CEF.- UDIMA presenta en el CIEI 2026 el proyecto ProVoz, una iniciativa sobre salud vocal y comunicación inclusiva en la docencia online
En el 19th Congreso Internacional de Educación e Innovación (CIEI 2026) el Grupo Educativo CEF.- UDIMA ha presentado “ProVoz: innovación en salud vocal y comunicación inclusiva en la docencia online”, un proyecto de innovación docente financiado en la VII Convocatoria de Ayudas a Proyectos de Innovación Educativa de la universidad.
El proyecto sitúa la voz como una competencia docente esencial en los entornos de enseñanza digital y propone nuevas estrategias para mejorar la comunicación inclusiva, el bienestar del profesorado y la calidad educativa en la docencia online.
El CIEI 2026, bajo el lema “Transformando la educación para un futuro compartido”, reúne a investigadores, docentes y especialistas internacionales para debatir sobre innovación educativa, transformación digital, inclusión y nuevas metodologías de enseñanza.
La propuesta presentada por CEF.- UDIMA se integra en la línea temática “Competencias docentes y formación del profesorado”, centrada en el desarrollo de nuevas capacidades profesionales vinculadas a la enseñanza universitaria y los actuales escenarios educativos.
La voz como herramienta clave en la docencia online
El proyecto ProVoz parte de una realidad cada vez más presente en la educación superior: la voz constituye una herramienta fundamental para la actividad docente y requiere formación específica, hábitos saludables y estrategias adaptadas a los entornos virtuales.
La iniciativa aborda tanto la prevención de problemas vocales derivados del uso intensivo de la voz como la mejora de las competencias comunicativas del profesorado en contextos digitales.
La comunicación, elaborada por Verónica Nistal Anta, María Antonieta Elvira-Valdés, Alba Encarnación González Díaz y Fernando García Escudero, todos ellos vinculados al grupo educativo CEF.- UDIMA, presenta el diseño, implementación y evaluación de un programa formativo orientado al cuidado vocal y la comunicación inclusiva.
“Desde hace tiempo, la formación docente forma parte de mi línea de investigación. Con ProVoz quería seguir profundizando en esa vía, junto con profesionales de la voz, desde una perspectiva muy concreta: el cuidado vocal como herramienta profesional y como elemento clave para una comunicación más clara, inclusiva y eficaz en la docencia online”, explica Verónica Nistal, investigadora principal del proyecto y coordinadora del Grado en Logopedia.
Salud vocal, inclusión y calidad educativa
El programa incorpora contenidos relacionados con la higiene vocal, la prevención de patologías de la voz y la comunicación inclusiva, integrados en un curso formativo disponible en el aula virtual Moodle institucional para el profesorado de CEF.- UDIMA.
Más allá de la salud laboral y el bienestar docente, ProVoz incorpora una clara perspectiva de inclusión educativa. Una voz clara, estable e inteligible favorece la participación del estudiantado y resulta especialmente relevante para personas con diversidad auditiva, lingüística o atencional.
Por ello, el proyecto se alinea con los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y con distintos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados con la salud y bienestar, la educación de calidad y la reducción de desigualdades.
Innovación educativa aplicada a la docencia digital
La participación de ProVoz en el CIEI 2026 sitúa el cuidado vocal y la comunicación inclusiva dentro del debate actual sobre las nuevas competencias que requiere la enseñanza universitaria en entornos digitales.
Es por esto que el proyecto desarrollado por el Grupo Educativo CEF.- UDIMA plantea una aproximación práctica a cuestiones cada vez más relevantes en la docencia online, como la accesibilidad comunicativa, la claridad expositiva o el bienestar del profesorado, incorporando además herramientas y estrategias orientadas a mejorar la calidad de la experiencia educativa.
