con carácter obligatorio a título individual y supone un 50% de la calificación final. Se fijarán fechas alternativas en franjas horarias diferentes (convocatoria ordinaria) para que el estudiante opte por una de ellas. El Calendario de Exámenes se publicará con varias semanas de antelación a su celebración. Si un estudiante no se presenta o no supera el examen final en la convocatoria ordinaria, podrá́ examinarse en la "convocatoria extraordinaria" que se llevará a cabo en el mes de septiembre, existiendo en esta ocasión una única fecha de examen por asignatura.

El examen final en esta asignatura se evaluará de 0 a 10 y constará de una parte tipo test* de compuesta por preguntas de opción múltiple, donde una única solución es válida, y una parte de desarrollo en la que se propondrán preguntas relacionadas con los temas constitutivos del temario de la asignatura.

*Los errores penalizarán, con objeto de corregir las respuestas acertadas por azar. Sin embargo, las preguntas que no se contesten no restarán ningún punto. Por este motivo, se recomienda que el estudiante sólo responda aquellas preguntas de las que cree saber la opción correcta y evite contestar al azar.

Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los requisitos relacionados con la evaluación continua.

Haber asistido en directo al 30% de las sesiones o entre directo y diferido al 70% de las mismas.

Tener aprobado el 50% de las actividades de Autocomprobación de conocimientos.

Tener aprobado el 50% de las actividades tipo Caso o supuesto práctico.

Las actividades tipo debate o reflexión crítica sobre un tema son de realización voluntaria (pero aportan 10% dentro de la evaluación).

El estudiante que se presente al examen sin cumplir los requisitos será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.

Cuadro resumen del sistema de evaluación

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no se presente a la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas, y siempre que se cumplan con los requisitos de evaluación marcados en la propia asignatura.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá hacerlo en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria y extraordinaria perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).