Claustro
Elena Sánchez González

Elena Sánchez González

Titulación	Doctoranda en educación
Email	elena.sanchez.go@udima.es
Idiomas	Inglés
Dedicación	Tiempo completo
Planes de estudio	Grado en Magisterio de Educación Infantil Grado en Magisterio de Educación Primaria Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Curso de Adaptación al Grado en Magisterio de Educación Primaria para Maestros Especialistas Curso de Adaptación al Grado en Magisterio de Educación Primaria

Sánchez González, E., Sánchez Sánchez, A., & Roa González, J. (2025). La formación de maestros en activo de educación infantil: Análisis y percepción del desarrollo del pensamiento geométrico. En M. Torrado Fonseca (Coord.), Investigación educativa e innovación ante los retos de la sostenibilidad. Libro de actas del XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa y IV Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE (pp. 457–461). Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE). https://hdl.handle.net/2445/218438
Sánchez González, E., Sánchez Sánchez, A. y Roa González, J. (2024). Modelo Van Hiele para la enseñanza de la geometría: análisis de la producción científica española [Van Hiele model for the teaching of geometry: analysis of the Spanish scientific production]. European Public & Social Innovation Review, 9, 1-16. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-1365
Benito, A., Nolla, Á, Gómezescobar, A., Sánchez, E., & Ajenjo, C. (2023). An Experience with Augmented Math Trails and Service-Learning in Initial Teacher Training. In M. Ludwig, S. Barlovits, A. Caldeira, & A. Moura (Eds.), Research On STEM Education in the Digital Age. Proceedings of the ROSEDA Conference (pp. 77 84). WTM. https://doi.org/10.37626/GA9783959872522.0.09
Sánchez González, E. y Benesh Fernández, N. (2023). La formación integral de la persona en Educación Secundaria. En Sánchez Sánchez, N (Ed), Procesos y contextos educativos en Educación Secundaria (pp. 57-85). CEF-UDIMA.
Sánchez Sánchez, N., Sánchez González, E. y Santiago, C. (2023). Educación infantil. En A.Neubauer (Ed), Programar en la LOMLOE: elementos curriculares y ejemplos prácticos (pp. 107-132). CEF-UDIMA.
Sánchez Sánchez, N., Sánchez Sánchez, A., Sánchez González, E., y Roa González, J. (Octubre, 2022). Uso de recursos didácticos en la educación secundaria española.[Sesión de conferencia]. 2022 IV Jornadas InnovaUDIMA con Tecnología Educativa. Instituto de Investigación, Desarrollo e Innovación. Madrid, España. https://landing.udima.es/wp-content/uploads/2022/11/Jornadas-JIUTE-2022.pdf
Gómez Escobar, A., Nolla, Á., Benito, A., y Sánchez González, E. (Marzo, 2022). Los paseos matemáticos en los grados de maestro. [Relatos de experiencia]. 2022 Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências (IEMC). Santarem, Portugal. http://hdl.handle.net/10400.15/4076
Nolla, Á., Benito, A., y Sánchez González, E; Gómez Escobar, A. & Ajenjo, C. (2022).Math trails in initial teacher training with MathCityMap and Augmented Reality. 27th Asian Technology Conference in Mathematics (ATCM). Czech University of Life Sciences.Prague. https://atcm.mathandtech.org/EP2022/
Piqueres-Juan, I., Sarmiento-Alienes, S., Sánchez-González, E., & Romero-Naranjo, F. J. (2019). Pilot Study Into Sustained And Selective Attention Using The BAPNE Method. In E. Soriano, C. Sleeter, M.Antonia Casanova, R. M. Zapata, & V. C. Cala (Eds.), The Value of Education and Health for a Global,Transcultural World, vol 60. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences (pp. 751-759). Future Academy. https://doi.org/10.15405/epsbs.2019.04.02.93.
García Sala, M.; Piqueres de Juan, I.; Sánchez González, E.; Serna Domínguez, M.; Trives Martínez, E. A. y Romero Naranjo, F. J. (2018). El uso de la percusión corporal en las músicas urbanas. En Guerrero Romera, C., y Miralles Martínez, P.(Eds.). (2018). Innovación y modelos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior. (pp. 131-140). Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia. https://doi.org/10.6018/editum.2679
Píqueres Juan, I.; Sánchez González, E.; Serna Domínguez, M.; Trives Martínez, E. A.; García Sala, M. y Romero Naranjo, F. J. (2018). Aproximación a la justificación de la atención selectiva a través d la percusión corporal-Método Bapne. En Guerrero Romera, C., y Miralles Martínez, P.(Eds.). (2018). Innovación y modelos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior. (pp. 141-152).Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia. https://doi.org/10.6018/editum.2679
Sánchez González, E.; Romero Naranjo, F. J.; Trives Martínez, E. A.; Serna Domínguez, M.; Piqueres de Juan, I. y García Sala, M. (2018). Breve introducción a la evolución de la escritura musical en la didáctica de la percusión corporal desde 1960 hasta la actualidad. En Guerrero Romera, C., y Miralles Martínez, P.(Eds.). (2018).
Innovación y modelos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior.(pp. 52-66). Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia. https://doi.org/10.6018/editum.2679
Serna Domínguez, M.; Romero Naranjo, F. J.; Sánchez González, E.; Piqueres de Juan, I.; García Sala, M. y Trives Martínez, E. A. (2018). “Investigación en percusión corporal. Estudio bibliométrico de la percusión corporal hasta 2017”. En Guerrero Romera, C., y Miralles Martínez, P.(Eds.). (2018). Innovación y modelos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior. (pp. 40-51).Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia. https://doi.org/10.6018/editum.2679
Trives Martínez, E. A.; Romero Naranjo, F. J.; Sánchez González, E.; Serna Domínguez, M.; Píqueres Juan, I. y García Sala, M. (2018). Aproximación a la justificación de la atención selectiva a través de la percusión corporal-Método Bapne. En Miralles Martínez, P., y Guerrero Romera, C.(Eds.). (2019). Metodologías docentes innovadoras en la enseñanza universitaria. (pp. 355-367).Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia. https://doi.org/10.6018/editum.2683