Elena Extramiana del Olmo

• Programa de Doctorado en Lengua Española y sus Literaturas (Universidad Complutense de Madrid, en curso).
• Máster Universitario en Cooperación Internacional al Desarrollo. Línea de investigación del TFM: Educación para el Desarrollo. Título del TFM: Viabilidad del Plan Sarva Shiksha Abhiyan para lograr la educación primaria universal en India. Estudio de caso: 2001-2013 (Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones. Universidad Pontificia Comillas ICAE-ICADE, 2013).
• Estudios de Grado en Piano y Teoría Musical (Associated Board of the Royal Schools of Music, 2013).
• Licenciatura en Filología Hispánica (Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2000).
• Licenciatura en Filología Inglesa (Universidad de Deusto, 1995).
• Programa de Formación de Profesores de ELE (Instituto Cervantes de Nueva York, 2008).
• Curso de Formación de Profesorado en Enseñanza de ELE (Universidad Complutense de Madrid, 1999).
• Certificado de Aptitud Pedagógica (Universidad de Deusto, 1996).

• Educadora y profesora en ESO y Bachillerato en distintos colegios e institutos de enseñanza secundaria en Irlanda, Dinamarca, Estados Unidos y España.
• Colaboradora en programas de inclusión escolar y becas al estudio para menores escolarizados en la etapa primaria en México y Ecuador. 
• Profesora de español como segunda lengua con la Asociación de Solidaridad con Trabajadores Inmigrantes.
• Profesora de aula de enlace en Educación Primaria.
• Ayudante de biblioteca escolar en un colegio público de educación infantil y primaria de la Comunidad de Madrid. 
• Organizadora y profesora de talleres extraescolares de Inglés como Lengua Extranjera para niños en Educación Primaria.
• Monitora infantil en el Hospital Infantil Universitario Niño Jesús con el Programa de Animación e Intervención con niños enfermos de la Oficina Regional de Cruz Roja Madrid.

• Colaboradora, como organizadora o traductora, en seminarios de la Facultad de Filosofía y Letras y la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Deusto (Bilbao).
• Correctora y redactora editorial.

• Tenured teacher: certificado de titularidad docente. New York City Department of Education. Fecha de expedición: 2008.
• NYSTCE New York State Teacher Certification Examinations: LAST (Liberal Arts and Science Test), ATS (Assessment of Teaching Skills), CST (Content Specialty Test – Spanish). New York State Education Department. Fecha de expedición: 2006.
• Spanish 7-12 Initial Certificate: licencia docente en Institutos de Enseñanza Secundaria de la red pública. New York State Education Department. Fecha de expedición: 2005.
• Certificado de Ciclo Superior en Inglés Escuela Oficial de Idiomas. Escuela Oficial de Idiomas Valdezarza. Fecha de expedición: 2005.
• TOEFL Test of English as a Foreign Language. ETS Educational Testing Service. Fecha de expedición: 2004.
• Profil Test: perfil lingüístico en lengua, cultura y sociedad danesas para el acceso a la universidad. Studieskolen, Instituto de Estudios Sociales, Aarhus, Dinamarca. Fecha de expedición: 1996.
• Beca escolar de la Diputación Foral de Álava. Wakefield High School, New Hampshire, Estados Unidos. Fecha de expedición: 1990.

Líneas de investigación

• Diseño, elaboración y aplicación de materiales didácticos para la enseñanza-aprendizaje del área de Lengua Castellana y Literatura.
• Descripción y uso de la lengua española como lengua meta.
• Innovación educativa y educación intercultural.
• Minorías sociales en el contexto educativo español.
• Acción tutorial en centros de Educación Secundaria.

Publicaciones

Artículos científicos publicados en revistas indexadas:

• Extramiana del Olmo, Elena. (2026). El aula de español LE/L2 como lengua de acogida: Los cuadernos de alfabetización como propuesta orgánica para transformar la lengua en objetivo y herramienta de aprendizaje en el contexto de las crisis humanitarias. Revista académica liLETRAd, 13 (2), 28 – 39. http://hdl.handle.net/20.500.12226/3283
• Extramiana del Olmo, Elena. (2025). El aula de español LE/L2 como entorno seguro para la recuperación emocional de las personas migrantes o solicitantes de protección internacional. Revista de Estudios Humanísticos. Filología, 47, 247 – 266. https://doi.org/10.18002/ehf.vi47
• Hernández Lencina, Violeta y Extramiana del Olmo, Elena. (2024). La Celestina 2.0. Un trending topic. Una situación de aprendizaje basada en la intertextualidad para difundir la literatura y coeducar al alumnado adolescente a través de las redes sociales. Revista académica liLETRAd, 10 (1), 198 – 210. http://hdl.handle.net/20.500.1.

Capítulos de libro:

• Extramiana del Olmo Elena. (2026). 62.447 niños en el centro de la tormenta. Una propuesta didáctica digital en las aulas de enlace de la Comunidad Autónoma de Madrid. En del Canto García, Senén et al. (coords.). Al ecosistema digital desde las fórmulas educativas innovadoras (pp. 137 – 145). Arco Libros - La Muralla.  
• Extramiana del Olmo, Elena y Centellas Rodrigo, Aurora. (2025). La humanización de los recursos didácticos digitales. Una propuesta innovadora para menores solicitantes de protección internacional en aulas de enlace de la Comunidad de Madrid. En Aguado Arrese, Aránzazu et al. (eds.). Humanizar la educación en la era digital (pp. 247 – 262). Narcea Ediciones. https://udimundus.udima.es/handle/20.500.12226/3167
• Extramiana del Olmo, Elena y Centellas Rodrigo, Aurora. (2025). La Compañera (de Agustina Guerrero) o cómo visibilizar la desigualdad de género. Una propuesta didáctica digital para la coeducación de los adolescentes. En López Meneses, Eloy et al. (eds.). Educación, tecnología emergente y conciencia global: Caminos hacia una ciudadanía digital crítica y responsable (pp. 805 – 818). Dykinson. https://udimundus.udima.es/handle/20.500.12226/3166. 
• Hernández Lencina, Violeta; Centellas Rodrigo, Aurora; de Ágreda Coso, Eduardo; y Extramiana del Olmo, Elena. (2025). Metodologías integradas a partir del Aprendizaje-Servicio virtual para la enseñanza del español como segunda lengua en el tercer sector. En Lorenzo Martín, Manuel Enrique et al. (eds.). Evaluación y calidad educativa: Innovación basada en la investigación (pp. 1431 – 1439). Dykinson. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10537394
• Extramiana del Olmo, Elena y Hernández Lencina, Violeta. (2023). Lengua Castellana y Literatura. En Neubauer, Adrián (ed.). Programar en la LOMLOE: elementos curriculares y ejemplos prácticos (pp. 179 – 218). Universidad a Distancia de Madrid. https://udimundus.udima.es/handle/20.500.12226/1709.

Libros, ediciones académicas y colecciones de recursos:

• Extramiana del Olmo, Elena y Jallad, Nadia. (2025). Botiquín de emergencia para hablar español destinado a personas migrantes y refugiadas de origen árabe. Universidad a Distancia de Madrid. https://www.ivoox.com/podcast-botiquin-espanol-arabe_sq_f12590982_1.html.
• Extramiana del Olmo, Elena; Centellas Rodrigo, Aurora; Pavlyshyn, Oksana y Yemets, Larisa. (2022). Botiquín de emergencia para hablar español destinado a personas migrantes y refugiadas de origen ucraniano. Universidad a Distancia de Madrid. https://www.ivoox.com/podcast-botiquin-espanol_sq_f11515524_1.html.
• Extramiana del Olmo, Elena (Ed.) (2021). Español como Lengua Extranjera. Niveles de la lengua y actividades comunicativas. EnClave-ELE. https://udimundus.udima.es/handle/20.500.12226/1180.

Comunicaciones en congresos:

• Extramiana del Olmo, Elena. (2025). Una propuesta didáctica digital en las aulas de enlace de la Comunidad de Madrid. XV Congreso Universitario Internacional de Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Grupo de Investigación en Comunicación Complutense Concilium, Fórum XXI y SEECI. Universidad Complutense de Madrid.
• Extramiana del Olmo, Elena. (2025). El aula de español LE/L2 como lengua de acogida: los cuadernos de alfabetización como propuesta orgánica para transformar la lengua en objetivo y herramienta de aprendizaje en el contexto de las crisis humanitarias. En IV Congreso Internacional y Virtual CITELE IV. UNED Universidad Nacional de Educación a Distancia. 
• Hernández Lencina, Violeta; Centellas Rodrigo, Aurora; de Ágreda Coso, Eduardo; y Extramiana del Olmo, Elena. (2025). “Aprendizaje-Servicio virtual para la enseñanza del español en el tercer sector. Metodologías integradas para la inclusión social y digital de personas migrantes y refugiadas”. En XVIII Congreso Internacional de Educación e Innovación. Universidad de Granada y Universidad de San Carlos de Guatemala.
• Extramiana del Olmo, Elena y Centellas Rodrigo, Aurora. (2025). “La Compañera (de Agustina Guerrero) o cómo visibilizar la desigualdad de género. Una propuesta didáctica digital para la coeducación de los adolescentes desde las redes sociales”. En II Congreso Internacional Virtual de Educación, Innovación y Transferencia del Conocimiento. Universidad Pablo de Olavide y Cátedra institucional de EduEmer Educación en tecnologías emergentes, gamificación e Inteligencia Artificial.
• Extramiana del Olmo, Elena. (2025). “La escolarización de los menores ucranianos solicitantes de asilo y protección internacional. El podcast como recurso didáctico digital en las aulas de enlace de la Comunidad Autónoma de Madrid”. En XIV Congreso Internacional y Virtual de Literatura, Lengua y Traducción liLETRAd 2025: Retos y avances lingüísticos, traductológicos y literarios en la era digital. Universidad Católica de Cuyo (Argentina) y LiLETRAd.
• Extramiana del Olmo, Elena y Centellas Rodrigo, Aurora. (2025). “La transformación digital al servicio de la escolarización de los menores solicitantes de asilo: una propuesta humanizadora a través del podcasting en aulas de enlace”. En II Congreso “Humanizar la educación en la era digital”. Cátedra Pedro Póveda y Universidad Pontificia de Salamanca.
• Extramiana del Olmo, Elena y Hernández Lencina, Violeta. (2024). “La Celestina 2.0. Un trending topic. Una propuesta didáctica para difundir la literatura y coeducar a los adolescentes a través de las redes sociales”. En XIII Congreso Internacional y Virtual de Literatura, Lengua y Traducción liLETRAd 2024: Comunicación intercultural, traslación e idiomaticidad. Reflexiones literarias, traductológicas, lingüísticas. Universidad Estatal de San José, California (Estados Unidos) y LiLETRAd.  

Trabajo Fin de Máster:

• Extramiana del Olmo, Elena. (2013). Viabilidad del Plan Sarva Shiksha Abhiyan para lograr la educación primaria universal en India. Estudio de caso: 2001-2013. (Trabajo Fin de Máster, Universidad Pontificia Comillas). 
  https://www.researchgate.net/publication/406150298_Viabilidad_del_Plan_Sarva_Sh iksha_Abhiyan_para_lograr_la_educacion_primaria_universal_en_India_Estudio_de _caso_2001-2013