Claustro
Nuria Fernández Huetos

Nuria Fernández Huetos

Titulación	Doctora en Educación
Email	nuria.fernandez.h@udima.es
Mis webs	https://www.researchgate.net/profile/Nuria-Fernandez-Huetos-2?ev=hdr_xprf
Idiomas	Inglés
Dedicación	Tiempo completo
Planes de estudio	Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Grado en Magisterio de Educación Infantil Grado en Magisterio de Educación Primaria

Líneas de investigación

Didáctica de las Ciencias Experimentales y de la Educación Ambiental con perspectiva One Health a través de prácticas científicas y cuestiones sociocientíficas en distintas etapas educativas.

Participación en proyectos

Proyectos de investigación y transferencia (ART.83 LOU/ART.60 LOSU):
Teachers as Environmental Learning Hub: Generalización de la experiencia ecosocial en el medio rural con la Comunidad Educativa. Fase II. (0109/2024- 149400). Entidades participantes: Ayuntamiento de El Oso y UAM (Financiado por el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030; cuantía total 249.265€). Duración: desde febrero de 2024 hasta febrero de 2025. Cuantía de la subvención (Contrato I+D+i): 84.459€ Investigadores responsables: José Manuel Pérez Martín e Irene Guevara Herrero (UAM).
Teachers as Environmental Learning Hub: Las Lagunas de La Moraña, un escenario local de aprendizaje ambiental. Experiencia ecosocial en el medio rural con la Comunidad Educativa (0089/2023- 149400.). Entidades participantes: Ayuntamiento de El Oso y UAM (Financiado por el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030; cuantía total 119.622€). Duración: desde marzo de 2023 hasta abril de 2024. Cuantía de la subvención: 44.376€. Investigadores responsables: José Manuel Pérez Martín e Irene Guevara Herrero (UAM).
Teachers as Environmental Learning Hub: Biodiversidad Urbana. (2022/0375 – Programa: 465059). Entidades participantes: Fundación Endesa y UAM. Convocatoria: Programa de Fomento de la Transferencia del Conocimiento (3º edición). Duración: desde septiembre de 2022 hasta septiembre de 2024. Cuantía de la subvención: 107.400€. Investigador responsable: José Manuel Pérez Martín (UAM).
Proyectos de innovación docente:
Proyecto de Innovación Docente UAM 2026/2027. De la autopercepción a la acción didáctica: potenciando la competencia docente para la enseñanza del medio natural en Educación Infantil. FPYE_018.26. Investigadora responsable: Tamara Esquivel Martín. Duración: octubre 2026-julio 2027.
Proyecto de Innovación Docente UAM 2025/2026. Premios Planeta Tierra: Innovación educativa donde la ciencia se hace cuento. Código: FPYE_004.25_INN. Investigadoras responsables: Rosa María Gálvez Esteban y Tamara Esquivel Martín. Duración: octubre 2025-julio 2026.
Proyecto de Innovación Docente UAM 2023/2024. La indagación en el aula de ciencias: una experiencia transformadora en la formación inicial del profesorado. Código: FPYE_015.23_INN. Investigadora responsable: Beatriz-Bravo Torija. Duración: octubre 2023-julio 2024.

ARTÍCULOS:

Fernández-Huetos, N., Pérez-Martín, J. M., Esquivel-Martín, T., y Guevara-Herrero, I. (2026). Learning to Argue: How Do 4th and 6th Grade Students Use Multimodal Materials to Solve a Socioscientific Issue? Education Sciences, 16(2), 321. Learning to Argue: How Do 4th and 6th Grade Students Use Multimodal Materials to Solve a Socioscientific Issue?
Fernández-Huetos, N., Pérez-Martín, J. M., Esquivel-Martín, T., y Guevara-Herrero, I. (2026). Solving a socioscientific issue in different social contexts of primary education: A STEM approach to transformative environmental education. Frontiers in Education, 11, 1726378. Frontiers | Solving a socioscientific issue in different social contexts of primary education: a STEM approach to transformative environmental education
Pérez-Martín, J. M., Fernández-Huetos, N., Esquivel-Martín, T., Guevara-Herrero, I., Sánchez-Sánchez, A. y Roa-González, J. (2026). El uso de las metodologías activas en las aulas de secundaria y bachillerato de biología y geología [Use of active methodologies in secondary and baccalaureate biology and geology classrooms]. European Public & Social Innovation Review, 11, 01-23. El uso de las metodologías activas en las aulas de secundaria y bachillerato de biología y geología
Fernández-Huetos, N., Pérez-Martín, J. M., Guevara-Herrero, I., y Esquivel-Martín, T. (2025). Primary education students' performance in arguing about a socioscientific issue: The case of pharmaceuticals in surface water. Sustainability, 17(4). https://doi.org/10.3390/su17041618.

CAPÍTULOS DE LIBRO:

Fernández Huetos, N., Ibiricu Gómez-Centurión, Á., Muñoz Reyes, A. B., y Morán Martínez, M. (2026). ¿Dónde van a parar nuestros residuos y qué daño ambiental producen? Una propuesta didáctica para 2.º ciclo de Educación Primaria. En J. M. Pérez Martín, T. Esquivel Martín, e I. Guevara Herrero (Eds.), Educación ambiental de maestras para maestras (pp. 82–113). Dykinson. https://doi.org/10.14679/4775.
Guevara-Herrero, I., Esquivel-Martín, T., Fernández-Huetos, N., y Pérez-Martín, J. M. (2024). Towards Transformative Environmental Education: Effective Activities for Primary Education. Interdisciplinary Approach to Fostering Change in Schools (pp. 70-97). IGI Global. http://dx.doi.org/10.4018/979-8-3693-4119-3.ch004.
Esquivel-Martín, T., Fernández-Huetos, N., y Guevara-Herrero, I. (2024). Enseñanza de las ciencias basada en la indagación: ¿por qué y para qué? En B. Bravo-Torija y A. I. Mora-Urda (Eds.). Actividades de indagación para trabajar las Ciencias Experimentales en Contexto en Educación Primaria. (pp. 13-25). Dykinson.
http://dx.doi.org/10.14679/3421.
Fernández-Huetos, N. (2023). Presencia de fármacos en aguas continentales. En I. Guevara-Herrero y J. M. Pérez-Martín (Eds.), Biodiversidad urbana: De los problemas socioambientales a la práctica educativa (pp. 71-74). Dykinson. https://doi.org/10.14679/2021.