Geografía para historiadores

Geografía para historiadores

Código de la asignatura	10550
Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Optativa
Duración	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Grado en Historia
Año académico	2026-27

Descripción

La asignatura “Geografía para Historiadores” proporciona al alumnado del Grado en Historia una base sólida en los principios, conceptos y métodos fundamentales de la Geografía, entendida como ciencia integral que estudia la organización espacial de los fenómenos naturales y humanos. A través del análisis de las interacciones entre el medio físico y las sociedades, se fomenta una comprensión crítica del territorio como construcción histórica y dinámica. Se abordan los grandes conjuntos geográficos del mundo, sus características físicas y humanas, así como los procesos de transformación territorial en el contexto de la globalización. La asignatura incorpora el uso de herramientas cartográficas y sistemas de representación espacial, esenciales para el análisis histórico. En conjunto, se pretende dotar al estudiante de una perspectiva espacial que complemente e integre el estudio de los procesos históricos.

SEMANAS (*)	UNIDADES DIDÁCTICAS	ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semana 1	Unidad 1: Introducción a la Geografía Histórica. El Espacio como Fuente y Sujeto Histórico 1.1. Definición y evolución de la Geografía Histórica 1.2. El espacio geográfico: ¿escenario, recurso o agente histórico? 1.3. Determinismo vs. Posibilismo: el debate clásico y su superación. 1.4. El concepto de Paisaje Histórico y Patrimonio Territorial. 1.5. Fuentes geográficas para el historiador (corografías, cartografía antigua, toponimia, crónicas de viajeros).	Estudio de la unidad
Semana 2	Unidad 2: La Cartografía Histórica. Leer e Interpretar Mapas del Pasado 2.1. La evolución de la representación del mundo. 2.2. Tipos de mapas históricos. 2.3. Proyecciones, escalas y simbología: cómo leer el "lenguaje" del mapa antiguo. 2.4. El mapa como reflejo del poder y la ideología (cartografía colonial y de fronteras).	Estudio de la unidad Actividad 1
Semana 3	Unidad 3: Geomorfología y Climatología Histórica. El Medio Físico como Condicionante 3.1. Unidades del relieve y su influencia en la ocupación del suelo. 3.2. El ciclo del agua y las civilizaciones hidráulicas. 3.3. El Clima en la Historia: la Pequeña Edad de Hielo, el Óptimo Climático Medieval. 3.4. Consecuencias históricas de eventos climáticos extremos. 3.5. La sismicidad y el volcanismo en la destrucción y reconstrucción de ciudades.	Estudio de la unidad
Semanas 4 y 5	Unidad 4: Geografía de la Población y del Poblamiento. El Territorio Habitado 4.1. Fuentes para el estudio de la población histórica (censos, padrones, registros parroquiales). 4.2. Los regímenes demográficos (antiguo y moderno: transición demográfica). 4.3. El poblamiento: concentrado vs. disperso. Origen de las ciudades y de las aldeas. 4.4. Migraciones históricas: causas, rutas y consecuencias culturales (colonizaciones, éxodos). 4.5. Morfología urbana: el plano de la ciudad como documento histórico.	Estudio de la unidad
Semanas 6 y 7	Unidad 5: Geografía Agraria y de los Recursos. La Economía Preindustrial 5.1. Sistemas agrarios históricos: la trilogía mediterránea, el openfield y la agricultura itinerante. 5.2. La propiedad de la tierra: grandes latifundios vs. minifundios y su impacto en el paisaje. 5.3. Los aprovechamientos forestales y ganaderos. 5.4. La pesca y la explotación de recursos marítimos. 5.5. La minería y la energía (molinos, agua, carbón vegetal) como motores de cambio.	Estudio de la unidad Actividad 2
Semana 8	Unidad 6: Geografía Industrial y de los Transportes. La Revolución del Espacio 6.1. La localización industrial: factores clásicos. 6.2. Los distritos industriales históricos y las cuencas mineras. 6.3. La Revolución de los Transportes: del camino real al ferrocarril y el automóvil. 6.4. Impacto en la jerarquía urbana. 6.5. La red de comunicaciones como herramienta de unificación política y mercado nacional.	Estudio de la unidad Supuesto o caso práctico
Semanas 9 y 10	Unidad 7: Geografía Política y Administrativa. Fronteras, Estados y Naciones 7.1. El concepto de frontera: límites naturales vs. límites artificiales (fronteras étnicas, lingüísticas). 7.2. La organización administrativa del territorio: provincias, departamentos, regiones. 7.3. Geografía electoral y de los conflictos: análisis espacial de revueltas y guerras. 7.4. Geopolítica: el espacio vivido, las esferas de influencia y los imperios coloniales. 7.5. Los procesos de unificación (Italia, Alemania) y desintegración (Yugoslavia, URSS) desde una óptica territorial.	Estudio de la unidad
Semanas 11 y 12	Unidad 8: Geografía Cultural y del Paisaje. La Huella Humana en el Territorio 8.1. Definición de paisaje cultural (UNESCO) y de región histórica. 8.2. La toponimia como fuente de memoria histórica. 8.3. Arquitectura popular y tipologías constructivas (materiales en función del medio). 8.4. Los sistemas de campos, la red de caminos y los hitos territoriales (cruces, mojones). 8.5. El paisaje como identidad y su uso político (nacionalismos, turismo patrimonial).	Estudio de la unidad Actividad 3
Semanas 13 y 14	Unidad 9: Herramientas Digitales para el Historiador. SIG y Georreferenciación 9.1. Introducción a los Sistemas de Información Geográfica (SIG) y su utilidad histórica. 9.2. Georreferenciación de mapas antiguos: técnicas y aplicaciones. 9.3. Creación de mapas temáticos históricos (evolución de la población, expansión territorial). 9.4. Análisis de redes y rutas con herramientas digitales (Network Analysis).	Estudio de la unidad
Resto de semanas hasta finalización del semestre	Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de evaluación continua de actividades y resolución de supuestos o casos prácticos.

Actividades de búsqueda y elaboración de información: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
Actividades de autocomprobación de conocimientos: actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.

- Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de “Contenidos y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

Cuadro resumen del sistema de evaluación

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de búsqueda y elaboración de información	1	10%
Supuestos o casos prácticos	2	20%
Actividades de autocomprobación de conocimientos	1	10%
Examen final	Sí	60%
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no se presente a la convocatoria de febrero y/o de julio ni a la de septiembre, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
Matrícula de honor (MH)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.