Fuentes e historiografía de la Edad Media

• Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
• Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
• Capacidad para conocer las diferentes perspectivas historiográficas en los diversos períodos y contextos.
• Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
• Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.

• Capacidad para comprender la diferencia entre la concepción histórica presente y la de los escritores medievales.
• Capacidad para interpretar textos medievales en su contexto concreto.
• Capacidad para analizar los discursos y usos que los autores hacían del pasado.

• Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
• Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
• Habilidad para la resolución de problemas.
• Destreza para saber trabajar en equipo.
• Capacidad de trabajo en un contexto internacional.
• Habilidad para las relaciones interpersonales.
• Capacidad de compromiso ético.
• Capacidad creativa.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de razonamiento crítico.
• Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.

• Evaluar la relevancia de distintos géneros narrativos en la Edad Media mediante el comentario pautado de textos propuestos por el docente.
• Identificar a los principales escritores e intelectuales que se interesaron por el pasado en la Edad Media.
• Entender los rasgos característicos de los usos que hizo del pasado la Edad Media.

Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).

Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.

Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (análisis de imágenes).

Dedicación requerida

• Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
• Supuestos y casos prácticos: 15%
• Lectura de artículos: 10%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 15%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%