Seguridad Internacional, Ciberseguridad y Terrorismo Internacional

Conocimientos o contenidos

• Distingue los conceptos básicos de seguridad internacional, riesgo, amenaza, vulnerabilidad, resiliencia, ciberseguridad y terrorismo.
• Comprende los principales tipos de actores y dinámicas de seguridad internacional desde una perspectiva general y no especializada.
• Reconoce los principios esenciales de protección de la información y las principales categorías de amenazas y riesgos de ciberseguridad.
• Explica las nociones fundamentales de terrorismo internacional, sus principales tipologías, factores de radicalización e impacto sobre la seguridad.

Competencias

• Clasifica correctamente problemas y escenarios sencillos, diferenciando seguridad internacional, ciberseguridad, terrorismo, criminalidad y conflicto armado.
• Aplica un diagnóstico básico de riesgos utilizando evidencia disponible, identificando activos, amenazas, vulnerabilidades, impacto e incertidumbre.
• Comunica análisis breves y fundamentados, diferenciando hechos, indicadores, inferencias y lagunas de información.

Habilidades o destrezas

• Identifica activos, amenazas y vulnerabilidades en supuestos elementales de seguridad y ciberseguridad.
• Interpreta de forma guiada fuentes institucionales, académicas y técnicas de carácter básico.
• Formula medidas generales de prevención, protección y resiliencia sin desarrollar respuestas operativas, tácticas o técnicas avanzadas.

La asignatura combina clases teóricas síncronas y asíncronas con sesiones prácticas de aplicación, ejercicios guiados, cuestionarios, glosarios aplicados y análisis de casos. Se emplearán el método expositivo, el aprendizaje autónomo y colaborativo, el estudio de casos y el aprendizaje basado en problemas. El alumnado trabajará con documentos de referencia, informes institucionales, noticias contrastadas y recursos didácticos para definir conceptos con precisión, clasificar fenómenos, identificar actores, activos, amenazas y vulnerabilidades, y elaborar diagnósticos básicos. En ciberseguridad se priorizarán los principios de prevención, protección, respuesta y resiliencia; en terrorismo internacional, la delimitación conceptual, los factores de radicalización y los fundamentos de la prevención. Los contenidos especializados de carácter operativo, técnico, criminológico o militar se desarrollarán en las asignaturas correspondientes del plan. El proceso se apoyará en el aula virtual, recursos multimedia, foros, videoconferencias, tutorías y retroalimentación docente.

La dedicación requerida para este complemento formativo de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera: clases teóricas síncronas, 11 horas; clases teóricas asíncronas, 11,3 horas; clases prácticas síncronas, 11 horas; clases prácticas asíncronas, 11,3 horas; realización de trabajos con acompañamiento docente, 20 horas; realización del examen final, 2 horas; y estudio individual y trabajo autónomo, 83,4 horas.

El profesor realizará un seguimiento individualizado de la actividad del estudiante para favorecer la comprensión y consolidación de los fundamentos necesarios para seguir con aprovechamiento las asignaturas del Máster. En las tutorías se podrán resolver dudas sobre terminología, clasificación de riesgos y amenazas, interpretación de fuentes, principios básicos de ciberseguridad y conceptos fundamentales de terrorismo internacional, así como sobre la Actividad de Evaluación Continua.

Para el desarrollo del aprendizaje se utilizarán materiales didácticos de carácter introductorio, glosarios, documentos institucionales, marcos básicos de ciberseguridad, informes de amenazas, recursos audiovisuales y casos guiados orientados a consolidar fundamentos comunes, sin anticipar el tratamiento especializado propio de las asignaturas obligatorias del Máster.

El material básico estará compuesto por unidades didácticas, recursos audiovisuales, documentos de trabajo, fuentes institucionales y estudios de caso simplificados seleccionados por el equipo docente.

Como bibliografía de consulta se recomienda:

• Buzan, B., Wæver, O. y de Wilde, J. (1998). Security: A New Framework for Analysis. Lynne Rienner Publishers.
• Singer, P. W. y Friedman, A. (2014). Cybersecurity and Cyberwar: What Everyone Needs to Know. Oxford University Press.
• National Institute of Standards and Technology (2024). The NIST Cybersecurity Framework (CSF) 2.0.
• Naciones Unidas. Estrategia Global de las Naciones Unidas contra el Terrorismo (2006, revisiones posteriores).
• Cronin, A. K. (2009). How Terrorism Ends: Understanding the Decline and Demise of Terrorist Campaigns. Princeton University Press. El profesorado podrá incorporar materiales institucionales y recursos introductorios actualizados relacionados con las unidades didácticas.

(*) Las fechas concretas se pueden consultar en el aula virtual de la asignatura y en la pestaña de “Precios, Calendario y Matriculación” de la titulación.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

• Una evaluación continua a lo largo del curso que supone el 50% de la nota final. Se compone de dos controles, con un peso conjunto del 10%, y una Actividad de Evaluación Continua integradora centrada en el análisis conceptual de un escenario compuesto de seguridad internacional, ciberseguridad y terrorismo, con un peso del 40%.
• Controles: dos cuestionarios destinados a comprobar la adquisición del vocabulario, las distinciones conceptuales y los principios básicos trabajados en el complemento formativo. Cada control supone el 5% de la calificación final.
• Actividad de Evaluación Continua (AEC): análisis estructurado de un escenario didáctico compuesto. El estudiante deberá identificar hechos, actores y activos; clasificar amenazas, vulnerabilidades y riesgos; diferenciar los componentes de seguridad internacional, ciberseguridad y terrorismo; distinguir evidencia de inferencias; y proponer medidas generales de prevención, protección y resiliencia. La actividad evaluará la correcta aplicación de los fundamentos trabajados en la asignatura, manteniendo los análisis geoestratégicos, operativos, criminológicos y técnicos especializados en el ámbito de las materias específicas del plan. Supone el 40% de la calificación final.
• Un examen final (presencial u online) que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a comprobar que el estudiante ha asimilado los fundamentos conceptuales necesarios para cursar las asignaturas del Máster. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto: una parte tipo test de 10 preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica con dos preguntas de comprensión y aplicación de los contenidos fundamentales (6 puntos). En la parte tipo test, los errores penalizan para corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible realizar los dos controles y la Actividad de Evaluación Continua, y alcanzar una calificación mínima de 2,5 puntos sobre 5 en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

Cuadro resumen del sistema de evaluación

Para la superación de esta asignatura, el estudiante deberá realizar con carácter obligatorio una prueba final dirigida a verificar las competencias y conocimientos adquiridos durante su desarrollo.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no se presente a la convocatoria ordinaria y extraordinaria perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá, en este caso, matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas, y siempre que se cumplan con los requisitos de evaluación marcados en la propia asignatura.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá hacerlo en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria y extraordinaria perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).