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Práctica Procesal Penal
| Código Asignatura: | 5416 | |
| Nº Créditos ECTS: | 9 | |
| Duración: | modalidad 18 meses: 15 semanas | |
| Idioma: |
Castellano
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| Prueba final presencial: | Sí | |
| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
| Año académico: |
2022-23
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Descripción
El módulo de Litigación tiene por finalidad enseñar al estudiante todos los medios procesales para la defensa de los derechos de los clientes en el marco de los sistemas de tutela jurisdiccionales nacionales e internacionales. Incluída en dicho Módulo, la asignatura de Práctica Procesal Penal, profundiza en la función y principios del derecho procesal penal, el proceso penal (instrucción y fase intermedia; juicio oral; recursos), la responsabilidad civil originada del delito, así como la asistencia al detenido y las funciones del turno de oficio en el ámbito penal.
Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.
Competencias generales
- Capacidad para superar la prueba de evaluación acreditativa de la capacitación profesional de un abogado, regulada en la Ley de acceso a la abogacía y su Reglamento.
- Capacidad para ejercer con profesionalidad y eficacia las funciones y cometidos a desarrollar por un abogado en su colaboración necesaria para la impartición de la justicia en los tribunales y en la garantía del derecho a la tutela judicial efectiva.
- Capacidad para proporcionar el asesoramiento jurídico necesario que garantice a los ciudadanos en general, y a sus representados, en particular una defensa jurídica y una representación técnica de calidad.
- Capacidad para analizar la viabilidad de las posibles soluciones al conflicto, desde el punto de vista jurídico, sustantivo y procesal, tomando en consideración la posible duración del litigio o de la negociación, los aspectos económicos y las repercusiones en el aspecto humano para las partes en conflicto.
- Capacidad para conocer y aplicar las técnicas y estrategias que permitan dirigir, seguir y resolver cualquier asunto jurídico, tanto judicial como extrajudicial.
Competencias específicas
- Conocer las técnicas dirigidas a la averiguación y establecimiento de los hechos en los distintos tipos de procedimiento, especialmente la producción de documentos, los interrogatorios y las pruebas periciales.
- Conocer y ser capaz de integrar la defensa de los derechos de los clientes en el marco de los sistemas de tutela jurisdiccionales nacionales e internacionales.
- Desarrollar destrezas y habilidades para la elección de la estrategia correcta para la defensa de los derechos de los clientes teniendo en cuenta las exigencias de los distintos ámbitos de la práctica profesional.
- Capacidad para conocer las excepciones y los momentos procesales oportunos para su alegación y resolución.
- Preparar la fase de juicio oral, analizando y estructurando el contenido y la forma de plantear las preguntas a partes, peritos y testigos así como el modo de desarrollar las conclusiones en relación con la actividad probatoria desplegada.
- Actuar como perito ante los Tribunales de Justicia, cuando fuese requerido para ello.
Competencias transversales
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Capacidad de interpretación, aplicación y adecuación de las normas jurídicas a supuestos concretos.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Compromiso ético.
- Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
- Capacidad de análisis y de toma de decisiones.
- Motivación por la calidad.
- Adaptación a nuevas situaciones.
- Creatividad. Iniciativa y proactividad.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Capacidad de organización, planificación y control.
Resultados del aprendizaje
- Manejar los tiempos y los plazos como estrategia procedimental y procesal.
- Habilidad en la negociación y defensa de los argumentos empleados, de cara a un acuerdo o a la consecución de un objetivo.
- Habilidad en la redacción e interposición de los recursos ante resoluciones desfavorables.
- Saber expresarse en un lenguaje técnico-jurídico de carácter profesional.
- Saber defender los intereses de nuestro representado ante los órganos judiciales correspondientes.
- Habilidad en la utilización de los distintos medios de prueba en los procedimientos penales.
- Habilidad en la redacción de escritos de denuncia, querella, calificación, etc.
- Habilidad en la preparación de la fase de juicio oral, resolviendo las diferentes cuestiones que se plantean en el transcurso de la misma.
- Manejar la jurisprudencia fundamental en la materia y su aplicación a los intereses del defendido.
Metodología
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el aula virtual. Además, se complementa con la acción tutorial, que incluye asesoramiento personalizado, intercambio de impresiones en los debates habilitados en foros y demás recursos y medios que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Por otra parte, el aprendizaje también se apoya en la realización de las actividades previstas en el aula virtual, y que vienen recogidas en el apartado “Contenidos y programación”.
Para ampliar esta información, se recomienda consultar la pestaña “Metodología y exámenes” de la titulación.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 9 créditos ECTS es de 225 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 20%
- Lectura de artículos: 10%
- Supuestos y casos prácticos: 30%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 20%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
Tutorías
El profesor aporta un seguimiento individualizado de la actividad del estudiante para asegurar las mejores condiciones de aprendizaje mediante la tutorización a través de las herramientas de la plataforma educativa y/o de las tutorías telefónicas. En estas tutorías los estudiantes pueden consultar a los profesores las dudas acerca de la materia estudiada.
Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje teórico de la asignatura se ha seleccionado el siguiente manual, a partir del cual se estudiarán las unidades didácticas que se corresponden con la descripción de los contenidos de la asignatura:
Manual de la asignatura:
Carpeta “Práctica Procesal Penal” (2021). Ed: CEF.Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
- Gimeno Sendra, Vicente. Derecho Procesal Penal. Parte General. Editorial Civitas.
- Cortes Domínguez, Valentín; Moreno Catena, Víctor. Derecho Procesal Penal. Ed. Tirant lo Blanch.
- Montero Aroca y otros. Derecho Jurisdiccional (III). Ed. Tirant lo Blanch.
- Memento Práctico Procesal Penal. Ed. Francis Lefevbre.
Finalmente, el profesor podrá poner a disposición del estudiante cualquier otro material complementario voluntario al hilo de las unidades didácticas o en una carpeta de material complementario.
Contenidos y programación
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Unidades de Derecho Penal Sustantivo |
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| Semana 2 | Tema 3. Derecho Penal. las causas de exclusión de la antijuridicidad: las causas de justificación. Legitima defensa. Estado de necesidad. Obrar en cumplimiento de un deber o en el ejercicio legitimo de un derecho, oficio o cargo |
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| Semana 3 | Tema 5. La punibilidad. Las excusas absolutorias. Las condiciones objetivas de punibilidad. Circunstancias atenuantes, eximentes y agravantes. Circunstancia mixta de parentesco |
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| Semana 4 | Tema 6. La responsabilidad civil derivada de la infracción penal y las costas procesales |
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| Semana 5 | Tema 7. El Derecho penal de menores. Principios informadores de la Ley 5/2000, de 12 de enero, de responsabilidad penal del menor. Responsabilidad penal de los menores y medidas comprensivas en la Ley |
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| Semana 6 | Tema 8. Responsabilidad penal de las personas jurídicas. Penas y criterios de determinación. Responsabilidad civil |
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| Semana 7 | Tema 9. Los modos de iniciación del proceso penal: denuncia, querella, atestado, la actuación del Ministerio fiscal. Las partes en el proceso penal |
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| Semana 8 | Tema 10. Las medidas cautelares en el proceso penal: la citación, la detención, la prisión provisional, la libertad provisional. El procedimiento de habeas corpus |
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| Semana 9 | Tema 11. El procedimiento ordinario. La conclusión del sumario y el sobreseimiento. Clases de sobreseimiento. La calificación del delito. Los artículos de previo pronunciamiento. La celebración del juicio oral |
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| Semana 10 | Tema 12. El procedimiento abreviado: información de derechos, prueba anticipada. Conclusión de la fase instructora. La conformidad por reconocimiento de hechos. La fase del juicio oral: admisión de pruebas, señalamiento del juicio e información a la víctima. Celebración del juicio oral, especialidades. La sentencia; especialidades. Los recursos contra las resoluciones procesales en el ámbito del procedimiento abreviado. Ejecución de sentencias |
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| Semana 11 | Tema 13: Procedimiento para el enjuiciamiento rápido de determinados delitos: ámbito de aplicación. Actuaciones de la Policía Judicial. Diligencias urgentes ante el Juzgado de guardia; instrucción y conclusión. Preparación y desarrollo del juicio oral. Sentencia |
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| Semana 12 | Tema 14: El proceso ante el Tribunal del Jurado. Competencia. Composición y constitución del jurado: estatuto jurídico de los jurados; su selección. La fase de instrucción y la fase intermedia. La fase del juicio oral: tramites precedentes: designación del Magistrado Presidente; cuestiones previas, auto de hechos justiciables, celebración del juicio oral: la vista; suspensión del juicio oral. Posible disolución del jurado: sus causas. El veredicto: determinación del objeto del veredicto, deliberación y veredicto; instrucción a los jurados; deliberación y votación; acta. Sentencia |
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| Semana 13 | Tema 15. Tramitación del juicio por delitos leves. Convocatoria de la vista de juicio por delitos leves. Sistema de recursos contra las sentencias dictadas en juicios por delitos leves |
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| Semana 14 | Tema 16. Los recursos en el proceso penal |
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| Semana 15 | Tema 17. Especialidades procesales relacionadas con la violencia sobre la mujer. Examen de la competencia de los Juzgados de violencia sobre la mujer. Perdida de la competencia objetiva cuando se produzcan actos de violencia sobre la mujer. Medidas judiciales de protección y seguridad de las víctimas |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración final presencial y cierre de actas | |
Sistema de evaluación
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con preguntas de opción múltiple y una parte de desarrollo teórico-práctica.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: haber realizado la totalidad de las Actividades de Evaluación Continua y los Controles. No obstante, no resulta necesario aprobar la totalidad de las mismas, puesto que se permite suspender un control.
El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
Cuadro resumen del sistema de evaluación
| Tipo de actividad | Número de actividades planificadas | Peso calificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje |
2
|
10%
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| Actividades de Evaluación Continua (AEC) |
4
|
20%
|
| Controles |
6
|
10%
|
| Examen final presencial |
Si
|
60% |
| TOTAL | 100% | |
Para la superación de esta asignatura, el estudiante deberá realizar con carácter obligatorio una prueba final presencial dirigida a verificar las competencias y conocimientos adquiridos durante su desarrollo.
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no se presente a la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 – 4.9: Suspenso (SU) 5.0 – 6.9: Aprobado (AP) 7.0 – 8.9: Notable (NT) 9.0 – 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).