Este Curso Universitario aborda los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) como herramientas fundamentales para garantizar el derecho a la comunicación de todas las personas. Los SAAC ocupan un lugar central en la intervención educativa, logopédica y psicológica, ya que permiten responder a necesidades comunicativas reales y diversas en contextos clínicos, educativos y sociales.

Como futuros y actuales profesionales de la comunicación y la intervención, el alumnado aprenderá a facilitar vías comunicativas cuando el lenguaje oral no se desarrolla de forma natural o resulta insuficiente. El acceso a un sistema de comunicación funcional no solo permite expresar necesidades y deseos, sino que constituye un requisito básico para el desarrollo personal, social, emocional y académico.

A lo largo del curso se analizarán distintos tipos de SAAC, tanto sistemas sin ayuda, como la lengua de signos y los gestos naturales o estructurados, como sistemas con ayuda, pictogramas, tableros de comunicación y dispositivos tecnológicos. Se trabajará la selección, adaptación e implementación de estos sistemas en función de las características, el contexto y las necesidades comunicativas de cada persona.

Como elemento diferencial, el curso contará con la participación de Pyramid Educational Consultants España, que impartirá una formación introductoria sobre el Sistema de Comunicación por el Intercambio de Imágenes® (PECS®). Esta sesión permitirá al alumnado conocer qué es PECS®, sus fundamentos, su estructura general y sus principales ámbitos de aplicación, así como comprender su contribución al desarrollo de una comunicación funcional y autónoma.

El curso pone, además, un énfasis especial en el trabajo interdisciplinar y en la colaboración entre profesionales de la logopedia, la educación, la psicología y otros ámbitos relacionados con la atención a la diversidad. La formación combina fundamentos teóricos, análisis de casos prácticos, aportaciones de profesionales especializados y diseño de propuestas de intervención aplicables a contextos reales, con el objetivo de promover la inclusión, la autonomía y la participación activa.