CEF.- UDIMA participa en una investigación que avala el uso de tecnología para reducir el riesgo suicida en adolescentes
La prevención del suicidio en adolescentes encuentra nuevas vías de intervención en el entorno digital. El metaanálisis recientemente publicado, en el que participan Martina Medolla, doctoranda en Psicología y docente en CEF.- UDIMA, y Ana Huertes-del Arco, profesora de Psicología en CEF.- UDIMA y especialista en intervención psicológica infanto-juvenil, aporta nueva evidencia sobre el impacto de las herramientas tecnológicas en la salud mental juvenil.
El trabajo publicado, titulado “Technology-Assisted Interventions for Reducing Risk of Suicide: A Meta-Analysis Focused on Suicidal Ideation”, analiza la eficacia de intervenciones apoyadas en tecnología y refuerza su potencial como complemento en la prevención del suicidio.
Una problemática global en busca de soluciones eficaces
El suicidio constituye una de las principales causas de muerte entre jóvenes a nivel mundial, situándose como la tercera causa entre personas de 15 a 29 años. La investigación se centra en identificar nuevas herramientas capaces de mejorar la detección temprana y el acompañamiento en salud mental.
A través de un metaanálisis, los resultados muestran que las intervenciones digitales logran una reducción moderada pero estadísticamente significativa de la ideación suicida.
“Este metaanálisis aporta evidencia específica sobre el uso de herramientas digitales en la prevención del suicidio en adolescentes. Los resultados muestran que estas intervenciones pueden reducir la ideación suicida de manera moderada pero significativa, lo que refuerza su valor como complemento a las intervenciones tradicionales”, explican Medolla y Huertes-del Arco.
No obstante, subrayan una limitación relevante: el número de estudios disponibles con suficiente rigor metodológico sigue siendo reducido, lo que evidencia la necesidad de seguir avanzando en esta línea de investigación.
Tecnología cercana, pero no sustitutiva
Uno de los aspectos clave es el papel que desempeña la tecnología en el contexto actual de los jóvenes. Lejos de sustituir la intervención profesional, estas herramientas actúan como facilitadoras del acceso a la ayuda.
“Los adolescentes viven en un entorno profundamente digital, donde la tecnología forma parte de su vida cotidiana. Esto permite que la intervención llegue a ellos a través de canales cercanos y familiares. Pero su valor no está en reemplazar la relación, sino en facilitar el acceso y servir como puente hacia el acompañamiento profesional”, señalan.
La evidencia confirma que distintos formatos, como plataformas online o intervenciones telefónicas, pueden resultar eficaces, lo que abre la puerta a modelos más flexibles y accesibles.
Hacia modelos híbridos de intervención
Más allá de los resultados, la investigación apunta a una transformación en la forma de abordar la salud mental en adolescentes, basada en la combinación de recursos digitales y presenciales.
“Un aspecto especialmente positivo es la versatilidad de estas herramientas. Permiten adaptar la intervención a distintos formatos y momentos, combinando espacios presenciales con recursos digitales”, destacan.
El análisis sitúa el futuro en modelos híbridos, donde la tecnología actúe como apoyo al trabajo clínico y educativo.
“El futuro no está en elegir entre lo digital o lo presencial, sino en saber combinarlos de forma coherente, manteniendo siempre el foco en la relación y el acompañamiento”, añaden las docentes.
Evidencia científica al servicio de un reto social
La salud mental juvenil se ha convertido en una prioridad social, y es gracias a estas investigaciones contribuyen a abrir nuevas vías de intervención, combinando el conocimiento científico con herramientas adaptadas a los entornos en los que se mueven los jóvenes.
Lejos de plantearse como una solución sustitutiva, la tecnología se integra como un canal complementario que facilita el acceso, la detección temprana y el acompañamiento en momentos clave.
En este escenario, el reto no reside únicamente en desarrollar nuevas herramientas, sino en utilizarlas de forma rigurosa y coherente con las necesidades reales de los adolescentes. Así, la tecnología, respaldada por evidencia científica, se perfila como un aliado clave para avanzar hacia modelos de prevención más accesibles, flexibles y ajustados a la realidad actual.
