Alba González Díaz

• Doctoranda en Ciencias de la Salud – Rama de Rehabilitación (Universidad Rey Juan Carlos)
• Máster Oficial en Avances en Neurorrehabilitación de las Funciones Comunicativas y Motoras (Escuelas Universitarias Gimbernat-Cantabria)
• Máster en Neurorrehabilitación Logopédica y Análisis de las Funciones Vitales (CEU Universidad Cardenal Herrera)
• Grado en Logopedia (Universidad de Vic – Universidad Central de Cataluña)
• Grado Profesional de Música en la especialidad de Canto (Conservatorio Profesional “Arturo Soria” CAM)

• Docente en el Máster en Patología del Lenguaje y del Habla. ISEP – Universidad de Vic (2021-actualidad)
• Tutora de prácticas clínicas (Prácticum). Universidad de Manresa (2022-actualidad)
• Docente  de títulos propios en UDIMA a través de centro colaborador Vocalcoach2.0 (2025-actualidad)
• Docente especializada en el diseño, coordinación e impartición de formación sobre técnica vocal, salud vocal, identidad vocal y reeducación de la voz, dirigida a profesionales de la educación, la comunicación, el canto y el colectivo LGTBI

Ponencias destacadas:

• Cursos de Verano de la URJC (2021–actualidad)
• Conferencias UDIMA: Reeducación Vocal en Profesionales de la Educación (2024)
• Jornada “Logopedia a la práctica” – Universidad de Manresa (2022)
• Jornadas de la Voz – RESAD (2022–actualidad)
• VI Jornadas SOREFON – SOMEF (2025)

• Directora clínica y fundadora de Vocalcoach2.0 – Tratamiento Profesional de la Voz, centro especializado en intervención, formación e investigación sobre la voz profesional, artística y patológica (desde 2015)
• Diseño, coordinación e impartición de formación especializada en técnica vocal, salud vocal y reeducación de la voz profesional, dirigida a docentes, cantantes, actores, locutores y colectivo LGTBI
• Logopeda con experiencia clínica en intervención vocal interdisciplinar, en colaboración con: Centro Sanitario DIVERSAF (desde 2018)
• Clínica SER (desde 2024)
• Clínica Vocalcare (desde 2024)
• Fundación Jiménez Díaz y Hospital de Villalba (Grupo Quirón)
• Vocalcoach en contextos educativos, artísticos y empresariales, desarrollando programas de entrenamiento vocal y prevención de disfonías
• Creadora de técnica vocal específica para el tratamiento y entrenamiento de la voz flamenca, con base fisiológica y enfoque clínico
• Experiencia en atención vocal especializada a profesionales de alto rendimiento vocal: docentes, intérpretes, artistas y comunicadores

• Colegiada en CPLCM Nº 1524
• Habilitada para realizar actividades sanitarias Comunidad de Madrid NºCS18229

• Rehabilitación de la voz profesional, artística y docente
• Voz e identidad: intervención logopédica en feminización y masculinización vocal
• Teleintervención logopédica aplicada a la voz
• Técnicas fisiológicas y biomecánicas para la optimización vocal
• Canto flamenco y tratamiento vocal específico desde la logopedia
• Abordajes logopédicos interdisciplinarios en la voz profesional

Publicaciones en revistas científicas

• García Escudero, F., Gutiérrez Fonseca, R., Rodríguez Caravaca, G., Fernández-Baillo y Rodríguez de Sacristana, R., González Díaz, A. y Durán Poveda, M. (2021). Análisis biomecánico de la voz y percepción de la capacidad vocal como herramientas para la detección de dificultades vocales en el alumnado y profesorado universitario y de interpretación vocal. Revista de Investigación en Logopedia, (11), 1-13. https://doi.org/10.5209/rlog.89212
• Lozano-Velasco, E., Garcia-Padilla, C., Carmona-Garcia, M., Gonzalez-Diaz, A., Arequipa-Rendon, A., Aranega, A. E., & Franco, D. (2024). MEF2C directly interacts with pre-miRNAs and distinct RNPs to post-transcriptionally regulate miR-23a–miR-27a–miR-24-2 microRNA cluster member expression. Non-Coding RNA, 10(3), 1-19. https://doi.org/10.3390/ncrna10030032

Publicaciones en libros

• González Díaz, A. (2025). Intervención logopédica en un caso de feminización de la voz en persona transgénero mediante teleintervención. En S. Espino Datsira y M. Torralba Roselló (Eds.), Práctica logopédica: Desarrollo de casos clínicos (pp. 137–169). Giunti Psychometrics.