Claustro
María Aguado Molina

María Aguado Molina

Titulación	Doctora en Prehistoria y Arqueología
Email	maria.aguado@udima.es
Idiomas	Inglés
Dedicación	Profesor invitado
Planes de estudio	Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

Líneas de investigación

Didáctica del patrimonio y la arqueología, especialmente orientada en los últimos años hacia la enseñanza de la prehistoria en diferentes niveles educativos. Investigación sobre educación patrimonial en diferentes entornos y espacios formativos (ámbito formal y no formal).
Educación para la ciudadanía, especialmente centrada en aspectos relativos a escuelas alternativas de corte utópico y pedagogías críticas.
Didáctica de la educación infantil.

Participación en proyectos

Investigaciones competitivas

Contratación en el Proyecto: CORPUS VIRTUAL DE FOTOGRAFÍA ANTIGUA. Catalogación, Inventario y Estudio de Archivos Fotográficos de carácter Arqueológico. (1900-1969). Financiado por la C.A.M. (Nº 06/0036/99) y dirigido por el Prof. Dr. Juan Blánquez Pérez
Colaboración en el Proyecto: HISTOPIA, (HAR2015-65957-P). Plan Nacional de I+D+I para el trienio 2016-2018. UAM. Dirección: Dr. Juan Pro. UAM, Facultad Filosofía y Letras. Departamento de Historia Contemporánea. Cursos 2017/18 y 18/19.
Investigadora del Proyecto HISTOPIA II: Espacios emocionales y lugares de Utopía en la Historia (PGC2018-093778-B-100) del Plan Estatal I+D+I para el trienio 18/21. Dirigido por Juan Pro, Departamento de Historia Contemporánea de la UAM.

Investigaciones no competitivas

Colaboración (1995-2003) y Co-dirección (2003-2007) del Proyecto: LA VILLA ROMANA DE EL SAUCEDO Excavaciones siemáticas. Juntamente con los profesores Dr. Bendala Galán y Dra. Castelo Ruano, en el Departamento de Arqueología y Prehistoria de la Universidad Autónoma de Madrid. Financiación de la Fundación de la UAM y la Junta de Comunidades de Castilla la Mancha.
Coordinación del PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE de la UAM (2017/18): La enseñanza colaborativa e interdisciplinar de la Prehistoria en Educación Infantil: detección y corrección de contenidos erróneos para una praxis científicamente rigurosa. FPE_004_17_INN.
Coordinación del PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE: La Prehistoria Para E. Infantil II FPE_012.18_INN, para el curso 18/19
Participación en el PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE de la UAM (2017/18): Diseño de una exposición sobre materiales del Museo Pedagógico Jesús Asensi como herramienta educativa. FPE-013-17-INN.

Tramos de investigación (Sexenios)

Libros y Capítulos de libros

AGUADO, M. (2019). "Utopía y Educación: conexiones en el tiempo y el espacio. La "ciudad de los niños" como ejemplo de utopía educativa viva". Capítulo 9 del libro: J. Pro y P.J. Mariblanca (coords): Lugares de utopía: tiempos, lugares y estrías. Madrid: Editorial Polifemo. ISBN: 978-84-16335-64-0, p. 249-274, En SPI
AGUADO, M. (2020). "Prehistoria Reciente (Neolítico-Edad de los Metales): Yacimientos y museos arqueológicos para alumnos de E. Primaria". Capítulo 7 del libro M. Pastor y A. Santisteban (coords): Didácticas Específicas aplicadas a través del Patrimonio Local. Madrid: Ediciones Paraninfo. ISBN: 978-84-283-4397-8, p. 195-240. En SPI
AGUADO, M. (en prensa). "¿Pueden los niños de Educación Infantil y primer ciclo de Primaria aprender sobre utopía en la escuela? En: Bel Martínez, J.C., Colomer Rubio, J.C., y de Alba Fernández, N. (Eds.). Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica. València: Tirant Lo Blanch. ISBN: 978-84-19071-08-8 En SPI

Artículos

AGUADO M. (2017): "Utopías para aprender y comprometer. Una actividad didáctica con alumnos de ESO sobre la Utopía de T. Moro", PAIDEIA, nº 110, p. 447-452
AGUADO, M. (2018): "Dólmenes en la escuela. Análisis y reflexión sobre la traslación de la investigación del megalitismo a la sociedad: su enseñanza en la Escuela". Anejos a CuPAUAM 3, pp. 275-286
AGUADO, M. (2020): "Un cuento para entender nuestro patrimonio. El Escorial para niños de primaria". En: VVAA, Catálogo Colectivo de La Pieza del Mes del Centro de Documentación Infantil y Juvenil-Museo Pedagógico Jesús Asensi, Biblioteca de Educación de la UAM, https://biblioguias.uam.es/museo_pedagogico-jesus_asensi/pieza_del_mes
AGUADO, M. y VILLALBA, M. (2020): "La ilustración como recurso didáctico". DEDiCA. Revista de Educaçao e Humanidades, 17.
AGUADO, M. (2020): "Formando profesores de E. Infantil para trabajar la Prehistoria en el aula: selección de contenidos, estrategias y recursos didácticos", Enseñanza de las Ciencias Sociales, 19, 29-42. ISSN: 2014-7694. DOI: 10.1344/ECCSS2020.19.4
Comunicaciones en Actas de Congresos
AGUADO, M. (2018). "Aportaciones de la museología al aprendizaje de los futuros maestros de E. Infantil sobre didáctica específica de las Ciencias Sociales". Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en Didáctica de las ciencias Sociales. Actas del 29 simposio de la AUPDCS, Valladolid, marzo de 2018, Ediciones Universidad de Valladolid (ISBN 978-84-8448-958-0), 233-243
AGUADO, M. (En prensa). "Un museo arqueológico en el aula: aprender historia a través de objetos" en Actas del I Congreso Internacional de Formación de Profesorado e Innovación Educativa, noviembre 2017.
AGUADO, M. (en prensa). "La escuela como espacio para la utopía: formulando un deseo y procurando su plasmación práctica durante un siglo de historia", Actas del XV Congreso de la Asociación de Historia Contemporánea. Taller: Utopía habitada: espacios utópicos y distópicos en la historia contemporánea. Córdoba. Congreso aplazado por el COVID19 hasta 2021.En Prensa. Aceptada en septiembre 2020.