María Luna Chao
| Titulacion: | Doctora Europea en Psicología | |
| email: | maria.luna@udima.es | |
| Mis webs: | ||
| Teléfono: | 902 02 00 03 | |
| Idiomas: | Inglés, italiano | |
| Dedicación: | Tiempo completo | |
| Planes de estudio: |
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Formación de Grado y especialización
- Doctora Europea en Psicología. Universidad Autónoma de Madrid. 2011
- Licenciada en Psicologia. Universidad Autónoma de Madrid. 2004
- Diploma de Estudios Avanzados. Programa de doctorado “Desarrollo psicológico, aprendizaje y educación”. Universidad Autónoma de Madrid. 2006
Experiencia docente
- Curso 2007/2008 y 2008/2009. Docencia presencial en la asignatura Psicología de la Educación de la licenciatura de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid.
- Curso 2009/2010 Colaboración en el Máster de Psicología de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid en la asignatura Asesoramiento Psicopedagógico.
- Docencia en la asignatura Psicología de la Educación durante la beca-contrato FPU concedida por el Ministerio de Educación y Ciencia
Líneas de investigación
- Desarrollo profesional de los asesores psicopedagógicos del sistema educativo.
- Lectura, escritura y adquisición del conocimiento en la eduación secundaria y universitaria
- Concepciones de profesores y orientadores sobre la enseñanza, el aprendizaje y el asesoramiento psicopedagógico
- Aprendizaje y enseñanza en entornos de E-learning
Publicaciones más relevantes
- Villalon, R., Luna, M., & Garcia-Barrera, A. (2019). Valoración y uso de la plataforma Blackboard Collaborate en una universidad a distancia: estudio de caso sobre las prácticas declaradas de docentes del Grado de Psicología. Digital Education Review, (35), 267-288. Disponible en http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/20432
- Cuevas, I., Mateos, M., Martín, E., Luna, M., Martín, A., Solari, M., González-Lamas, J. and Martínez Alvarez, I. (2016). Collaborative writing of an argumentative synthesis from multiple sources: The role of writing beliefs and strategies to deal with controversy. Journal of Writing Research, 8(2), 205-226.
- Martín, E. y Luna, M. (2011). El asesoramiento a la elaboración, seguimiento y mejora de proyectos curriculares de centro basados en competencias. En E. Martín y J. Onrubia (coords.). Orientación educativa y proceso de innovación y mejora de la enseñanza. Barcelona: Graó.
- Mateos, M., Cuevas, I., Martín, E., Martín, A., Luna, M. & Echeita, G. (2011). Reading to write an argumentation: the role of epistemological, reading and writing beliefs. Journal of Research in Reading. Volume 34, Issue 3, pages 281-297.
- Mateos, M., Martín, E., Villalón, R. & Luna, M. (2008). Reading and writing to learn in secondary education: online processing activity and written products in summarizing and synthesizing tasks. Reading and Writing, 21, 675-697.
- Mateos, M., Martín, E., Pecharromán, A., Luna, M. y Cuevas, I. (2008). Estudio sobre la percepción de los estudiantes de psicología de las tareas de lectura y escritura que realizan para aprender. Revista de Educación, 347, 255-274.
- Luna, M. y Martín, E. (2008). La importancia de las concepciones en el asesoramiento psicopedagógico. Profesorado. Revista de Curriculum y formación de profesorado. Vol.12, 001.Disponible en http://www.ugr.es/~recfpro/rev121ART11.pdf