Jonathan Bethencourt Cruz

• Máster en Psicopedagogía por la Universidad de Alcalá de Henares (2019)
• Graduado en Magisterio de Educación Primaria (2016)

• Profesor de atención a la diversidad a través la expresión artística en La Incubadora S.A (2012-2013).
• Coordinador de prácticas en el Máster de Psicopedagogía de la Universidad de Alcalá de Henares (2020-2021)
• Dirección y tutorización de Trabajos de Fin de Máster en el Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas en la Universidad a Distancia de Madrid (2024-2025).
• Dirección y tutorización de Trabajos de Fin de Máster en el Máster Universitario en Educación Inclusiva y Personalizada en la Universidad a Distancia de Madrid (2024-actualidad).
• Profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad a Distancia de Madrid. Asignaturas impartidas: Investigación para la Innovación Educativa, Máster Universitario en Psicopedagogía (2026-actualidad).

• Personal contratado para proyectos de investigación en la Universidad de Alcalá de Henares (2020-2021)
• Grupo de investigación INTED: Innovación y tecnología para el desarrollo humano (2020-2021)
• Grupo de investigación: Procesos Psicoeducativos, Bienestar Emocional e Inclusión en la Infancia (2026- actualidad)

Líneas de investigación

• Alfabetización mediática e informacional
• Innovación y tecnología educativa
• Pensamiento crítico y competencia mediática
• Metodología de investigación educativa

Participación en proyectos

• Miembro del Grupo de Investigación “Procesos Psicoeducativos, Bienestar Emocional e Inclusión en la Infancia” de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), referencia GI-26/3 (2026-actualidad).
• Participación, en el marco del grupo de investigación INTED (Innovación y Tecnología para el Desarrollo Humano) de la Universidad de Alcalá, en el proyecto “El videojuego Minecraft como herramienta cultural: su uso en contextos de Educación Primaria para el desarrollo de competencias del siglo XXI (MainLabXXI)” (2021), orientado al estudio del uso de herramientas digitales en Educación Primaria y su relación con el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y la alfabetización digital.

• Bethencourt Cruz, J. (2019) Desenganche educativo y su implicación en el absentismo, fracaso y abandono escolar. En F.J. Murillo y C. Martínez-Garrido (Coords), Actas del Congreso Internacional de Investigación Educativa (AIDIPE) (pp. 277–283). Universidad Complutense, Madrid, España. 
• Bethencourt Cruz, J. (2021) Influencia de las representaciones sexistas y los estereotipos de los videojuegos en la identidad adolescente. C.M. Lazo, M.A. Esteban y B. Pérez-Calle (Coords). Espacios y relaciones de comunicación en la nueva normalidad (pp.359-360). Egregius. ISBN 978-84-18167-69-0.
• Bethencourt Cruz, J. (2021) Plataformas en streaming como escenario sexualizado: el caso de Twitch. I Congreso de Coeducación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Redgen, Universidad Complutense, Madrid. España.
• Barrantes Fernández, T., Cruz Hidalgo, E. y Bethencourt Cruz, J. (2025) “Cuando el arte educa, pero el mercado evalúa: percepciones divergentes sobre la educación artística para el desarrollo de competencias transversales”, Tercio Creciente, (extra10), pp. 343–365. doi:10.17561/rtc.extra10.9966. 
• Cruz Hidalgo, E., Barrantes Fernández, T. y Bethencourt Cruz, J. (2025). Del meme como arma cultural al meme como recurso educativo: una experiencia de alfabetización visual en el aula. EFÍMERE 2, 21-40. Home Page 10.7203/efimere.2.31737.
• Bethencourt Cruz, J., Cruz Hidalgo, E., y Barrantes Fernández, T. (2025). Entre el cálculo y la sensibilidad: Percepciones y competencias en torno a las artes en estudiantes de economía y educación [Comunicación en congreso]. Congreso Internacional A/r/tográfico de Educación en Artes Plásticas Visuales y Audiovisuales. Patrimonio, Bienestar y Diversidad. https://eventos.unex.es/130636/detail/musaa-2025-congreso-internacional-artografico-de-educacion-en-artes-plasticas-visuales-y-audiovisua.html. 
• Barrantes Fernández T., Cruz Hidalgo E. y Bethencourt Cruz J. (2025). Entre el cálculo y la inspiración: Un estudio de la percepción sobre las Artes en estudiantes de ciencias económicas y empresariales y educación. Revista Complutense de Educación, 36(4), 471-482. Between calculation and inspiration: a study of perception on the Arts in students of economics and business sciences and education | Revista Complutense de Educación. 
• Barrantes-Fernández, T., Cruz-Hidalgo, E., y Bethencourt-Cruz, J. (2026). Critical visual literacy in higher education: a systematic review of pedagogical strategies for navigating visual culture in the digital era. Journal of Visual Literacy, 1–21.