Tecnología y Gestión de la Información y del Conocimiento

Tecnología y Gestión de la Información y del Conocimiento

Código de la asignatura	10152
Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Formación básica
Duración	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Grado en Empresa y Tecnología Grado en Administración y Dirección de Empresas Doble Grado en Derecho y Administración y Dirección de Empresas Grado en Economía Grado en Economía (a extinguir) Grado en Marketing
Profesor(es)	Juan Lobos Martín
Año académico	2026-27

Descripción

La asignatura Tecnología y Gestión de la Información y del Conocimiento contiene los conocimientos necesarios para que el estudiante sea capaz de comunicarse virtualmente con el estilo adecuado y de analizar, sintetizar y gestionar la información, así como conocer los procesos asociados a la Gestión del Conocimiento. Esta asignatura contiene los elementos y herramientas básicos que el estudiante necesitará en su trayectoria en la UDIMA.

Los temas objeto de estudio de la asignatura son:

Introducción: la tecnología de la información y las comunicaciones.
El aula virtual en la enseñanza a distancia.
Técnicas y dinámicas para la planificación y organización.
Herramientas de comunicación on-line y trabajo colaborativo.
Gestión del conocimiento.
Herramientas de presentaciones digitales.
Herramientas de tratamiento de datos.
Fuentes de información online.
Uso de programas informáticos con aplicación en Empresas.

En esta asignatura se espera que el estudiante sea capaz de comunicarse virtualmente con el estilo adecuado y de analizar, sintetizar y gestionar la información, así como conocer los procesos básicos asociados a la Gestión del Conocimiento, así como la correcta utilización de algunas de las técnicas y herramientas esenciales de la propia disciplina. Todas las competencias que ofrece esta asignatura son de gran importancia para el correcto seguimiento de los estudios en la UDIMA, además del proceso de desarrollo personal y profesional de cada uno de los estudiantes.

*SEMANAS()**	UNIDADES DIDÁCTICAS	ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Bloque I: Identidad Digital, Comunicación y Organización del Trabajo
Semanas 1 y 2	Tema 1. La empresa y el profesional en el entorno digital 1.1. La transformación de las organizaciones en la economía digital. 1.2. La revolución digital: difuminación de las fronteras entre los dispositivos. 1.3. Competencias digitales clave en los entornos universitarios y directivos. 1.4. Identidad y presencia digital corporativa: configuración del perfil institucional. 1.5. Entornos de trabajo modernos: modelos presenciales, híbridos y asíncronos. 1.6. Aula virtual en la educación a distancia.	Estudio de la unidad Actividad de Aprendizaje 1 (AA 1)
Semana 3	Tema 2. Canales de comunicación corporativa, gestión de tareas y documentación 2.1. Correo electrónico corporativo con Outlook: parametrización, reglas, calendarios y gestión de reuniones. 2.2. Microsoft Teams como centro operativo: arquitectura de equipos, canales, hilos de conversación y etiqueta digital. 2.3. Productividad y seguimiento individual: Microsoft To Do. 2.4. Gestión colaborativa de proyectos ligeros: Microsoft Planner. 2.5. Almacenamiento en la nube: OneDrive corporativo frente al almacenamiento local. 2.6. Repositorios documentales con SharePoint: bibliotecas, control de versiones y permisos de acceso.	Estudio de la unidad Control 1
Bloque II: Tratamiento de Datos, Análisis Básico y Ecosistema Tecnológico
Semana 4 y 5	Tema 3: Hojas de cálculo para la gestión operativa 3.1 Tablas estructuradas, formatos de celda y validación de datos para mitigar errores. 3.2 Fórmulas esenciales, referencias relativas/absolutas y lógica condicional (SI, Y, O). 3.3 Extracción y cruce de datos: funciones de búsqueda (BUSCARX / BUSCARV). 3.4 Síntesis de información mediante tablas dinámicas y segmentadores de datos. 3.5 Representación gráfica: selección del tipo de gráfico según el objetivo y el formato condicional visual. 3.6 Coedición concurrente en la nube y resolución de conflictos ante cambios simultáneos.	Estudio de la unidad Actividad de Educación Continua 1 (AEC 1)
Semana 6	Tema 4: El ecosistema del dato en las organizaciones y la economía digital [introducción] 4.1 El núcleo transaccional: ¿Qué es un ERP (Enterprise Resource Planning) y cómo integra la información de los departamentos (finanzas, ventas, operaciones)? 4.2 Tecnologías de gestión analítica avanzada: qué resuelven SQL (bases de datos relacionales) y Python/pandas (análisis exploratorio). 4.3 Visualización directiva con Microsoft Power BI: importación de fuentes de datos tabulares e informes interactivos básicos. 4.4 La monetización del dato y las plataformas digitales: Google y Meta en la generación de publicidad orientada y la microsegmentación de audiencias.	Estudio de la unidad Control 2
Bloque III: Diagnóstico, Comunicación e Inteligencia Artificial
Semana 7 y 8	Tema 5: Diagnóstico estratégico y comunicación Clara 5.1 Técnicas estructuradas de diagnóstico empresarial: matrices DAFO aplicadas, diagrama de Ishikawa (causa-efecto). 5.2 Tipos de comunicación (oral y escrita) según la situación (profesional, de negocios, educativa). 5.3 Principios de la "Comunicación Clara": redacción concisa, eliminación de jerga ambigua y jerarquía visual. 5.4 Elaboración de informes ejecutivos orientados a la toma de decisiones.	Estudio de la unidad Actividad de Aprendizaje 2 (AA 2)
Semana 9	Tema 6: Inteligencia Artificial generativa y productividad en la gestión 6.1 Fundamentos prácticos de la IA generativa: conceptos básicos de los LLM y su aplicabilidad en el ámbito administrativo. Sistemas de búsqueda de información. 6.2 Asistentes de productividad y copilotos: diseño estructurado de peticiones (prompts) para la síntesis, la extracción y la redacción técnica. 6.3 Limitaciones operativas: alucinaciones, sesgos algorítmicos y ausencia de razonamiento causal. 6.4 Metodología de control: supervisión humana activa y verificación documental del dato generado. 6.5 Ética corporativa, privacidad de datos empresariales y prevención de la fuga de información confidencial.	Estudio de la unidad Control 3
Bloque IV: Gestión del Conocimiento, Redes Semánticas y Síntesis
Semana 10 y 11	Tema 7: Búsqueda rigurosa, fuentes y gestión del conocimiento 7.1 Estrategias avanzadas de búsqueda académica y empresarial en la red. 7.2 Evaluación crítica de fuentes: autoridad, actualidad y rigor metodológico. 7.3 Propiedad intelectual, citación académica y uso de gestores bibliográficos. 7.4 Fundamentos de la Gestión del Conocimiento: transformación de datos dispersos en activos organizativos. 7.5 Semántica interdisciplinar: la necesidad de fijar conceptos unificados en equipos transversales. 7.6 Metodología de trabajo conceptual en plataformas colaborativas en línea.	Estudio de la unidad Actividad de Educación Continua 2 (AEC2)
Semana 12 y 13	Tema 8: Comunicación profesional y transferencia del conocimiento 8.1 Estructura del discurso persuasivo y técnicas de exposición oral en entornos directivos. 8.2 Storytelling corporativo y diseño de diapositivas de alto impacto visual (legibilidad y economía textual). 8.3 Comunicación no verbal y presencia profesional. 8.4 Redes sociales, blogs, y comunicación instantánea. 8.5 Transferencia del conocimiento generado (presentaciones, videos, informes).	Estudio de la unidad Control 4
Semana 14
Semana 15
Resto de semanas hasta finalización del semestre	Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de evaluación continua de actividades y resolución de supuestos o casos prácticos.

Evaluación continua de actividades: se llevará a cabo a través de controles, actividades autoevaluativas y entregas parciales de actividades de búsqueda de información y de actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo, fomentando la capacidad de análisis y reflexión del estudiante.
Resolución de supuestos o casos prácticos: consiste en la exposición de una situación, real o simulada, vinculada a los contenidos de la asignatura. El estudiante debe examinarla y ofrecer una respuesta fundamentada, aplicando los conocimientos adquiridos, las metodologías adecuadas y las competencias desarrolladas en el proceso formativo.

- Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir el siguiente requisito relacionado con la evaluación continua: alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

La realización de las pruebas finales de evaluación se llevará a cabo en modalidad virtual (online).

Cuadro resumen del sistema de evaluación

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Evaluación continua de actividades	6	20%
Resolución de supuestos o casos prácticos	2	20%
Examen final	Si	60%
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no se presente a la convocatoria de febrero y/o de julio ni a la de septiembre, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
Matrícula de honor (MH)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.