• Desarrollar las capacidades expresivas y creativas de los alumnos para que sean competentes y generen nuevas ideas mediante el conocimiento y la práctica de los fundamentos del lenguaje plástico.
• Conocer el currículum de educación plástica en Educación Primaria y analizar los contenidos del mismo mediante los recursos didácticos correspondientes.

• Desarrollar capacidades perceptivas y sensoriales integrando los recursos de los entornos familiar, escolar y comunitario.
• Saber planificar actividades plásticas relacionándolas con los contenidos y las experiencias más relevantes para el niño.
• Utilizar e integrar todo tipo de materiales en la práctica de las propuestas plásticas, desarrollando las habilidades necesarias para que los materiales y técnicas plásticas se conviertan en un medio de expresión.
• Saber impulsar la participación en el medio socio-cultural y artístico.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que éstos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de las medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del material de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, presentación de casos prácticos, la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de los distintos aspectos teórico-prácticos, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación on line de controles obligatorios, entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el “Cronograma de Actividades Didácticas”.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 50 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.

• Desarrollar las capacidades expresivas y creativas de los alumnos para que sean competentes y generen nuevas ideas mediante el conocimiento y la práctica de los fundamentos del lenguaje plástico.
• Conocer el currículum de educación plástica en Educación Primaria y analizar los contenidos del mismo mediante los recursos didácticos correspondientes.

• Desarrollar capacidades perceptivas y sensoriales integrando los recursos de los entornos familiar, escolar y comunitario.
• Saber planificar actividades plásticas relacionándolas con los contenidos y las experiencias más relevantes para el niño.
• Utilizar e integrar todo tipo de materiales en la práctica de las propuestas plásticas, desarrollando las habilidades necesarias para que los materiales y técnicas plásticas se conviertan en un medio de expresión.
• Saber impulsar la participación en el medio socio-cultural y artístico.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que éstos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de las medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del material de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, presentación de casos prácticos, la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de los distintos aspectos teórico-prácticos, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación on line de controles obligatorios, entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el “Cronograma de Actividades Didácticas”.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 50 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.

• Desarrollar las capacidades expresivas y creativas de los alumnos para que sean competentes y generen nuevas ideas mediante el conocimiento y la práctica de los fundamentos del lenguaje plástico.
• Conocer el currículum de educación plástica en Educación Primaria y analizar los contenidos del mismo mediante los recursos didácticos correspondientes.

• Desarrollar capacidades perceptivas y sensoriales integrando los recursos de los entornos familiar, escolar y comunitario.
• Saber planificar actividades plásticas relacionándolas con los contenidos y las experiencias más relevantes para el niño.
• Utilizar e integrar todo tipo de materiales en la práctica de las propuestas plásticas, desarrollando las habilidades necesarias para que los materiales y técnicas plásticas se conviertan en un medio de expresión.
• Saber impulsar la participación en el medio socio-cultural y artístico.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que éstos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de las medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del material de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, presentación de casos prácticos, la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de los distintos aspectos teórico-prácticos, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación on line de controles obligatorios, entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el “Cronograma de Actividades Didácticas”.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 50 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.

• Desarrollar las capacidades expresivas y creativas de los alumnos para que sean competentes y generen nuevas ideas mediante el conocimiento y la práctica de los fundamentos del lenguaje plástico.
• Conocer el currículum de educación plástica en Educación Primaria y analizar los contenidos del mismo mediante los recursos didácticos correspondientes.

• Desarrollar capacidades perceptivas y sensoriales integrando los recursos de los entornos familiar, escolar y comunitario.
• Saber planificar actividades plásticas relacionándolas con los contenidos y las experiencias más relevantes para el niño.
• Utilizar e integrar todo tipo de materiales en la práctica de las propuestas plásticas, desarrollando las habilidades necesarias para que los materiales y técnicas plásticas se conviertan en un medio de expresión.
• Saber impulsar la participación en el medio socio-cultural y artístico.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que éstos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de las medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del material de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, presentación de casos prácticos, la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de los distintos aspectos teórico-prácticos, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación on line de controles obligatorios, entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el “Cronograma de Actividades Didácticas”.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 50 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.

• Desarrollar las capacidades expresivas y creativas de los alumnos para que sean competentes y generen nuevas ideas mediante el conocimiento y la práctica de los fundamentos del lenguaje plástico.
• Conocer el currículum de educación plástica en Educación Primaria y analizar los contenidos del mismo mediante los recursos didácticos correspondientes.

• Desarrollar capacidades perceptivas y sensoriales integrando los recursos de los entornos familiar, escolar y comunitario.
• Saber planificar actividades plásticas relacionándolas con los contenidos y las experiencias más relevantes para el niño.
• Utilizar e integrar todo tipo de materiales en la práctica de las propuestas plásticas, desarrollando las habilidades necesarias para que los materiales y técnicas plásticas se conviertan en un medio de expresión.
• Saber impulsar la participación en el medio socio-cultural y artístico.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que éstos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de las medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del material de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, presentación de casos prácticos, la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de los distintos aspectos teórico-prácticos, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación on line de controles obligatorios, entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el “Cronograma de Actividades Didácticas”.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 50 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.

• Desarrollar las capacidades expresivas y creativas de los alumnos para que sean competentes y generen nuevas ideas mediante el conocimiento y la práctica de los fundamentos del lenguaje plástico.
• Conocer el currículum de educación plástica en Educación Primaria y analizar los contenidos del mismo mediante los recursos didácticos correspondientes.

• Desarrollar capacidades perceptivas y sensoriales integrando los recursos de los entornos familiar, escolar y comunitario.
• Saber planificar actividades plásticas relacionándolas con los contenidos y las experiencias más relevantes para el niño.
• Utilizar e integrar todo tipo de materiales en la práctica de las propuestas plásticas, desarrollando las habilidades necesarias para que los materiales y técnicas plásticas se conviertan en un medio de expresión.
• Saber impulsar la participación en el medio socio-cultural y artístico.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que éstos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de las medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del material de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, presentación de casos prácticos, la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de los distintos aspectos teórico-prácticos, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación on line de controles obligatorios, entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el “Cronograma de Actividades Didácticas”.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 50 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.

• Desarrollar las capacidades expresivas y creativas de los alumnos para que sean competentes y generen nuevas ideas mediante el conocimiento y la práctica de los fundamentos del lenguaje plástico.
• Conocer el currículum de educación plástica en Educación Primaria y analizar los contenidos del mismo mediante los recursos didácticos correspondientes.

• Desarrollar capacidades perceptivas y sensoriales integrando los recursos de los entornos familiar, escolar y comunitario.
• Saber planificar actividades plásticas relacionándolas con los contenidos y las experiencias más relevantes para el niño.
• Utilizar e integrar todo tipo de materiales en la práctica de las propuestas plásticas, desarrollando las habilidades necesarias para que los materiales y técnicas plásticas se conviertan en un medio de expresión.
• Saber impulsar la participación en el medio socio-cultural y artístico.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que éstos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de las medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del material de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, presentación de casos prácticos, la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de los distintos aspectos teórico-prácticos, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación on line de controles obligatorios, entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el “Cronograma de Actividades Didácticas”.

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• Desarrollar las capacidades expresivas y creativas de los alumnos para que sean competentes y generen nuevas ideas mediante el conocimiento y la práctica de los fundamentos del lenguaje plástico.
• Conocer el currículum de educación plástica en Educación Primaria y analizar los contenidos del mismo mediante los recursos didácticos correspondientes.

• Desarrollar capacidades perceptivas y sensoriales integrando los recursos de los entornos familiar, escolar y comunitario.
• Saber planificar actividades plásticas relacionándolas con los contenidos y las experiencias más relevantes para el niño.
• Utilizar e integrar todo tipo de materiales en la práctica de las propuestas plásticas, desarrollando las habilidades necesarias para que los materiales y técnicas plásticas se conviertan en un medio de expresión.
• Saber impulsar la participación en el medio socio-cultural y artístico.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que éstos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de las medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del material de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, presentación de casos prácticos, la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de los distintos aspectos teórico-prácticos, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación on line de controles obligatorios, entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el “Cronograma de Actividades Didácticas”.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 50 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.