Egiptología

Egiptología

Código de la asignatura	10555
Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Optativa
Duración	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Grado en Historia
Profesor(es)	Claudia Andreina D’Amico
Año académico	2026-27

Descripción

La asignatura presenta un estudio integral de la civilización del Antiguo Egipto, desde sus orígenes prehistóricos (c. 5000 a.C.) hasta su fin con la conquista romana (30 a.C.) y su transición a provincia del Imperio. Se plantea con un doble objetivo: en primer lugar, pretende mostrar a las y los estudiantes los rasgos básicos de una de las culturas con más personalidad de la Antigüedad; y en segundo, analizar desde una perspectiva diacrónica los cambios socioeconómicos, políticos e ideológicos que determinaron la evolución interna del mundo faraónico. Los contenidos se inician con una presentación genérica de la civilización egipcia y el examen del proceso formativo del Estado faraónico. Más tarde se analizan los principales parámetros que definen la civilización egipcia: su sistema religioso y su organización social, económica y político-administrativa, para terminar con un repaso de la historia política del Antiguo Egipto, desde la aparición de las primeras dinastías hasta su disolución en el seno de la cultura romana.

Estos contenidos se impartirán a través de los siguientes bloques temáticos:

Introducción a la civilización del Antiguo Egipto.
Rasgos básicos de la civilización egipcia.
Historia política del Antiguo Egipto.
El ocaso de la civilización egipcia.

SEMANAS (*)	UNIDADES DIDÁCTICAS	ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semana 1	Unidad 1. Una introducción a la Egiptología 1.1. Introducción 1.2. La geografía del valle del Nilo 1.3. El descubrimiento de la civilización egipcia y el desarrollo de la Egiptología 1.4. Los pilares ideológicos de la civilización kemita	Estudio de la unidad
Semana 2	Unidad 2. La formación del reino de Kemet 2.1. Introducción 2.2. Los precedentes prehistóricos de la civilización kemita 2.3. El proceso de estatalización	Estudio de la unidad
Semana 3	Unidad 3. La religión y la ideología del pueblo kemita 3.1. Introducción 3.2. Los orígenes de la religión kemita y los mitos de creación 3.3. El panteón de divinidades kemitas 3.4. Una religión para los vivos 3.5. Una religión para los muertos	Estudio de la unidad Actividad 1
Semana 4	Unidad 4. La estructura político-administrativa kemita 4.1. El carácter totalizador de una monarquía kemita 4.2. La división administrativa de Kemet 4.3. La administración de la ley	Estudio de la unidad
Semana 5	Unidad 5. La organización social kemita 5.1. Introducción 5.2. El sistema jerárquico 5.3. El parentesco y la unidad doméstica 5.4. La comunidad local 5.5. La mujer en la sociedad kemita 5.6. La visión de la familia matrilineal de T.D.Allen	Estudio de la unidad
Semanas 6 y 7	Unidad 6. Las bases económicas y el sistema administrativo de Kemet 6.1. Introducción 6.2. La actividad agropecuaria 6.3. El sistema financiero 6.4. Los ámbitos de la economía kemita: de la autosuficiencia familiar al artesano institucionalizado 6.5. La captación de materias primas 6.6. El comercio	Estudio de la unidad Actividad 2
Semana 8	Unidad 7. Historia política de Kemet (I): El Reino Antiguo y el Primer Periodo Intermedio 7.1. Introducción 7.2. La Época Tinita 7.3. La época de las grandes pirámides 7.4. El final del Reino Antiguo y el Primer Periodo Intermedio	Estudio de la unidad
Semanas 9 y 10	Unidad 8. Historia política de Kemet (II): El Reino Medio y el Segundo Periodo Intermedio 8.1. Introducción 8.2. La restauración del poder centralizado. Montuhotep II (2030-1990 a.n.e.) 8.3. Los sucesores de Montuhotep II y la Dinastía XII 8.4. La dimensión cultural del Reino Medio 8.5. El Segundo Periodo Intermedio y la dominación hicsa del norte	Estudio de la unidad
Semana 11	Unidad 9. Historia política de Kemet (III): El Reino Nuevo 9.1. Introducción 9.2. El Kemet de los tutmósidas 9.3. Amenhotep IV y el Periodo de Amarna 9.4. El final de la Dinastía XVIII y la Época Ramésida	Estudio de la unidad Actividad 3
Semanas 12 y 13	Unidad 10. Historia política de Kemet (IV): El Tercer Periodo Intermedio, la Baja Época y el Periodo Ptolemaico 10.1. Introducción 10.2. El Tercer Periodo Intermedio 10.3. La Baja Época 10.4. La cultura kemita durante el Tercer Periodo Intermedio 10.5. Y más allá de la Baja Época: el Periodo Ptolemaico	Estudio de la unidad
Semana 14	Unidad 11. Epílogo: el final del reino de Kemet como entidad política autónoma 11.1. La provincia romana 11.2. Un nuevo mundo frente a una antigua civilización	Estudio de la unidad
Resto de semanas hasta finalización del semestre	Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de diferentes tipos de actividades:

Actividades de búsqueda y elaboración de información: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
Actividades de autocomprobación de conocimientos: actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.

- Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre 4 en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de búsqueda y elaboración de información	1	15%
Supuestos o casos prácticos	1	20%
Actividades de autocomprobación de conocimientos	1	5%
Examen final	Sí	60%
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
Matrícula de honor (MH)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.