Escritura académica y redacción de textos científicos

Esta actividad formativa pretende proporcionar al estudiantado conocimientos, estrategias y herramientas para la elaboración de textos académicos y científicos en el ámbito de la psicología y la salud mental, atendiendo a las características específicas de la comunicación científica y a la necesidad de transmitir el conocimiento de forma clara, rigurosa, objetiva y fundamentada en la evidencia.

La actividad se articula en torno al proceso de escritura científica y a las convenciones que permiten construir textos académicos coherentes, comprensibles y adecuados a sus diferentes finalidades. En primer lugar, se abordará el proceso de escritura en sus diferentes fases: la planificación y preparación del texto, entendidas como un momento esencial para definir los objetivos, organizar las ideas y adoptar una perspectiva científica; la redacción, con especial atención a la claridad, precisión, objetividad y rigor del lenguaje científico, así como a la construcción y organización de los párrafos y a la adecuada formulación de las afirmaciones; y la revisión, concebida como un proceso recursivo orientado a evaluar la coherencia, la calidad argumentativa, la precisión del discurso y el adecuado respaldo de las afirmaciones en la evidencia científica.

En segundo lugar, se analizará la estructura y organización de los principales textos científicos, prestando atención a las secciones habituales de los artículos y otros documentos académicos, a la función y contenido de cada una de ellas y a la lógica expositiva que permite desarrollar y comunicar de manera eficaz una investigación. Se trabajarán asimismo estrategias relacionadas con la exposición, la argumentación, la síntesis y la integración de la evidencia científica.

Finalmente, se abordarán las principales normas de estilo y presentación de la información científica en psicología mediante la normativa APA 7.ª edición, con especial atención a la citación y elaboración de referencias, la paráfrasis, la integración de fuentes y la adecuada atribución de las ideas y evidencias utilizadas en la construcción del texto científico.

En conjunto, la actividad formativa busca desarrollar una competencia de escritura científica que permita al estudiantado comunicar conocimiento especializado de manera clara, rigurosa, coherente y fundamentada, favoreciendo una escritura orientada tanto a la calidad del texto como a la adecuada comunicación de la evidencia científica.