Procesos históricos y dinámicas regionales en Asia

Procesos históricos y dinámicas regionales en Asia

Código de la asignatura	10538
Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Obligatoria
Duración	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Grado en Historia
Año académico	2026-27

Descripción

La asignatura "Procesos históricos y dinámicas regionales en Asia" se concibe como un viaje intelectual a través del tiempo y el espacio para comprender una de las regiones más diversas y decisivas del planeta. El objetivo es superar las visiones estereotipadas, sumergiéndonos en la compleja trama de su pasado para descifrar las claves de su presente y futuro.

El curso se estructura en torno a la profunda interconexión entre los grandes procesos históricos (como la formación de imperios, los intercambios comerciales, la difusión de religiones y el impacto del colonialismo) y las dinámicas regionales específicas que han dado forma a las identidades nacionales y locales. Exploraremos cómo el pasado imperial de China, la era de los señores de la guerra en Japón o la historia de los reinos del Sudeste Asiático no son procesos aislados, sino capas de una historia compartida que aún resuena en las relaciones internacionales actuales.

Analizaremos el surgimiento de las potencias modernas, las tensiones ideológicas de la Guerra Fría y los milagros económicos que transformaron la región, todo ello sin perder de vista la agencia de los actores locales y la resistencia a los grandes relatos hegemónicos. La asignatura fomenta un enfoque crítico y multidisciplinar, utilizando herramientas de la historia, la geopolítica y los estudios culturales de forma que su estudio aportará una perspectiva analítica para interpretar los desafíos contemporáneos de Asia, desde sus disputas territoriales hasta su papel en la reconfiguración del orden global.

SEMANAS (*)	UNIDADES DIDÁCTICAS	ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semanas 1 y 2	Unidad 1. ¿Qué es Asia? Geografía, diversidad y construcción del concepto 1.1. La construcción del concepto de Asia: orígenes y evolución 1.2. Geografía física del continente: contrastes climáticos y ecológicos 1.3. Diversidad étnica, lingüística y religiosa: un continente plural 1.4. Los límites de Asia: debates sobre la pertenencia regional 1.5. Crítica a las perspectivas eurocéntricas en los estudios asiáticos 1.6. Métodos y enfoques para el estudio de Asia: Area Studies y perspectivas globales	Estudio de la unidad
Semana 3	Unidad 2. Civilizaciones tempranas y sistemas de pensamiento en Asia 2.1. Las grandes civilizaciones fluviales: Indo, Ganges, Huang He y Yangtsé 2.2. Filosofías y religiones fundacionales: Hinduismo, Budismo, Confucianismo y Daoísmo 2.3. Cosmología, mito y poder político en el Asia premoderna 2.4. La configuración del orden sinocéntrico en el este asiático 2.5. El modelo de estado en China y su adopción en Corea y Japón 2.6. Intercambios culturales a lo largo de las rutas terrestres y marítimas	Estudio de la unidad
Semana 4	Unidad 3. Comercio, estados y redes en la era premoderna 3.1. La Ruta de la Seda: intercambios económicos y culturales 3.2. La "era del comercio" en el sudeste asiático (siglos XV-XVII) 3.3. Estados portuarios y redes marítimas en el océano Índico 3.4. El Islam en Asia: expansión, estados y transformaciones culturales 3.5. El Imperio mogol en el sur de Asia 3.6. El Imperio otomano y su proyección hacia Asia	Estudio de la unidad Actividad 1
Semanas 5 y 6	Unidad 4. La expansión europea y el impacto colonial temprano 4.1. La llegada de los europeos a Asia: portugueses, españoles, holandeses e ingleses 4.2. Las compañías de Indias y el comercio global 4.3. El colonialismo de plantación y la economía extractiva 4.4. La migración forzada de trabajadores (sistema de indenture) 4.5. Opio, narcóticos y control social en las colonias 4.6. Hibridación cultural y elites colaboracionistas	Estudio de la unidad
Semana 7	Unidad 5. Imperialismo, resistencias y fin de los órdenes tradicionales 5.1. La decadencia del Imperio Qing y las guerras del Opio 5.2. La Restauración Meiji en Japón: modernización e imperialismo 5.3. La expansión colonial europea en el sudeste y sur de Asia 5.4. Resistencia armada y movimientos anticoloniales tempranos 5.5. Nacionalismo y construcción de identidades en el este y sur de Asia El surgimiento del nacionalismo en China, Corea y el sudeste asiático	Estudio de la unidad
Semana 8	Unidad 6. Asia en las guerras mundiales y la descolonización 6.1. La Primera Guerra Mundial y sus consecuencias en Asia 6.2. El imperialismo japonés y la guerra del Pacífico (1937-1945) 6.3. La ocupación japonesa en el sudeste asiático: impacto y legado 6.4. Procesos de independencia: India, Indonesia, Filipinas y otros casos 6.5. La Conferencia de Bandung (1955) y el movimiento de los No Alineados 6.6. Revolución china y surgimiento de la República Popular	Estudio de la unidad Actividad 2
Semana 9 y 10	Unidad 7. La Guerra Fría en Asia: divisiones, conflictos y alianzas 7.1. La división de Corea y la guerra de Corea (1950-1953) 7.2. La guerra de Vietnam y sus consecuencias regionales 7.3. Alianzas militares: SEATO, ANZUS y el sistema de tratados 7.4. El conflicto sino-soviético y la política del "tercer campo" 7.5. Autoritarismos, desarrollismo y regímenes militares en el sudeste asiático 7.6. El impacto de la Guerra Fría en las dinámicas regionales	Estudio de la unidad Actividad 3
Semanas 11 y 12	Unidad 8. El milagro económico asiático y las transformaciones sociales 8.1. Japón como modelo de desarrollo posbélico 8.2. Los "tigres asiáticos": Corea del Sur, Taiwán, Hong Kong y Singapur 8.3. Las reformas económicas de China (1978) y su impacto global 8.4. El surgimiento de la ASEAN como bloque regional 8.5. Crecimiento económico, desigualdades y cambios sociales 8.6. Urbanización, migraciones y transformación de las estructuras familiares	Estudio de la unidad
Semanas 13 y 14	Unidad 9. Asia en el siglo XXI: regionalismo, tensiones y desafíos globales 9.1 La Iniciativa de la Franja y la Ruta (Belt and Road) 9.2. ASEAN y la construcción de comunidad de seguridad 9.3. El Indo-Pacífico como nuevo marco geopolítico 9.4. Tensiones territoriales: mar de China Meridional, Corea y Taiwán 9.5. Cambio climático y medioambiente en Asia 9.6. Populismo, democracia y autoritarismo en el siglo XXI 9.7. Identidades, multiculturalismo y tensiones étnicas 9.8. El lugar de Asia en el orden global contemporáneo	Estudio de la unidad
Resto de semanas hasta finalización del semestre	Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de diferentes tipos de actividades:

Actividades de búsqueda y elaboración de información: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
Actividades de autocomprobación de conocimientos: actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.

- Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre 4 en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

Cuadro resumen del sistema de evaluación

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de búsqueda y elaboración de información	1	15%
Supuestos o casos prácticos	1	20%
Actividades de autocomprobación de conocimientos	1	5%
Examen final	Sí	60%
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
Matrícula de honor (MH)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.