Ana Muiño Tato

Doctora en Psicología, Tesis: Calidad de Vida Familiar en el Trastorno del Espectro Autista: la relevancia del modelo centrado en la familia. Máster en Psicología General Sanitaria. Máster en Atención Temprana: Prevención, Detección e Intervención en las Alteraciones del Desarrollo y del Aprendizaje. Doble grado en Psicología y Educación Infantil. Acreditación del instrumento diagnóstico ADOS-2. Escala de Observación para el diagnóstico del autismo. Título Experto en Terapia de Familia y de Pareja.

• Docente universitaria en Grado de Psicología: Profesora de asignaturas Psicología de la Educación, Trastornos del Desarrollo, Intervención Psicológica en Infancia y Adolescencia y Psicología de la Intervención Educativa. Dirección y tutorización de Trabajos Fin de Grado
• Docente universitaria en Máster en Psicología General Sanitaria: Intervención Psicológica en Infancia y Adolescencia. Coordinación Académica de Prácticas Externas.  Dirección y tutorización de Trabajos Fin de Máster.
• Desarrollo de proyectos de Aprendizaje-Servicio en colaboración con entidades sociales 

• Psicóloga sanitaria especializada en evaluación e intervención en trastornos del neurodesarrollo. Experta en Trastorno del Espectro Autista, evaluación neuropsicológica infantil y adolescente, dificultades de aprendizaje y trastornos de la comunicación.
• Experiencia clínica en diagnóstico diferencial, intervención temprana y orientación familiar.
• Experiencia como Maestra de Educación Infantil.
• Desarrollo de materiales psicoeducativos y cuentos terapéuticos (cuentiterapia). 

• Psicóloga General Sanitaria. Colegiada en el Colegio Oficial de Psicólogos. Acreditación del instrumento diagnóstico ADOS-2.

Líneas de investigación

• Trastorno del Espectro Autista, calidad de vida familiar, intervención centrada en la familia, inclusión educativa, sesgo de género en autismo y trastornos del neurodesarrollo.

Participación en proyectos

• Investigación sobre calidad de vida familiar en TEA e intervención temprana.
• Desarrollo de proyectos de innovación docente y aprendizaje-servicio en contextos educativos y sociales.
• Colaboración en proyectos de investigación en neurodesarrollo e inclusión.

Publicación

Artículos científicos

• Portillo, G., Muiño, A., & Pozo, P. (2025). Factores asociados con el estrés en madres con hijos con trastorno de desarrollo del lenguaje: Un estudio piloto. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 45(4). https://doi.org/10.1016/j.rlfa.2025.100540
• Muiño Tato, A. (2025). La importancia de la comunicación y participación familiar en la educación de niños con TEA: Implicaciones para la calidad de vida familiar. Revista de Inclusión Educativa y Diversidad (RIED), 3(2), 1–11. https://doi.org/10.5281/zenodo.15923164
• Muiño, A., Arrillaga, A., & Corradi, G. (2026). Meta-analysis on family quality of life in autism spectrum disorder. Clinical and Health, 37, Article e260715. https://doi.org/10.5093/clh2026a1
•  Muiño Tato, A., & López-Bueno, H. (2026). Dispositivos electrónicos para una comunicación eficaz en niños con trastorno del espectro autista y sus madres: Un estudio piloto. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 46. https://doi.org/10.1016/j.rlfa.2025.100551

Capítulos de libro

• Muiño, A., Jiménez Astudillo, M., Arrillaga, A., & Torán, M. S. (2023). La introducción  de comunicadores y la mejora de la calidad de vida familiar en Atención  Temprana del TEA. En Equilibrio social: Perspectivas de análisis y mejora para las sociedades del siglo XXI (192–213). Dykinson. ISBN: 978-84-1122-825-1 
• Muiño, A. (2023). Reseña del libro: Conductas e intereses repetitivos y restringidos en el trastorno del espectro autista. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y  Educación, 10(2), 339–342. 
• Muiño, A., & Arrillaga, A. (2024). Competencia comunicativa-lingüística y calidad de vida familiar: Revisión sistemática sobre las dificultades comunicativas y su  influencia. En Investigación, divulgación y transferencia (I+D+T)(400–416). Egregius. ISBN: 978-84-1177-072-9 
• Muiño Tato, A., Arrillaga Imaz, A., & Jiménez Astudillo, M. (2025). Sesgo de género en TEA: una revisión bibliográfica. En I. Aznar Díaz, F. Lara Lara, M. J. Santos Villalba, & N. Campos Soto (Coords.), Investigación sobre la innovación docente en contextos educativos formales y no formales (pp. 175–186).
• Cuentos infantiles terapéuticos (cuentiterapia)
• Muiño Tato, A. (2026). Leo y las caras del viento. GUNIS Editorial. ISBN 979-3603901249. Cuento infantil para la educación emocional en la infancia.
• Muiño Tato, A. (2025). Por una rosa más. Hilos de Emociones. ISBN 979-13-991172-4-0. Cuento infantil para el acompañamiento del duelo en la infancia.