Claustro
Elisa María Lucas Barcia

Elisa María Lucas Barcia

Titulación	Doctora en Ciencias Sociales y Jurídicas (Comunicación)
Email	elisamaria.lucas@udima.es
Mis webs	https://www.behance.net/elisalucas https://www.linkedin.com/in/elisalucas/
Idiomas	Inglés
Dedicación	Tiempo completo
Planes de estudio	Máster Universitario en Inteligencia Artificial Aplicada a la Educación Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Formación Pedagógica para el Acceso a la Profesión Docente de Formación Profesional Doctorado en Educación y Tecnología

Líneas de investigación

Didáctica del diseño gráfico de la información.
Tecnología educativa en la Educación Superior.

Participación en proyectos

(2023) Miembro del proyecto competitivo de investigación Proyecto PK: Aplicación del método Pecha Kucha para el resumen colaborativo en una asignatura online (código ID-UDIMA-2022-01). III Convocatoria de Ayudas a Proyectos de Innovación Educativa de la Universidad a Distancia de Madrid. Investigador principal: Alba García Barrera.
(2022) Miembro del proyecto competitivo de investigación Plan Integral de difusión e investigación de las metodologías activas (PIDIMA) (código ID-UDIMA-2021-02). II Convocatoria de Ayudas a Proyectos de Innovación Educativa de la Universidad a Distancia de Madrid. Investigadora principal: Almudena Sánchez Sánchez.
(2021) Miembro del proyecto competitivo de investigación Proyecto CEAM: Formación docente para mejorar la Calidad Evaluativa en las Aulas de Moodle (código ID-UDIMA-2020-01). I Convocatoria de Ayudas a Proyectos de Innovación Educativa de la Universidad a Distancia de Madrid. Investigadora principal: Alba García Barrera.
(2021) Miembro del proyecto competitivo de investigación Plan Integral de evaluación de la innovación educativa (PIEIE) (código ID-UDIMA-2020-03). I Convocatoria de Ayudas a Proyectos de Innovación Educativa de la Universidad a Distancia de Madrid. Investigador principal: Julián Roa González.
(2016-2018) Miembro del Proyecto internacional Mobile learning in vocational educationo (GoMobile), cofinanciado por Erasmus+ Programme of the European Union. Partenariado: Ingenious Knowledge GmbH (Alemania), Private Institute Emphasys Centre (Chipre). European Learning Network Ltd (Reino Unido), ANCED (España) y Universitaet Paderborn (Alemania). 2016-1-DE02-KA202-003332. Investigador principal: Rasmus Pechuel.

Tramos de investigación (Sexenios)

Lucas-Barcia, E. (2020). Aprendizaje-Servicio Virtual en la Educación Superior: una aproximación al contexto español. En J. Herrero; T. Hidalgo y J. Segarra (eds.), Innovación y Comunicación. Retos docentes para la transferencia del conocimiento (pp. 31-42). Fragua. ISBN: 978-84-7074-874-5
Lucas-Barcia, E., Alonso-de-Mena, E., Martínez, I. y García-Barrera, A. (2022). Formación del profesorado universitario sobre evaluación educativa en enseñanza a distancia. Revista Tecnología, Ciencia y Educación, (22), 39–66. https://doi.org/10.51302/tce.2022.640
Lucas-Barcia, E. y Roa-González, J. (2020). Temáticas y técnicas de investigación sobre enseñanza universitaria virtual y semipresencial. Análisis en publicaciones de impacto. En O. Bernad Cavero, L. Rodrigo Martín y A. O. Rivero García (coords.), Investigaciones y proyectos académicos de futuro (pp. 311-317). Tirant lo Blanch. ISBN: 978-84-18534-67-6
Lucas-Barcia, E. y Roa-González, J. (2021). Análisis de la producción científica sobre enseñanza universitaria virtual y semipresencial en revistas españolas de alto impacto. Revista Complutense de Educación, 32(4), 605-616. https://doi.org/10.5209/rced.70887
Martínez-Álvarez, I., Alonso-de-Mena, E., Lucas-Barcia, E. y García-Barrera, A. (2023). Utilidad de un curso personalizado en H5P para la mejora de la formación docente en evaluación educativa. Revista Tecnología, Ciencia y Educación, (25), 7–28. https://doi.org/10.51302/tce.2023.3389
Muñoz-Fernández, N. y Lucas-Barcia, E. (2022). Evaluación de infográficos durante el primer año de pandemia en el país digital. Index.Comunicación, 12(1). 177-204. doi.org/10.33732/ixc/12/01Evalua
Muñoz-Fernández, N. y Lucas-Barcia, E. (2023). Infográficos sobre la COVID-19. Análisis de la evolución temática en El País Digital (2020-2021). El Argonauta español. Revue bilingue, franco-espagnole, d’histoire moderne et contemporaine consacrée à l’étude de la presse espagnole de ses origines à nos jours (XVIIe-XXIe siècles), (19), 1-20. https://doi.org/10.4000/argonauta.6239
Nieto, J., Roa González, J. y Lucas-Barcia, E. (2022). Assessment by competences in Vocational Training: A systematic review of the Spanish scientific production. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 11(4), 1–14.https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4436
Pechuel, R. y Beutner, M. (ed.) (2018). Mobile learning for teachers. Cologne: Ingenious knowledge. ISBN 978-3-946826-83-5. Co-founded by Erasmus+ Programme of the European Union. http://www.eduproject.eu/mobile/downloads/GoMobile-Book-V4.pdf
Roa, J., Sánchez Sánchez, A., Lucas-Barcia, E. y Sánchez Sánchez, N. (2023). La educación secundaria española en pandemia: medios, materiales y recursos didácticos. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 27(2), 123-142. https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i2.21327