Compensación y Beneficios

• Comprender y asimilar las formas de asesoramiento y orientación a la empresa sobre la mejor optimización de los recursos económicos en el ámbito de la gestión de los recursos humanos.
• Conocer los principios del diseño de políticas laborales de acuerdo con las características de la actividad de la empresa.

• Elaborar planes de retribución y compensación en la empresa garantizando la equidad para los trabajadores y preservando la competitividad de la organización.

• Aplicar diferentes procedimientos y técnicas para la gestión de las retribuciones y las políticas de compensación y beneficios en el ámbito de las organizaciones.

La dedicación requerida para el módulo Procesos de Atracción, Desarrollo y Fidelización del Talento de 18 créditos ECTS es de 450 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:

• Clases teóricas síncronas: 4,7%
• Clases teóricas asíncronas: 4,7%
• Tutorías personalizadas síncronas: 4,7% 
• Tutorías personalizadas asíncronas: 2%
• Clases prácticas síncronas: 4,7%
• Clases prácticas asíncronas: 2%
• Realización de trabajos o proyectos: 40%
• Realización de examen final: 1,3%
• Estudio individual y trabajo autónomo: 35%

Para el desarrollo del aprendizaje sobre el que versará el examen final se han seleccionado materiales didácticos diseñados por el ponente, a partir de los cuales se estudiarán las unidades didácticas que se corresponden con la descripción de los contenidos de la asignatura:

Finalmente, el profesor podrá poner a disposición del estudiante cualquier otro material complementario voluntario al hilo de las unidades didácticas o en una carpeta de material complementario.

Bibliografía

• Lopez Palomo, J.A. (2024). Introducción a la Política Retributiva. Centro de Estudios Financieros (CEF)
• Lopez Palomo, J.A. (2022). Igualdad retributiva y brecha salarial de género. 100 respuestas que debes conocer sobre la aplicación práctica del Real Decreto 902/2020. Madrid. Editorial CEF
• Casado Lopez, J., López Palomo, J.A., Sánchez Lozano, E. (2022). Elaboración del Planes de Igualdad y Brecha Salarial. Madrid. CEF.
• Muro, P. (2018). GER Gestión Eficaz de Recompensas. El arte de premiar para motivar. Madrid. Empresa Activa
• Todolí Signes, A. (2017). El bonus salarial (La Dirección por objetivos, la Evaluación del desempe-ño y la Retribución por competencias). Valencia. Tirant lo Blanch
• Todolí Signes, A. (2016). Salario y productividad. Valencia. Tirant lo Blanch
• Marcos, S.; Gismera, V. (coord.) (2015). Hablemos de retribución. Cómo conseguir un coste fijo en una gran inversión. Madrid. Almuzara
• Cerón, M. (2011). La retribución de directivos. Madrid. LID Editorial Empresarial y Universidad Pontifica de Comillas (ICADE)
• Patricio Jiménez, D. (2010). La retribución. Madrid. Esic Editorial
• Delgado Planas, Carlos (2009). Los tres duendes. Claves para valorar si tu trabajo compensa. Barcelona. RBA Libros (colección Esade Alumni)
• Gómez López-Egea, S. (2004). La retribución y la carrera profesional: teoría y práctica. Navarra. EUNSA (Ediciones Universidad de Navarra)

• La Compensación en la empresa como herramienta estratégica. 
• Objetivos de las políticas retributivas. 
• Tipos de retribuciones. 
• Diseño de la estructura salarial y posicionamiento en el mercado retributivo. 
• Indicadores de gestión de las retribuciones. 
• Igualdad retributiva y brecha salarial de género. 
• Gestión de la retribución variable. 
• Beneficios sociales y retribuciones en especie. 
• Retribución flexible y fórmulas de optimización fiscal de las retribuciones. 
• Retribución emocional y elementos intangibles de compensación.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de búsqueda y elaboración de información.
• Supuestos o casos prácticos.
• Actividades dirigidas con material multimedia o audiovisual.
• Debate o reflexión crítica sobre un tema.
• Actividades de autocomprobación de conocimientos.

- Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: obtener al menos una calificación de 2 puntos en la evaluación continua previa al examen final.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
 

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).