Fundamentos de Sociología

Conocimientos o contenidos

• CO2. Identifica a los actores estatales y no estatales del sistema internacional, sus funciones, competencias e interacciones en los ámbitos diplomático, económico, jurídico y social. 
• CO3. Conoce los principales procesos de integración regional, cooperación internacional y gobernanza global, así como sus implicaciones para la soberanía, el desarrollo y la estabilidad de los Estados. 
• CO4. Describe las dinámicas y factores que condicionan la política exterior de los Estados y las relaciones interestatales desde una perspectiva multidisciplinar. 
• CO5. Conoce los marcos normativos y el papel de las organizaciones intergubernamentales y no gubernamentales en la resolución de conflictos, la protección de derechos humanos y la promoción del desarrollo sostenible. 
• CO7. Compara modelos de organización política, económica y jurídica y sus efectos en las relaciones internacionales y la cooperación multilateral. 
• CO8. Conoce los enfoques teóricos y metodológicos de las relaciones internacionales y sus implicaciones epistemológicas y políticas.

Competencias

• CP1. Interpreta fenómenos internacionales complejos desde una perspectiva multidisciplinar, integrando conocimientos políticos, jurídicos, económicos y sociales. 
• CP2. Participa en procesos de planificación, asesoramiento y evaluación vinculados a política exterior, cooperación internacional y relaciones multilaterales. 
• CP4. Implementa estrategias de intervención diplomática o institucional considerando los intereses de actores públicos, privados y sociales. 
• CP6. Colabora en contextos de conflicto, desarrollo o seguridad adoptando un enfoque basado en derechos humanos, sostenibilidad y justicia global. 

Habilidades o destrezas

• HD10. Analiza fenómenos sociales y políticos internacionales mediante enfoques sociológicos y geoestratégicos. 
• HD11. Desarrolla análisis sobre conflictos armados, terrorismo y ciberseguridad utilizando información empírica y normativa adecuada. 
• HD12. Diseña propuestas de cooperación internacional orientadas al desarrollo sostenible, los derechos humanos y la prevención de conflictos.
• HD13. Evalúa el impacto de intervenciones internacionales en contextos de vulnerabilidad, desigualdad o violencia estructural.

El profesor aporta un seguimiento individualizado de la actividad del estudiante para asegurar las mejores condiciones de aprendizaje mediante la tutorización a través de las herramientas de la plataforma educativa y/o de las tutorías telefónicas. En estas tutorías los estudiantes pueden consultar a los profesores las dudas acerca de la materia estudiada.

Monferrer, J. (2021). Sociología. Centro de Estudios Financieros (CEF)

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

• De Genova, N. (2018). The “migrant crisis” as racial crisis: do Black Lives Matter in Europe? Ethnic and Racial Studies, 41(10), 1765–1782. https://doi.org/10.1080/01419870.2017.1361543
• Maalouf, A. (2012). Identidades asesinas. Alianza Editorial. 

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades:

• Actividades de búsqueda y elaboración de información: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
• Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
• Actividades de autocomprobación de conocimientos: actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.

- Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar. 

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre 4 en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
Matrícula de honor (MH)
 

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.