Trabajo Fin de Máster

En esta asignatura, debido a su carácter, cada estudiante tendrá a su disposición un coordinador de TFM y tendrá asignado un director académico especialista en su línea temática, que le acompañará y guiará en la elaboración del trabajo. Los directores académicos de TFM serán los profesores asociados al presente título. Se puede consultar el listado en la pestaña “Claustro de profesores”.

Se trata de una materia obligatoria de 6 créditos distribuidos a lo largo del último semestre, en la fase final del plan de estudios. Consiste en la elaboración, exposición y defensa pública de un trabajo sobre un tema elegido por el estudiante y pretende ayudar al estudiante a integrar los conocimientos adquiridos en el ámbito de las metodologías activas mediante el desarrollo de un proyecto elaborado de nivel MECES 3.

Se trata de la elaboración de un trabajo por el estudiante que necesariamente implique el análisis de una situación práctica en el ámbito de las metodologías activas de la siguiente manera:

1. Realización de un análisis crítico del estado actual de alguno de los temas tratados en las asignaturas del máster, realizando para ello una búsqueda de bibliografía reciente y posteriormente un trabajo de integración, análisis y crítica de la información recopilada.
2. Elaboración de un proyecto de innovación docente en relación con alguno de los temas tratados en las asignaturas del máster.

Su último paso consiste en la exposición y defensa pública del Trabajo.

Conocimientos o contenidos

• CO1. Conoce los nuevos entornos digitales y las modalidades formativas prácticas y virtuales en las que se desarrollan las metodologías activas del nuevo paradigma metodológico del siglo XXI.
• CO2. Identifica las teorías, los modelos, los roles pedagógicos y las metodologías docentes mediante el prisma de las metodologías colaborativas activas.
• CO3. Compara las tradicionales metodologías docentes con las nuevas características del estudiante y de la educación digital en las nuevas metodologías activas y participativas.
• CO5. Relaciona los conocimientos y saberes adquiridos de las metodologías activas innovadoras a las diferentes modalidades y entornos de la educación incluyendo contextos y modalidades de la práctica habitual docente.

Competencias

• CP6. Capacidad para integrar los conocimientos, habilidades y competencias adquiridos sobre metodologías activas para la elaboración de proyectos originales que sinteticen los conocimientos y resultados de aprendizaje propios del ámbito de estudio.

Habilidades o destrezas

• HD10. Elabora informes integrados que recojan análisis y valoraciones de la implantación y utilización de metodologías didácticas activas.

Metodología

El TFM consistirá en la realización de una memoria original personal basada en un trabajo de revisión o innovación. Dicho trabajo versará sobre un aspecto relacionado con la línea de trabajo asignada y, tras ser justificado suficientemente, deberá incluir un marco teórico apropiado que profundice en las aportaciones que sustentan la propuesta y que reúna suficiente rigor y calidad académica. Tras dicho marco teórico, y en función de la modalidad del trabajo, el/la estudiante deberá completar una serie de apartados adicionales que deben consultarse en los documentos específicos del Aula Virtual de la asignatura.

El/la estudiante deberá realizar su TFM en una de las líneas ofertadas y para ello deberá indicar cuatro de estas líneas a través del sistema que se establece en el Aula del TFM (formulario). El Coordinador de TFM se encargará de realizar la asignación definitiva en función de la disponibilidad de cada director/a académico/a y de las cuatro líneas solicitadas por cada estudiante. Las asignaciones serán firmes para cada semestre académico (incluida la convocatoria extraordinaria, en su caso). Una vez realizada la asignación, cada director/a académico/a enviará un mensaje a sus estudiantes con las indicaciones sobre el procedimiento para concretar el tema y la modalidad de trabajo. A partir de ese momento, el director/a académico informará al/a la estudiante de su horario semanal de tutorías para atender cuantas consultas sean necesarias en el proceso de elaboración del TFM.

A lo largo del semestre académico el/la estudiante realizará tres entregas del trabajo realizado, entregas que serán corregidas y valoradas por el/la director/a académico/a antes de la entrega definitiva del TFM. La versión definitiva del TFM no será evaluada por el director/a académico/a, sino por un tribunal evaluador.

Por consiguiente, las acciones formativas que se desarrollarán y que serán objeto de evaluación, tendrán un carácter globalizador, tratando de integrar las competencias que van asociadas a este título como son:

1. Elección de un tema concreto a desarrollar: Los Trabajos de Fin de Máster serán definidos mediante un listado de temas elaborado cada año académico por el profesorado especializado del Máster, de modo que se asegure así la relevancia de tales temáticas, para la formación completa de los estudiantes.
2. Búsqueda de información bibliográfica especializada: Se llevará a cabo a través de las Técnicas de búsqueda de información y de Gestión del conocimiento a través de Internet, vía bases de datos disponibles y aplicaciones específicas de apoyo al profesor de educación secundaria (obras y artículos en bibliotecas virtuales especializadas).
3. Formulación de un plan metódico de trabajo y análisis de datos: Los estudiantes propondrán una formulación concreta de su trabajo de investigación, y presentarán un plan de trabajo que será examinado, y aprobado con las correcciones e indicaciones que fueran pertinentes, siendo asignado un Profesor Ponente que asumirá la dirección académica del mismo.
4. La acción tutorial: Durante el desarrollo del Trabajo, el estudiante contará con la asistencia académica de su Profesor Ponente, habiendo de atender a las indicaciones que éste le haga a medida que avanza en la realización del mismo. La relación del estudiante y su Ponente tendrá usualmente lugar dentro de un Aula Virtual.
5. Obtención de resultados y formulación de los mismos en la Memoria final: Consiste en la redacción de una Memoria que acredite el correcto conocimiento y uso del lenguaje especializado y de la metodología de análisis adecuada.
6. Preparación de la exposición oral del Trabajo: Se trata de preparar la presentación oral de una versión sintética de aquella, de un modo que recoja suficientemente su núcleo argumental.

Dedicación requerida

La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:

• AF1. Clases teóricas síncronas. 5 horas.
• AF2. Clases teóricas asíncronas. 11 horas.
• AF10. Tutorías y seguimiento de desarrollo del trabajo. 15 horas.
• AF11. Exposición y defensa del trabajo final. 1 hora.
• AF12. Estudio individual y trabajo autónomo (incluyendo la propuesta del trabajo y su elaboración como tal). 118 horas.

Tutorías

El profesor aporta un seguimiento individualizado de la actividad del estudiante para asegurar las mejores condiciones de aprendizaje mediante la tutorización a través de las herramientas de la plataforma educativa y/o de las tutorías telefónicas. En estas tutorías los estudiantes pueden consultar a los profesores las dudas acerca de la materia estudiada.

Materiales didácticos

En el Aula Virtual existen numerosos recursos audiovisuales y escritos que son referencias obligadas y ayudas esenciales para la realización del Trabajo de Fin de Máster. Por su parte, UDIMA, a través de su biblioteca, dispone de múltiple material de consulta sobre cómo usar correctamente las Normas APA en su séptima edición y cómo redactar textos académicos y científicos. Estos son:

A) Recursos físicos: La Biblioteca cuenta con un fondo bibliográfico formado por más de 15.000 volúmenes que engloban tanto monografías como publicaciones periódicas:

• El conjunto de monografías lo forman los manuales que se emplean en cada una de las asignaturas, tanto de nuestra Editorial como externos; así como de material proveniente de donaciones realizadas por particulares e instituciones y los libros adquiridos a petición del personal docente como apoyo a sus tareas de docencia e investigación.
• La colección de tesis cuenta con numerosos ejemplares donados por docentes que han participado en las mismas, así como, las tesis presentadas en nuestra universidad dentro del Programa de Doctorado en Derecho y Sociedad. Éstas últimas están accesibles en texto completo a través del catálogo de la Biblioteca.
• La sección de Obras de Referencia alberga diccionarios de diferentes temáticas, atlas y enciclopedias.
• La colección de publicaciones periódicas se compone de un amplio número de revistas del campo de las ciencias sociales que han sido donadas, además de los títulos publicados por el Centro de Estudios Financieros y de suscripciones a publicaciones de acceso abierto.

B) Recursos digitales: Los recursos digitales que componen nuestra biblioteca son los siguientes:

1) Recursos suscritos:

• Summon: Herramienta de búsqueda simultánea que reúne los recursos suscritos por la Universidad tales como libros y publicaciones periódicas en formato electrónico, así como recursos disponibles en acceso abierto.
• Recurso Proquest: Plataforma multidisciplinar con acceso a 8 bases de datos de diferentes áreas temáticas, cuya colección principal son los artículos científicos.
• Odilo: Ecosistema de aprendizaje multidisciplinar con más de 50.000 recursos digitales multiformato (ebooks, audiolibros, cursos, vídeos…) y multilingüe (español, inglés, portugués). Permite tanto la consulta online, como offline.
• Ebook Central: Biblioteca de libros electrónicos multidisciplinar que recoge un total de 242.065 libros digita-les, de los cuales 5.689 son en español. Permite tanto la consulta online, como offline.
• E-Libro.net: Plataforma multidisciplinar de libros electrónicos que cuenta con un total de 135.406 libros electrónicos a texto completo en castellano. Permite tanto la consulta online, como offline.
• Web of Science (WOS): Base de datos bibliográfica con herramientas para la revisión del factor de impacto, índice de citas y otros indicadores necesarios para la presentación de los resultados de investigación del personal docente.
• Scopus: Base de datos bibliográfica y de citas de la empresa Elsevier, con herramientas para el seguimiento y evaluación del rendimiento de una revista científica.
• Aranzadi Instituciones: Base de datos de actualización diaria que contiene legislación, jurisprudencia y bibliografía jurídica perteneciente a Thomson Reuters. Ofrece acceso a herramientas de gran utilidad, tales como un diccionario de términos, formularios y un boletín de noticias de interés general.
• Dialnet Plus: Base de datos bibliográfica centrada fundamentalmente en los ámbitos de las Ciencias Humanas, Jurídicas y Sociales. Contiene más de 8 millones de referencias.
• Repositorio institucional udiMundus: Depósito de documentos digitales generados a partir de la actividad académica, docente e investigadora de su comunidad universitaria, con acceso a trabajos finales, tesis, manuales editados por la Universidad, entre otros documentos.
• Refworks ProQuest: Herramienta para gestionar referencias bibliográficas en entorno web. Permite crear una base de datos personal para almacenar referencias añadidas manualmente o importadas de otras bases de datos como la WOS, ProQuest, Google Académico, etc.

2) Recursos en acceso abierto: La Biblioteca Hipatia mantiene en colaboración con el colectivo de personal docente un repositorio por temáticas de recursos de acceso abierto y que pueden complementar los recursos que actualmente disponemos en la Biblioteca.

Sistema de evaluación

La elaboración del TFM podrá realizarse tanto individualmente como en grupo. La modalidad del TFM en grupo podrá desarrollarse siempre que el objetivo y carga de trabajo del TFM lo justifique, y previa aprobación por la Comisión de TFM. El número máximo de estudiantes por grupo será de dos. La elaboración de un TFM en grupo exigirá que cada miembro del mismo lleve a cabo un acto de defensa individual del TFM realizado.

La evaluación del TFM se divide en dos partes:

• La primera parte tiene un carácter formativo y de evaluación continua y se realiza, por tanto, junto al/a director/a académico/a asignado/a. El/la estudiante debe ir realizando tres actividades de complejidad creciente (Primera Entrega, Segunda Entrega y Tercera Entrega) que deben ser evaluadas por el/la Director/a. Para la realización de estas tres actividades el/la estudiante dispondrá de varias fechas de entrega. Es importante señalar que en cada una de las fechas de entrega el/la estudiante solo podrá presentar una de las actividades previstas. Por tanto, no es posible realizar la Segunda Entrega sin haber entregado previamente la Primera ni entregar la Tercera Entrega sin haber entregado, en un periodo de entrega anterior, la Segunda Entrega.
• La segunda parte de la evaluación del TFM tiene un carácter final sumativo y se realiza por tanto sin la participación del/la Director/a Académico/a asignado/a. En esta segunda parte el/la estudiante deberá realizar la entrega del Informe Definitivo de su trabajo incorporando las recomendaciones hechas por el/la Director/a Académico/a en la Tercera Entrega. Además, el/la estudiante deberá preparar una presentación digital sobre su trabajo para poder realizar la exposición oral y responder a las preguntas formuladas por el Tribunal Evaluador en el acto de Defensa de su TFM.

En la evaluación del TFM se tendrán en cuenta los siguientes elementos, evaluables en su conjunto por el Tribunal Evaluador, y teniendo en cuenta los siguientes porcentajes en el peso de la nota final del Trabajo:

• Calidad científica, extensión y originalidad del Trabajo escrito: 40%
• Nivel conceptual, sistematización y coherencia en la exposición oral: 40%
• Capacidad para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al alumno: 20%

La evaluación del TFM se realizará en base al contenido y la exposición del Trabajo elaborado por el/la estudiante, atendiendo a los criterios y los porcentajes de evaluación arriba indicados y teniendo en cuenta la defensa pública de la exposición y las preguntas efectuadas por los miembros del Tribunal Evaluador, que asegurarán que el Trabajo ha sido elaborado realmente por quien lo defiende públicamente.

La nota final del TFM será la suma de las tres siguientes notas:

1. La nota resultante de la evaluación de la actividad del/de la estudiante durante el cuatrimestre. Esta nota mide la calidad científica, la extensión y la originalidad del Trabajo a partir de una rúbrica (rúbrica del Informe Definitivo) y proporciona un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
2. La nota resultante de la evaluación de la exposición oral del/de la estudiante durante el acto de defensa de su TFM. Esta nota mide el nivel conceptual, la sistematización y la coherencia de la exposición oral a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa) y equivale a un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
3. La nota resultante de la evaluación de las respuestas del/de la estudiante a las cuestiones planteadas por el Tribunal Evaluador durante el acto de defensa del TFM. Esta nota mide la capacidad del/de la estudiante para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al/la estudiante a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa). Esta nota equivale a un 20% de la puntuación total (2 puntos sobre 10).

Las tres notas que conforman la calificación final del TFM serán decididas por el Tribunal Evaluador, quien evaluará la versión escrita definitiva del TFM (nota 1), la exposición oral del TFM (nota 2) y la capacidad para defender el TFM a través de las respuestas a las preguntas formuladas (nota 3). La evaluación final del TFM emitida por el Tribunal Evaluador es sumativa.

Para poder superar el TFM, el/la estudiante debe cumplir los siguientes requisitos:

1. Haber presentado la Primera, Segunda y Tercera entregas dentro de los periodos de entrega establecidos.
2. Haber obtenido la valoración de APTO en la Tercera Entrega y contar con la autorización expresa del director de TFM para presentarse a la Defensa.
3. Haber obtenido una nota mínima de 5 puntos en el Acto de Defensa de TFM.
4. No haber incurrido en plagio y cumplir con los criterios de corrección lingüística.
5. Haber superado las dos partes de la evaluación, tanto la versión final escrita del Trabajo como la defensa ante el tribunal.

Requisitos previos para cursar la asignatura

Para el correcto desarrollo del Trabajo Fin de Máster, es necesario que el estudiante haya realizado y superado, como mínimo, el 40% de los créditos del Máster.