Estrategia y Organización

Conocimientos o contenidos

• Conocer soluciones innovadoras a problemas complejos de la empresa u organización mediante el uso de técnicas análisis de datos aplicadas a las relaciones laborales y a los recursos humanos.
• Conocer los métodos, sistemas y procedimientos más adecuados para potenciar el talento y el desarrollo del conocimiento en el desempeño profesional de la gestión de los recursos humanos acorde a las expectativas exigidas por la sociedad.

Competencias

• Elaborar el presupuesto de recursos humanos tanto desde el punto de vista del empleado como desde el económico-financiero, incluyendo el plan de retribución y compensación del personal atendiendo a las características de la empresa.

Habilidades o destrezas

• El titulado o titulada podrá promover acciones encaminadas a la atracción, selección y fidelización del talento en la empresa.

La dedicación requerida para el módulo Dirección Estratégica y Organización de Empresas de 18 créditos ECTS es de 450 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:

• Clases teóricas síncronas: 4,7%
• Clases teóricas asíncronas: 4,7%
• Tutorías personalizadas síncronas: 4,7% 
• Tutorías personalizadas asíncronas: 2%
• Clases prácticas síncronas: 4,7%
• Clases prácticas asíncronas: 2%
• Realización de trabajos o proyectos: 40%
• Realización de examen final: 1,3%
• Estudio individual y trabajo autónomo: 35%

Para el desarrollo del aprendizaje sobre el que versará el examen final se han seleccionado materiales didácticos diseñados por el ponente, a partir de los cuales se estudiarán las unidades didácticas que se corresponden con la descripción de los contenidos de la asignatura:

Bibliografía

• Giner de la Fuente, F., & Gil Estallo, M. Á. (2014). La organización de empresas: Hacia un modelo de futuro.
• Guerra Martín, L. (2015). Dirección estratégica de la empresa: Teorías y aplicación.
• Hamel, G., & Breen, B. (2008). El futuro del management.
• Honeyman, R., & Jana, T. (2022). El movimiento B Corp: Cómo reinventar el capitalismo y la empresa para un mundo mejor.
• Ismail, S., Malone, M. S., & van Geest, Y. (2016). Organizaciones exponenciales.
• Laloux, F. (2016). Reinventar las organizaciones: Una guía para crear organizaciones inspiradas en el siguiente estadio de la consciencia humana.
• Pfeffer, J. (1993). Managing with power: Politics and influence in organizations.
• Pfeffer, J. (2010). Power: Why some people have it—and others don't.
• Ulrich, D., & Brockbank, W. (2007). La propuesta de valor de Recursos Humanos.
• Yeung, A., & Ulrich, D. (2020). Reinventando la organización: Cómo crear mayor valor en mercados en constante evolución.

• La construcción de la estrategia de la dirección de personas. 
• Las necesidades del negocio y la transformación digital. 
• El entorno y el mercado laboral. 
• La dirección de personas, nuevos modelos emergentes de gestión de personas. 
• Cultura, valores y estilos de dirección. Ética y RSC. 
• Estrategias de sostenibilidad empresarial (ambiental, social y de buen gobierno). 
• Diseño de la organización, principios organizativos y herramientas de diseño. 
• Tipologías de diseño organizativo. 
• La gestión de la comunicación interna en la organización.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de búsqueda y elaboración de información.
• Supuestos o casos prácticos.
• Actividades dirigidas con material multimedia o audiovisual.
• Debate o reflexión crítica sobre un tema.
• Actividades de autocomprobación de conocimientos.

- Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: obtener al menos una calificación de 2 puntos en la evaluación continua previa al examen final.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

Cuadro resumen del sistema de evaluación

Para la superación de esta asignatura, el estudiante deberá realizar con carácter obligatorio una prueba final dirigida a verificar las competencias y conocimientos adquiridos durante su desarrollo.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no se presente a la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).