Economía Española y Mundial

Economía Española y Mundial

Código de la asignatura	10783
Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Obligatoria
Duración	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Grado en Administración y Dirección de Empresas
Profesor(es)	Ricardo Plaza Martínez
Año académico	2026-27

Descripción

Esta asignatura ofrece a los estudiantes el conocimiento de la evolución de la economía mundial a lo largo del último siglo, de tal manera que puedan entender cómo se ha llegado a la situación presente, con una economía completamente globalizada. Ante la imposibilidad de tratar todo el proceso de cambios que han llevado a la situación actual, se seleccionan cuestiones claves: el comercio internacional, la integración económica, las tendencias demográficas y los mercados internacionales de capital.

El análisis de la economía española comienza por una exposición de cómo ha evolucionado globalmente la misma desde el Plan de Estabilización de 1959 hasta la actualidad. El programa se ocupa de conocer la evolución de dicha economía desde una óptica sectorial: agricultura, industria, construcción y servicios, para finalizar con la visión exterior, aspecto imprescindible para entender el encaje de España en la economía internacional.

SEMANAS (*)	UNIDADES DIDÁCTICAS	ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semana 1	Unidad didáctica 1. La evolución económica mundial desde principios del siglo XX hasta la actualidad 1.1. Crecimiento económico y transformaciones estructurales de la economía mundial 1.2. Principales etapas e hitos en la economía moderna: de la crisis de 1929 a la crisis actual 1.3. El papel de los organismos internacionales en el desarrollo económico en el siglo XX	Estudio de la unidad
Semana 2	Unidad didáctica 2. Las tendencias demográficas: evolución y problemas 2.1. Los indicadores demográficos básicos 2.2. Los problemas demográficos: una situación de confrontación 2.3. La evolución demográfica y los movimientos migratorios 2.4. la importancia del capital humano como factor de crecimiento demográfico y económico	Estudio de la unidad
Semana 3	Unidad didáctica 3. El comercio internacional 3.1. Aspectos conceptuales básicos sobre el comercio internacional 3.2. Evolución y tendencias del comercio internacional 3.3. El papel de los organismos económicos internacionales: del GATT a la OMC	Estudio de la unidad
Semana 4		Repaso de las unidades anteriores
Semanas 5	Unidad didáctica 4. La integración económica 4.1. Aspectos conceptuales básicos: razones y modalidades 4.2. los efectos de la integración 4.3. la integración en Europa: del Mercado Común de la moneda única 4.4. Los procesos de integración económica en el resto del mundo	Estudio de la unidad Actividad de búsqueda de información y reflexión
Semana 6	Unidad didáctica 5. Los mercados financieros internacionales 5.1. Conceptos básicos sobre mercados y finanzas 5.2. Los mercados financieros internacionales: evolución y situación 5.3. Crisis financieras: principales características 5.4. El papel financiero de los organismos económicos internacionales	Estudio de la unidad
Semana 7		Repaso de las unidades anteriores
Semana 8	Unidad didáctica 6. La evolución global de la economía española en los últimos cincuenta años 6.1. El plan de estabilización como preámbulo a la etapa de crecimiento de los 60 6.2. El proceso de crecimiento del periodo 1960-1975: características y consecuencias 6.3. la crisis de los 60: una vuelta atrás 6.4. La evolución económica española en la democracia: un paso de gigantes 6.5. La actual crisis económica española: causas y efectos	Estudio de la unidad Entrega trabajo y autoevaluación
Semana 9		Repaso de las unidades anteriores
Semana 10	Unidad didáctica 7. El sector agrario español 7.1. El proceso de desagrarización en España: principales transformaciones y cambios estructurales 7.2. Características y datos básicos del sector agrario 7.3. La Política Agraria común y la agricultura española	Estudio de la unidad
Semana 11	Unidad didáctica 8. El sector industrial español 8.1. La industria española evolución datos básicos y situación actual 8.2. El sector de la construcción en España 8.3. El sector energético español	Estudio de la unidad Actividad de búsqueda de información y reflexión
Semana 12	Unidad didáctica 9. El sector servicios en España 9.1. El imparable proceso de terciarización de la economía española: características 9.2. La situación del sector servicios en España: datos básicos 9.3. Análisis particular de los servicios de mercado y no de mercado turismo y servicios financieros	Estudio de la unidad
Semanas 13, 14 y 15	Unidad didáctica 10. El sector exterior en España 10.1. Los conceptos de una economía abierta: balanza de pagos y tipo de cambio 10.2. El permanente desequilibrio en España causas efectos y medidas de corrección 10.3. La situación actual del sector exterior de la economía española	Estudio de la unidad Entrega trabajo y autoevaluación
Resto de semanas hasta finalización del semestre	Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades:

Actividades de búsqueda y elaboración de informes: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiantado debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
Actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo: actividades encaminadas a que el estudiantado analice y reflexione acerca de un determinado material didáctico, que puede presentarse en formato multimedia, audiovisual o interactivo.
Debate o reflexión crítica sobre un tema: consiste en generar una conversación estructurada acerca de un determinado teman en el que se enfrenten diferentes opiniones y puntos de vista sobre el mismo que permita polémica o disparidad de opiniones.
Actividades de autocomprobación de conocimientos: actividades que permiten al estudiantado comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.

- Un examen final en modalidad virtual (online), con la posibilidad de optar a la modalidad presencial, que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiantado.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir el siguiente requisito relacionado con la evaluación continua: alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir dicho requisito será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y constará de una parte teórica y otra práctica.

Para superar la asignatura será necesario que el examen esté aprobado (calificación de 5 o más sobre 10) y que la calificación final de la asignatura sea de 5 o superior.

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de búsqueda y elaboración de información / Debate o reflexión crítica sobre un tema	2	10%
Supuestos o casos prácticos	2	20%
Actividades de autocomprobación de conocimientos / Actividades dirigidas con material multimedia o audiovisual	2	10%
Examen final	Sí	60%
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
Matrícula de honor (MH)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.