Macroeconomía Internacional

Macroeconomía Internacional

Código de la asignatura	10811
Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Optativa
Duración	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Grado en Administración y Dirección de Empresas
Profesor(es)	Carlos Humberto Ruiz Freire
Año académico	2026-27

Descripción

Desde una perspectiva macroeconómica, la asignatura ofrece una visión actualizada de los aspectos cruciales del entorno en el que se desarrolla el comercio internacional y de su importancia en la distribución de la Renta Nacional de los países. La materia abarca temas relevantes como son: los tipos de cambio y al mercado de divisas, el enfoque monetario a largo plazo, el enfoque de activos a corto plazo, la balanza de pagos o los tipos de cambios fijos y flexibles.

SEMANAS (*)	UNIDADES DIDÁCTICAS	ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semana 1	Unidad didáctica 1. La macroeconomía global 1.1. Divisas: monedas y crisis 1.2. La globalización financiera: deudas y déficits 1.3. Gobierno e instituciones: políticas y resultados	Estudio de la unidad
Semana 2	Unidad didáctica 2. Introducción a los tipos de cambio y al mercado de divisas 2.1. Nociones básicas sobre tipos de cambio 2.2. Los tipos de cambio en la práctica 2.3. El mercado de divisas 2.4. El arbitraje y los tipos de cambio al contado 2.5. El arbitraje los tipos de interés	Estudio de la unidad
Semana 3	Unidad didáctica 3. Tipos de cambio (I) el enfoque monetario a largo plazo 3.1. Tipos de cambio y precios a largo plazo: la paridad del poder adquisitivo y el equilibrio del mercado de bienes 3.2. Dinero, precios y tipos de cambio a largo plazo: equilibrio del mercado monetario en un modelo sencillo 3.3. El enfoque monetario implicaciones y evidencia 3.4. Dinero interés y precio a largo plazo un modelo general 3.5. Regímenes monetarios y regímenes cambiarios	Estudio de la unidad
Semana 4		Repaso de unidades anteriores
Semana 5	Unidad didáctica 4. Tipos de cambio (II): el enfoque de activos a corto plazo 4.1. Tipos de cambio y tipos de interés a corto plazo: la PDI y el equilibrio en el mercado de divisas 4.2. Tipos de interés a corto plazo: equilibrio en el mercado de dinero 4.3. El enfoque de activos: aplicaciones evidencia 4.4. Una teoría completa unificación del enfoque monetario y el enfoque de activos 4.5. Los tipos de cambio fijos y el trilema	Estudio de la unidad
Semana 6	Unidad didáctica 5. Cuentas nacionales e internacionales: renta riqueza y balanza de pagos 5.1. Panorámica de la medición de la actividad económica 5.2. Producción, renta y gasto 5.3. La balanza de pagos: transacciones internacionales 5.4. La riqueza externa	Estudio de la unidad
Semana 7		Repaso de las unidades anteriores
Semana 8	Unidad didáctica 6. La balanza de pagos (I): beneficios de la globalización financiera 6.1. Los límites del endeudamiento de un país:ión presupuestaria largo plazo 6.2. Beneficios derivados de la suavización del concurso 6.3. Beneficios derivados de la inversión eficiente restricc 6.4. Beneficios derivados de la diversificación del riesgo	Estudio de la unidad Actividades de búsqueda y elaboración de información / Actividades dirigidas con material multimedia o audiovisual
Semana 9	Unidad didáctica 7. La balanza de pagos (II): producción tipos de cambio y políticas macroeconómicas a corto plazo 7.1. La demanda en la economía abierta 7.2. El equilibrio en el mercado de bienes la cruz keynesiana 7.3. El equilibrio en los mercados de bienes y de divisas la curva IS 7.4. El equilibrio en el mercado de dinero la curva LM 7.5. Un modelo a corto plazo en una economía abierta: IS-LM- FX 7.6. La política de estabilización	Estudio de la unidad
Semana 10	Unidad didáctica 8. Tipos de cambio fijos y flexibles: la experiencia monetario internacional 8.1. La elección del régimen cambiario: temas clave 8.2. Otros beneficios de los tipos de cambio fijos 8.3. Los sistemas de tipo de cambio fijos 8.4. La experiencia monetario internacional	Estudio de la unidad Actividades de autocomprobación de conocimientos / Debate o reflexión crítica sobre un tema
Semana 11	Unidad didáctica 9. Crisis cambiarias: funcionamiento estructura de un tipo de cambio fijo 9.1. Hechos sobre las crisis cambiarias 9.2. La mecánica de un tipo de cambio fijo 9.3. Políticas fiscales inconsistentes 9.4. Políticas monetarias contingentes	Estudio de la unidad Supuestos o casos prácticos
Semana 12	Unidad didáctica 10. El euro 10.1. La economía del euro 10.2. La historia y la política del euro 10.3. Tensiones en la eurozona en tiempos tranquilos, 1999- 2007 10.4. La crisis de la eurozona, 2008- 2010	Estudio de la unidad
Semana 13
Semana 14
Semana 15
Resto de semanas hasta finalización del semestre	Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades:

Actividades de búsqueda y elaboración de informes: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiantado debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
Actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo: actividades encaminadas a que el estudiantado analice y reflexione acerca de un determinado material didáctico, que puede presentarse en formato multimedia, audiovisual o interactivo.
Debate o reflexión crítica sobre un tema: consiste en generar una conversación estructurada acerca de un determinado teman en el que se enfrenten diferentes opiniones y puntos de vista sobre el mismo que permita polémica o disparidad de opiniones.
Actividades de autocomprobación de conocimientos: actividades que permiten al estudiantado comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.

- Un examen final en modalidad virtual (online), con la posibilidad de optar a la modalidad presencial, que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiantado.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir el siguiente requisito relacionado con la evaluación continua: alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir dicho requisito, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y constará de una parte teórica y otra práctica.

Para superar la asignatura será necesario que el examen esté aprobado (calificación de 5 o más sobre 10) y que la calificación final de la asignatura sea de 5 o superior.

Cuadro resumen del sistema de evaluación

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de búsqueda y elaboración de información / Actividades dirigidas con material multimedia o audiovisual	1	10%
Supuestos o casos prácticos	1	20%
Actividades de autocomprobación de conocimientos / Debate o reflexión crítica sobre un tema	2	10%
Examen final	Sí	60%
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
Matrícula de honor (MH)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.